Abilități speciale și condiții pentru dezvoltarea acestora - abstract, pagina 1

Concept și abilități 4

Condiții de dezvoltare a abilităților speciale 7

Metode de cercetare și dezvoltare a abilităților speciale 13

Referințe 17







Subiect competențe și dezvoltarea lor este foarte importantă și relevantă în lumea de astăzi, așa cum este capacitatea omului de a determina progresul pe care el va fi într-o formă sau alta activitate. Până în prezent, problema dezvoltării abilităților angajate în mai multe institute de cercetare și laboratoare, o mulțime de atenție la dezvoltarea așa-numitelor abilități speciale, precum și explorează fenomenul supradotați și geniu.

Interesul continuu în tema abilităților este explicat destul de ușor - ca proprietate a unei persoane, abilitățile sunt sol fertil pentru cercetare. De-a lungul secolelor, abilitățile omului au făcut obiectul unei dispute filosofice. Cu toate acestea, cercetarea empirică a apărut și a început să se dezvolte abia la sfârșitul secolului al XIX-lea. În parte, aceasta se datorează perioadei în creștere a capitalismului, în timp ce astfel de studii servesc pentru planificarea teoretică și realizarea practică a exploatării oamenilor muncii.

În această lucrare, se acordă o atenție deosebită acestui tip de abilități deosebite, precum și condițiilor pentru dezvoltarea și cercetarea lor care există în prezent. capacitatea specială a talentului

Concept și tipuri de abilități

O atenție deosebită a fost acordată studiului abilităților de către psihologul sovietic Boris Mikhailovich Teplov. Conform definiției sale, abilitățile sunt proprietăți individuale ale unei persoane, care sunt condiții subiective pentru implementarea cu succes a unui anumit tip de activitate. Abilitățile nu se limitează la cunoștințele, abilitățile sau abilitățile individului. 1. Această definiție este general acceptată, însă nu este exhaustivă. Într-un fel, abilitățile sunt un concept mult mai larg. Un exemplu bun al imperfecțiunii acestei definiții este temperamentul. Evident, temperamentul nu este o abilitate. Dar, pe de altă parte, diferite persoane au diferite tipuri de temperament și caracteristicile fiecărui tip particular poate ajuta o persoană atât în ​​punerea în aplicare a anumitor activități și pentru a preveni el. Temperamentul nu este, de asemenea, cunoștințe, pricepere sau pricepere. Astfel, este necesar să se ia în considerare faptul că caracteristicile date în definiție sunt cu siguranță inerente în abilități, dar nu sunt suficiente pentru a separa acest concept de altele.

În studii suplimentare, BM. Teplov identifică anumite condiții pentru formarea abilităților. În special, el dezvăluie că prin ele însele abilitățile nu pot fi înnăscute, adică manifestată din momentul nașterii și formată sub influența factorilor ereditare și de mediu. Congenitalul nu poate fi decât ființe, din care se formează mai târziu abilități. Teplov scrie că "... abilitatea nu poate apărea în afara activității obiective concrete corespunzătoare". 2 Astfel, abilitățile se formează ca urmare a îndeplinirii anumitor activități și pot afecta și rezultatul acestei activități.

Există o clasificare generală a abilităților. În conformitate cu abilitățile ei sunt împărțite în general și special.

Abilitățile comune includ cele care determină succesul unei persoane într-o varietate de activități. Acestea includ, de exemplu, facultăți mentale, finețea și exactitatea mișcărilor manuale, memoria dezvoltată, discursul perfect și o serie de altele.

Abilitățile mintale în multe privințe sunt ca și învățătura, adică Ele contribuie la dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități, totuși, într-un anumit mod, ele sunt un concept mai larg, adică include atât formarea cât și alte abilități. În sens larg, facultățile mentale sunt calități ale unei persoane care facilitează învățarea mai ușoară și mai rapidă a cunoștințelor. Cu toate acestea, o persoană cu abilități mentale avansate este capabilă să rezolve cu succes și eficient nu numai sarcinile educaționale, ci și viața, și are, de asemenea, un "arsenal" suficient de acțiuni mentale.

Există următoarele tipuri de abilități speciale:

educaționale și creative

Capacitatea educațională determină succesul unei persoane în predare și în educație. Sunt bine dezvoltate - ele ajută la absorbția mai bună a abilităților, a cunoștințelor sau a abilităților și, în procesul educațional, cu ajutorul lor, procesul de formare a calităților personale este mai ușor. Abilitățile creative contribuie, de asemenea, la tot felul de activități creative, la crearea elementelor culturii materiale și spirituale, la dezvoltarea de noi idei, descoperiri etc.







Abilitățile matematice sunt determinate nu numai de memorie și atenție. Pentru un matematician, este important să puteți capta ordinea elementelor și capacitatea de a trata aceste date. Această intuiție specifică este baza abilităților matematice.

Esența abilităților constructiv-tehnice se află, de asemenea, într-o intuiție specială, abilitatea de a observa detaliile necesare și de a le construi în ordinea corectă. Cu toate acestea, multe sunt în ele și din abilitățile creative.

Abilitățile muzicale pot fi împărțite în două grupuri:

- (jucând un anumit instrument muzical sau cântând)

- auditiv (ureche muzicală)

Abilitățile literare se bazează, de asemenea, pe abilități creative, adică abilități de creație și creativitate. În plus, persoanele cu abilități literare dezvoltate simt bine limba și, de asemenea, dotate cu o bogată imaginație și un nivel ridicat de dezvoltare a sentimentelor estetice.

Abilitățile artistic-vizuale oferă o activitate vizuală de succes, creativitate artistică. O persoană cu astfel de abilități are nu numai o gândire imaginativă bine dezvoltată, ci și abilitatea de a da aceste imagini o formă materială.

Abilitățile fizice includ nu numai puterea, ci și reacția rapidă, flexibilitatea, predispoziția la un anumit sport etc.

Termeni de dezvoltare a abilităților speciale

Abilitățile au o structură complexă, care depinde de dezvoltarea personalității. Există două niveluri de dezvoltare a abilităților:

O persoană care se află la nivel de reproducere dezvăluie numai o abilitate ridicată de a absorbi cunoștințele, de a stăpâni activitatea și de ao implementa în conformitate cu acest model. La nivel creativ, o persoană creează o nouă, originală.

Merită să ținem cont de faptul că aceste niveluri sunt interdependente, toată activitatea creativă include reproducerea și creativitatea reproductivă. De asemenea, ambele niveluri sunt destul de dinamice. Nu sunt ceva înghețat. În procesul de a stăpâni noi cunoștințe sau aptitudini, o persoană trece de la un nivel la altul, structura capacității sale se schimbă. Se știe că chiar și oameni extrem de talentați sau chiar străluciți au început cu imitații.

Dezvoltarea acestei sau acelei abilități trece în mai multe etape:

Depunerea este doar un fel de condiții anatomice și fiziologice pentru dezvoltarea abilităților. Abilitățile pot fi formate din bani numai în timpul activităților și în condiții favorabile. În plus, fiecare depozit este multivaluează, adică în condiții diferite pot fi formate abilități diferite.

Abilitatea este proprietatea de bază a unei persoane, care este o condiție pentru îndeplinirea cu succes a unei anumite activități. Abilitățile la mai multe activități sunt inerente majorității absolute a oamenilor.

Talentul este capacitatea inerentă nașterii. Dar el se descoperă treptat, cu dobândirea unor abilități sau experiențe. Oamenii de știință moderni disting anumite tipuri de talente pe care oamenii le au într-un fel sau altul. La începutul anilor 1980, Howard Gardner a scris cartea "Frames of Mind". În această carte el a definit opt ​​tipuri de talente, intelect:

digital (tipic pentru matematicieni, programatori)

auditori (muzicieni, lingviști, lingviști)

spațială (inerentă designerilor și artiștilor)

fizice (sunt dotați cu atleți și dansatori, acești oameni sunt mai ușor pregătiți în practică)

Personal (se numește, de asemenea, emoțional, este responsabil pentru ceea ce o persoană își spune)

interpersonali (oamenii cu acest talent devin adesea politicieni, oratori, comercianți, actori)

talentul mediului (acest talent este înzestrat cu formatori, fermieri). 4

Prezența de talent ar trebui să fie judecat de capacitatea ridicată de dezvoltare, în special de construcții, precum și rezultatele activităților umane, care au diferite noutate principale, originalitatea abordării. În mod obișnuit, talentul omului este îndreptat spre o nevoie clar exprimată de creativitate și reflectă cerințele publice.

Geniul este o întruchipare practică a unui nivel sporit al potențialului creativ al individului față de alte personalități. Tradițional exprimată în creații noi și unice, recunoscute cu întârziere ca "capodopere". Uneori, geniul este explicat printr-o abordare metodologică nouă și neașteptată a procesului creativ.

Arta similara:

Abilități de viteză și metode de dezvoltare a acestora

>> Cultură și artă

abilități și metode de dezvoltare a acestora "Viteza este capacitatea unei persoane de a efectua acțiuni motorii la minimum pentru aceste condiții. au un impact pozitiv asupra dezvoltării abilităților de viteză. instruiți special au avantajul.

Forța și Metdeika dezvoltarea lor

>> Cultură și artă

"ABILITĂȚI DE PUTERE ȘI TEHNICIA IKRAZVITIIEI" II. dezvoltarea acestei abilități. în funcție de abilitățile de coordonare ale unei persoane, este necesară o orientare specială a formării. 2. Metode de dezvoltare a abilităților de putere. lucrează în condiții de acidoză puternică.

Abilitățile umane și dezvoltarea lor

realitatea, depinde de diferite condiții. Fără condițiile corespunzătoare, capacitatea de a se descompune și nu. abilitate. în opinia lor, sunt baza pentru dezvoltarea unor programe speciale. Alți cercetători explică relația dintre abilitățile generale și cele speciale.

Abilitatea. Ihrazvitie

un tip special și dezvoltarea lor (abilități de abilități matematice, tehnice). Cu cât sunt dezvoltate abilitățile generale, cu atât sunt create mai multe condiții interne pentru dezvoltarea abilităților speciale.

Abilități în structura personalității

Teste de lucru >> Psihologie

activitatea este primul test de abilități și condiții de dezvoltare. Abilitățile reprezintă un indicator important al potențialului. abilitățile generale ale omului nu exclud dezvoltarea specială și viceversa. Adesea, abilitățile generale și speciale coexistă.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: