Psihologia științifică și de zi cu zi a diferenței dintre scop, metodă, limbă - subiect, sarcini și trăsături

Orice știință are ca bază o experiență empirică de zi cu zi a oamenilor. De exemplu, fizica se bazează pe cunoștințele pe care le dobândim în viața de zi cu zi despre mișcarea și caderea corpurilor, despre frecare și energie, despre lumină, sunet, căldură și multe altele.







De asemenea, matematica pornește de la noțiunile de numere, forme, relații cantitative care încep să se formeze deja la vârsta preșcolară.

Dar situația este diferită de psihologie. Fiecare dintre noi are un stoc de cunoștințe psihologice de zi cu zi. Există chiar și psihologi de zi cu zi. Acestea sunt, bineînțeles, mari scriitori, precum și unii (deși nu toți) reprezentanți ai profesiilor care își asumă contacte constante cu oamenii: profesori, medici, clerici etc. Dar o persoană obișnuită are anumite cunoștințe psihologice. Acest lucru poate fi judecat de la faptul că fiecare poate să înțeleagă într-un fel celălalt, să-și influențeze comportamentul, să-și prezică acțiunile, să ia în considerare caracteristicile sale individuale, să-l ajute, etc.

Care este diferența dintre cunoștințele psihologice de zi cu zi și cunoștințele științifice?

Eu (Gippenreiter) îți voi spune cinci astfel de diferențe.

În primul rând: cunoștințe psihologice lumești, concrete; acestea sunt limitate la situații specifice, persoane specifice, sarcini specifice. Ei spun că chelnerii și șoferii de taxi sunt, de asemenea, psihologi buni. Dar în ce sens, pentru ce sarcini? După cum știm, deseori - destul de pragmatic. De asemenea, copilul decide sarcinile pragmatice specifice, comportându-se într-un fel cu mama, celălalt cu tatăl și, din nou, cu totul altfel cu bunica. În fiecare caz specific, el știe exact cum să se comporte pentru a atinge scopul dorit. Dar abia ne putem aștepta de la el aceeași înțelegere cu privire la bunicile sau mamele altor persoane. Deci, cunoștințele psihologice de zi cu zi se caracterizează prin concretență, sarcini limitate, situații și indivizi cărora li se distribuie.

Psihologia științifică, ca orice știință, tinde spre generalizări. Pentru aceasta, ea folosește concepte științifice. Dezvoltarea conceptelor este una dintre cele mai importante funcții ale științei. Conceptele științifice reflectă cele mai importante proprietăți ale obiectelor și fenomenelor, relațiilor generale și relațiilor. Conceptele științifice sunt clar definite, corelate între ele, legate de legi.

De exemplu, în fizică, datorită introducerii conceptului de forță, Newton a reușit să descrie, cu ajutorul celor trei legi ale mecanicii, mii de cazuri concrete de mișcare și de interacțiune mecanică a corpurilor.







Același lucru se întâmplă și în psihologie. Poate fi un timp foarte lung pentru a descrie persoana menționată în termeni de zi cu zi a calității sale, trăsături de caracter, comportament, relatiile cu alte persoane.

A doua diferență a cunoștințelor psihologice de zi cu zi este că ele sunt intuitive. Acest lucru se datorează unei modalități speciale de obținere a acestora: acestea sunt obținute prin teste practice și adaptări.

O astfel de metodă este văzută în special în mod clar la copii. Am menționat deja buna lor intuiție psihologică. Și cum se realizează? Prin teste zilnice și chiar orare, pe care le expun adulții și despre care acestea din urmă nu ghicesc întotdeauna. Și în cursul acestor teste, copiii descoperă de la cine este posibil să "răsucească frânghii" și de la care este imposibil.

Adesea, profesorii și formatorii găsesc căi eficiente de educație, instruire, formare, mergând în același mod: experimentând și observând vizual cele mai mici rezultate pozitive, adică într-un anumit sens, "mergând la atingere". Adesea ei se adresează psihologilor cu o cerere de a explica sensul psihologic al tehnicilor pe care le-au găsit.

În schimb, cunoștințele psihologice științifice sunt raționale și pe deplin conștiente. Modul obișnuit este de a prezenta ipoteze formulate verbal și de a verifica logic consecințele care decurg din ele.

A treia diferență este în metodele de transfer de cunoștințe și chiar și în posibilitatea transferului lor. În domeniul psihologiei practice, această posibilitate este foarte limitată. Acest lucru rezultă în mod direct din cele două caracteristici anterioare de experiență psihologică de zi cu zi - natura sa specifică, și intuitivă. psiholog profundă Dostoievski și-a exprimat intuiția în lucrările scrise de el, le-am citit tot - atunci am devenit psihologi la fel de abili? Este experiența de zi cu zi trecută de la generația mai înaintată la cea mai tânără? De regulă, cu mare dificultate și într-o foarte mică măsură. Problema eternă a „părinților și copiilor“ constă tocmai în faptul că copiii nu pot și nu doresc să învețe din experiența părinților. Fiecare nouă generație, fiecare persoană tânără are foarte „chestii denivelările“ pentru achiziționarea de această experiență.

În același timp, în știință, cunoașterea este acumulată și transmisă cu o eficiență mare, dacă se poate spune așa. Cineva a comparat de mult reprezentanții științei cu pygmii, care se află pe umerii uriașilor - oameni de știință remarcabili ai trecutului. Ele pot fi mult mai mici decât înălțimea, dar văd mai departe decât uriașii, pentru că ei stau pe umeri. Acumularea și transferul cunoștințelor științifice este posibilă datorită faptului că aceste cunoștințe cristalizează în termeni și legi. Acestea sunt fixate în literatura științifică și sunt transmise cu ajutorul mijloacelor verbale, adică vorbire și limbă, ceea ce, de fapt, am început să facem astăzi.

A patra diferență constă în metode de obținere a cunoștințelor în sferele psihologiei cotidiene și științifice. În psihologia de zi cu zi, suntem forțați să ne limităm la observații și reflecții. În psihologia științifică, la aceste metode se adaugă un experiment.

Esența metodei experimentale este că cercetătorul nu așteaptă o coincidență a circumstanțelor, ca urmare a fenomenului care îl interesează, ci provoacă el însuși acest fenomen, creând condițiile potrivite. Apoi el variază în mod intenționat aceste condiții pentru a dezvălui regularitățile la care se supune acest fenomen. Odată cu introducerea în metoda psihologică a metodei experimentale (descoperirea primului laborator experimental la sfârșitul secolului trecut), psihologia, așa cum am spus deja, a luat forma unei științe independente.

Dar, psihologia științifică, în primul rând, se bazează pe experiența psihologică de zi cu zi; în al doilea rând, își extrage sarcinile; în sfârșit, în al treilea rând, în ultima etapă este verificată.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: