Scop: Experiența formării unei competențe de comunicare în predarea limbii și literaturii ruse în școala tătară.
Dezvoltarea unui sistem național de învățământ care să asigure, în condiții de multietnicitate reală, fiecărui cetățean posibilitatea de autodeterminare în sânul culturii naționale pe baza limbii, obiceiurilor și tradițiilor native.
Vreau să spun că toți cei de astăzi trebuie să devină cetățean și patriot al Patriei, mai întâi republica în care trăiește și apoi Rusia.
- UNESCO sprijină educația în limba maternă ca unul din mijloacele de îmbunătățire a calității educației prin utilizarea cunoștințelor și experienței studenților și cadrelor didactice;
- UNESCO susține limba ca fiind una dintre cele mai importante componente ale educației interculturale în vederea promovării înțelegerii reciproce între diferitele grupuri de populație și a asigurării respectării drepturilor fundamentale.
Idei, precum și prevăzute în reglementările și documentele internaționale reflectă paradigma culturală a dialogului intercultural, lansat de MM Bahtin. "O altă cultură", a scris el, "este doar mai completă și mai profundă în ochii unei alte culturi. un sens dezvăluie profunzimea ei, de întâlnire și care vin în contact cu un alt sens străin: între ei începe ca și în cazul dialogului care depășește izolarea și unilateralitate dintre aceste simțuri, aceste culturi. Am pus o cultură nouă în cultura altcuiva, pe care ea nu a stabilit-o. Căutăm un răspuns la aceste întrebări, adâncimi semantice noi. Fără aceste probleme nu pot fi creativi și să înțeleagă nimic altora ... În această întâlnire dialogică a culturilor, ei nu fuzioneze și să se amestece, fiecare dintre ele menține unitatea și integritatea sa din aer liber, dar ele sunt îmbogățesc reciproc. „(Bahtin MM Estetica de creativitate verbală, 1979) .
Educarea persoană competentă - principalul scopul final al procesului de învățământ în liceu în zona bilingvismului. Într-o societate cere o persoană competentă, cu abilitățile de comunicare generate, capabil să lucreze în echipă, să își asume responsabilitatea pentru rezolvarea problemelor și gata de învățare continuă. De la omul modern necesită o gândire creativă dezvoltată, abilități stabile de introspecție, reflectare a stimei de sine critice. Școala trebuie să își pregătească studenții pentru viață, dezvoltând în ele calități precum mobilitatea, dinamismul, constructivitatea.
Puteți descărca complet:
Articole similare
-
Dezvoltarea metodologică (clasă) pe tema dezvoltării competenței comunicative a clasei de masterat
-
Master class - "formarea competențelor comunicative în lecțiile de limbă rusă"
Trimiteți-le prietenilor: