O lecție de matematică din clasa 5A pe tema: "Doli. Fracții obișnuite »
Profesor: Ermakova Т.V.
Tipul lecției. fixarea lecției (2h)
-Să stabilească noțiunile de "acțiune", "fracție obișnuită", "numărător", "numitor"; pentru a descoperi nivelul de mastering al elevilor unui complex de cunoștințe și abilități de convertire de la text, desen la semne și simboluri, de a construi scheme de rezolvare a problemelor.
-Dezvoltarea abilităților de autocontrol în îndeplinirea sarcinilor
-educarea stimei de sine obiective atunci când evaluează cunoștințele.
Actualizarea cunoștințelor.
În ultima lecție ați făcut cunoștință cu concepte precum acțiunile și fracțiunile obișnuite.
-Care este ponderea? (Părți egale la care întregul este împărțit). Numele de acțiuni care vă sunt cunoscute (jumătate, a treia, trimestrul)
-Ce este o fracție obișnuită? (O înregistrare a formularului a / c, unde a este un numărător, c este un numitor)
-Ce indică numitorul, numărătorul fracției? (Denumirea - câte părți egale au fost împărțite, numărătorul - câte)
III Verificarea cunoștințelor inițiale (lucrul cu diapozitive)
Slide 3. Oral. Determina coordonatele punctelor A (1./8), B (3/8), C (4/8), E (6/8)
- 1. Care este cea de-a șasea parte a oră?
- 2. Ce procent este un kilogram dintr-o tonă?
- 3. Care procent este o zi dintr-o saptamana?
- 4. Cană include 4 litri. Ce parte din volumul de cană este de un litru?
- 5. Care parte a perimetrului pătratului este lungimea unei părți?
- 6. Ce parte din ceas este de 1 minut?
Slayd5. (verificare încrucișată, lucrul în perechi) (răspunsuri la bord) (completarea foii de evaluare)
Fragmente de înregistrare: conversia textului scris -
1) o opt sute în simboluri.
3) douăzeci și cinci șaizeci
4) patruzeci și opta nouăzeci și șasea
5) șapte nouăsprezece
6) unsprezece sute
7) Patru mii secunde
Slide 6,7 (completați tabelul)
1. Ce fracțiune dintr-o tonă este un kilogram?
A) B) B) Conversia termenilor în simbol
2. Care este numita zecimea unui centimetru?
A) metru B) decimetru B) milimetru
3. Cati centimetri sunt
A) 50 cm B) 20 cm B) 25 cm
4. Cercul a fost împărțit în șase părți egale.
Au fost colorați patru lobi. Ce parte din cerc nu a fost pictată?
5. Care este numita o parte din kilogramul unui kilogram?
A) gram B) tonă B) centru
6. Cati metri in 1/5 km?
A) 500 m B) 200 m B) 100 m
7. Care este numarul unei mii de metri?
A) centimetru B) decimetru B) milimetru
Slide 8. Evaluarea testului (verificare reciprocă, lucrul în perechi, completarea fișei de evaluare)
Slide9 Conversia unei imagini la un simbol
Specificați fracțiunea figurii, umplută cu albastru, roșu, alb.
Slide10., 11 verificarea rezultatelor (independent, completarea foii de evaluare)
IV O explicație a soluționării problemelor de două tipuri. Schema de sarcini.
Lungimea drumului este de 40 km. 2/5 din șosea este asfaltată. Câți kilometri au fost asfaltați? Formulați și rezolvați problema inversă
Întregul drum - 40 km Întregul drum -?
Asfaltat - Km, 2/5 din asfalt - 16 km. este 2 / 5ot
40: 5 = 8 (km) - 1 parte 16: 2 = 8 (km) -1 parte
8 * 2 = 16 (km) -asfalted 8 * 5 = 40 (km) -all
Răspuns: 16km Răspuns: 40 km
V Fixare. Construirea unei diagrame de sarcini
Răspundeți la întrebarea: ce fel de problemă este problema.
VI Rezumând lecția. Scor pe lecție
VI I Tematica nr. 927.928.929
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: