Principiul luării în considerare a dezvoltării ontogenetice
Aceasta înseamnă că dezvoltarea unei hărți de diagnosticare, principalele tipuri de sarcini pentru studiu, copiii cu tulburări complexe, organizarea și desfășurarea procesului de sondaj în sine ar trebui să se realizeze ținând cont de apariția activităților copilului în ontogeneză.
Principiul diagnosticării precoce a tulburărilor la copii cu un defect complex.
Detectarea în timp util a funcțiilor depreciate vă permite să alocați asistență medicală și psihologică adecvată, în plus, în unele cazuri va ajuta la rezolvarea sarcinilor preventive, adică prevenirea apariției complicațiilor secundare, terțiare.
Pentru a dezvolta o hartă completă de diagnosticare a unui copil cu dizabilități complexe, ar trebui luate în considerare următoarele cerințe:
1. atunci când se selectează sarcini experimentale, trebuie avută în vedere o abordare integrată. Aceasta implică folosirea în interpretarea metodelor tradiționale de diagnoză psihologică și pedagogică, care sunt verificate în activitățile specialiștilor și prin natură, iar rezultatele implementării lor pot fi oferite anumite calificări pentru încălcare;
2. Având în vedere unicitatea dezvoltării vocale a copiilor cu un defect complex, tehnicile experimentale de diagnostic ar trebui să fie o combinație de sarcini verbale și non-verbale. În cele mai multe cazuri, ar trebui evidențiate tehnicile non-verbale, care sunt unul dintre mijloacele posibile de determinare a nivelului de dezvoltare a abilităților mentale, unde se observă un factor verbal scăzut în procente;
3. selectarea sarcinilor de diagnoză ar trebui să fie efectuată luând în considerare fiecare etapă de vârstă, deoarece copiii care intră în instituții pot fi de vârste diferite. Acest lucru face posibilă evaluarea nivelului de dezvoltare reală a unui copil cu o tulburare complexă aparținând unei anumite categorii de vârstă;
Trimiteți-le prietenilor: