Educația umanitară ca spațiu pentru formarea unei atitudini valoroase față de om.
Kireeva Vera Mikhailovna
Tendința principală a educației moderne este umanizarea. Humanizarea educației este crearea condițiilor pentru manifestările personale ale elevului. Aceasta implică crearea unei situații de învățare specific în care studentul ar avea, la cerere, nu numai cunoștințe, ci și o reflectare a sensului, valori pentru care toate acestea se face, abilitatea de a da un cont în numirea de înțelegere a naturii umane.
La transformarea conținutului cursurilor de formare în cadrul umanitarizării educației, cercetătorii (Razbegaeva LP, Simonov VM) identifică trei poziții pe această temă:
-Utilizarea propriului potențial al disciplinei academice,
-transformarea căilor de organizare a cunoștințelor de comunicare, poziția subiectului în procesul educațional.
Ca urmare a umanitarizării educației, se observă dezvoltarea umanitară a individului. Toate dezvoltările sunt reprezentate de acumularea de proprietăți pozitive, ca de îmbunătățirea activității vitale a individului. Este important să vorbim despre dezvoltarea omului ca o transformare a relațiilor sale cu lumea din jurul lui. Dezvoltarea este o schimbare la nivelul obiectivelor, orientărilor de valoare, atitudinilor.
Dacă studentul nu poate găsi o regularitate în geometrie, fizică, biologie etc., profesorul va cere și va oferi să-l amintească. Un astfel de pas în predarea disciplinelor umanitare ar arăta extrem de inadecvat.
Literatura ca subiect al Umaniste, estetic stăpânirea lumii, care exprimă bogăția și diversitatea existenței umane a imaginilor artistice și oferind evaluarea personală și de interpretare.
Cultura artistică a lumii ne permite să examinăm și să studiem cultura, imaginea lumii, estetica, valorile estetice ale omului.
- În procesul de predare a disciplinelor umanitare, relația de valoare cu obiectul studiat este de importanță primordială. Specificul conținutului disciplinelor umanitare determină, de asemenea, o specificitate specifică a activității educaționale în procesul de asimilare a acestora.
1. Anisimov S.F. Valori spirituale: producție și consum. - M. Thought, 1988.-158.
2. Ilyin VS Formarea personalității elevilor (procesul holistic). - M., 1984.-144c.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: