Obiectivele principale ale lecției: predarea, dezvoltarea, educarea:
- continuă cunoașterea genului epistolar; introducerea regulilor de scriere a unei scrisori; să dezvolte abilitățile de scriere corectă a scrisorii - personală;
- să dezvolte abilități de comunicare prin diverse forme de comunicare;
- Educarea iubirii limbii ruse, înțelegerea valorii limbii materne;
- educa respectul pentru profesori, pentru toată generația mai în vârstă.
Echipament: un portret al lui Chiril și Metodiu; ilustrații pe tema școlii pentru educația fizică; Plicuri mici și frunze pentru note bune, plicuri pentru scrisori, plicuri roz și verde pentru reflecție; Dicționar de limbă rusă, dicționare de ortografie pentru fiecare copil (DN Ushakov, SE Kryuchkov); Dosar personal cu atașamente (1-12) pentru scris scrisori de la copii la birouri; CD-uri cu înregistrarea scrisorii Vanka Zhukova, povestea "Birdy" pentru educația fizică, înregistrarea muzicii clasice ușoare; ecran, proiector, prezentare multimedia; cuburi pentru autoevaluare.
I. Orgasmul. Atitudinea emoțională față de lecție.
Copiii îi scriu prietenilor câteva urări bune pentru această lecție sau toată ziua.
Profesor: Citiți acum ce v-ați dorit (citiți 1-2 note la voință).
- Văd că mulți au zâmbete. Așadar, ne-am îndreptat atenția asupra lecției și am început-o cu o dorință pe care o cunoaștem.
Elevii: Îmi doresc eu și tuturor copiilor atenția, înțelegerea și bunătatea.
II. Repetarea formelor de vorbire. Vorbirea este cel mai important mijloc de comunicare.
Profesor: De ce tu și toți oamenii ai nevoie de un discurs?
Profesor: Așa este, discursul este cel mai important mijloc de comunicare.
Pentru întreaga planetă, nu există o proprietate mai scumpă.
Și trebuie să o protejăm.
În zilele de bucurie, atât mânie cât și suferință,
Cadou imoral - discurs nativ.
Dymchenko G.V.
- Fiecare dintre noi ar trebui să facă tot posibilul pentru ao stăpâni cât mai bine posibil.
III. Apariția scrisului este cel mai important eveniment din viața diferitelor popoare.
Profesor: Băieți, pe care îi vedeți în portrete și de ce suntem obligați să menționăm numele lor. (Pe diapozitivul № 4 portretele lui Chiril și Metodiu.)
Discipolii: Vedem Cyril și Methodius, care au inventat alfabetul slav.
Profesor: Credeți că există un festival al alfabetului slave? Exprimați-vă opinia afișând cuburile o față de o anumită culoare. (Verde - da, galben - mă îndoiesc, roșu - nu) Discursul grupului de inițiativă a copiilor pe această temă (1-5 elevi).
6 elevi: Din 1986, festivalul de alfabet slavic a început să fie sărbătorit anual în țara noastră.
IV. Introducere la un nou subiect. Definirea temei lecției după cuvinte cheie.
Profesor: Atenție la ecran! Ghiciți despre ce vom vorbi și scrie astăzi în clasă despre cuvintele-cheie care sunt ascunse de noi.
Sufletele noastre, constructorul minții -
Școala noastră înțelept ... (profesor)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: