Cel mai important lucru pe care trebuie să-l învețe părinții: până la 5 ani, copilul nu-i poate controla atenția, memoria, gândirea. Toate acestea sunt involuntare. Copilul înțelege ceea ce îl interesează, privește ceea ce îi atrage atenția, ci concentrându-se asupra a ceea ce are nevoie, pe care nu-l poate încă.
Atât de furioasă cu un bătrân în vârstă de doi ani că nu-și poate repeta explicația de ieri despre pericolele piețelor de desfacere este cel puțin proastă. Prin urmare, explicația dvs. a fost complet neinteresantă. Din punct de vedere emoțional, gestionarea comportamentului copilului este construită la această vârstă. Copilul își urmează emoțiile, foarte luminos și, în același timp, instabil. Copilul este ușor să distragă atenția, să-și îndrepte atenția, oferind mai multe impresii tentante.
Copiii sunt foarte ușor de învățat la această vârstă, dar trebuie să ținem cont de faptul că cel mai eficient profesor va fi acela care îi va provoca în același timp două emoții: încrederea și interesul. Mulți dintre noi s-au confruntat cu faptul că copilul nu pare să audă adultul, atunci nici nu are încredere în acest adult (motivele pot fi foarte diferite), sau adultul nu știe cum să-i atragă pe copilul emoțional.
Jocurile ritmice sunt foarte utile pentru sfera emoțională a unui copil, nu este nimic pentru copii care îi iubesc atât de mult. Aceasta este balansarea, aruncarea, călărirea pe un leagăn. Ele calmează și dau emoții pozitive și, ca rezultat, vă permit să vă dezvoltați intelectual.
Sesiunile de grup cu copii la această vârstă, în forma în care au loc, de exemplu, la școală, nu sunt încă posibile. Chiar dacă profesorul se ocupă de un grup de copii, ar trebui să fie pregătit să mențină un contact individual cu fiecare dintre ei separat. Copiii la această vârstă sunt auto-centrizați și, într-un anumit sens, nu observă alți copii. Aceasta nu înseamnă egoism sau incapacitatea de a fi prieteni. Pentru aceste concepte, timpul pur și simplu nu a venit. Copilul trăiește în lumea lucrurilor simple care se află în sfera subiectului, pentru că există ceva care poate fi atins sau atins. Peerii pentru un copil de doi ani sunt niște obiecte cu care este convenabil sau incomod să facă ceva în jur, dar cum să interacționeze cu ele, el încă nu știe sau simte nevoia pentru el. El caută să imite un adult sau un copil mai în vârstă. Copilul va lua acțiunile unei persoane adulte, cu condiția ca, desigur, să fie simpatie, nu un coleg. Și cei de doi ani nu filtrează acțiunile și comportamentul unui adult. Dacă îi plac acest adult, vor lua de la el totul, atât bine, cât și rău, până la modul în care ședea pe un scaun sau își întinde cuvintele. Principalul lucru este ca copilul să considere interesant și fascinant. În același timp, dacă un profesor dintr-un grup de grădiniță se comportă rece, detașat și nu știe cum să aranjeze copiii în mod emoțional, ei vor găsi un alt obiect de urmat. De exemplu, poate fi o asistentă medicală.
Un copil de doi ani cunoaște lumea, efectuând manipulări simple cu obiectele care îl înconjoară. El este interesat de subiect și acțiunile cu el. Cu cât este mai mult înconjurat de diverse obiecte și acțiuni, cu atât mai mult cu cât poate acționa cu ei în acest mediu, cu atât copilul se dezvoltă mai bine. De aceea, la această vârstă este atât de ușor să interesează un copil cu orice fel de creativitate asociată cu lucrul cu mâinile sau să învețe ceva prin oferirea de informații prin acțiuni. Va fi dificil să predați o scrisoare de copil în vârstă de doi ani, pur și simplu arătându-i într-o carte, altfel, dacă literele sunt făcute din plastic, ele pot fi atinse, pot fi scoase o cale sau pot fi puse în recipiente separate.
În doi ani, copilul are deja anumite realizări în sfera discursului. El înțelege foarte mult și abia începe să-și ridice vocabularul activ într-un ritm furios. Discutați cu copilul cât de des posibil. Nu în loc de el, ci de el. Expresiile dvs. trebuie să fie scurte, clare, strălucitoare și emoționale. În acest caz, nu simusukat și distorsionează cuvintele. Vorbește cu el ca un adult, dar imaginativ și emoțional. Este demn de remarcat faptul că copiii de doi ani care au frați mai mari sau surori vorbesc cel mai bine. De ce? Pentru că vorbesc destul de simplu și despre ceea ce este interesant pentru un copil de doi ani. În același timp, în jocurile copiilor mai mari există ceva care activează copilul în vorbire: comenzi și acțiuni care trebuie îndeplinite. Acest lucru nu este în interacțiune cu colegii. Dacă bebelușul tău joacă doar cu aceleași vârste de doi ani, atunci cu siguranță au nevoie de cineva care inițiază un joc comun, de exemplu, să construiască o "încuietoare" de nisip sau să caute o jucărie pierdută în nisip. Aceasta stimulează acțiunea comună, competitivitatea și, prin urmare, determină necesitatea de a însoți toate acestea cu cuvinte.
Rolul părinților în dezvoltarea discursului este foarte important. Dar acest lucru nu înseamnă că este necesar să epuizăm copilul cu corecții și observații constante. Părinții pot ajuta foarte mult copilul prin stimularea abilităților de vorbire într-o varietate de jocuri. Principalul lucru este că este emoțional, distractiv și interesant. Când examinați cărți, spuneți fraze simple, sugerând că copilul le termină: pisica se lasă ... (lapte), cocoșul stă pe ... (gard). Cuvintele care nu funcționează împreună sunt cântate sau rostite. Când studiați o jucărie moale, încercați să răspundeți împreună la întrebarea a ceea ce este, descriind culoarea, dimensiunea, gradul de fluffiness, caracterul, temperatura. Vino cu jocuri interesante pentru el. Cât de des se joacă jocurile onomatopoeice - este distractiv și dezvoltă abilități articulare. Mașina Katya, poți să-ți imaginezi cum se bâlbâie, bâzâie, șuieră, mormăind, atingând. Cântați mai mult, învățați învățarea simplă a limbii împreună cu copilul - dat fiind că mulți adulți nu le primesc, se oferă multă distracție.
Criza de doi ani
Aceasta este vârsta de încăpățânare care este atât de bine cunoscută părinților experimentați. Constanta "nu" nu este deloc o caracteristică a personajului copilului dvs., este o trăsătură a acestei epoci. Și aici este important să înțelegeți de unde provine această încăpățânare și de ce este necesar pentru copil. Și înțelegere, tu, în sfârșit, poți să te relaxezi și să nu percepi obiecții veșnice ca fiind dorința de a te enerva.
Și aici este important ca părinții să se comporte cu o anumită flexibilitate. Ruperea încăpățânării copilului este periculoasă pentru dezvoltarea personalității sale. Tot timpul să dați - riscați să obțineți un tiran arogant. Nu spuneți copilului "da" sau "nu". Distrați-l! Așa că, eliminați situația de confruntare și nimeni nu rămâne nici un câștigător, nici un om înfrânt. Copilul nu vrea să poarte cămașa asta? Sugeți să-l jucați în joc "Și unde sa ascuns cămașa?", "Cine va îmbrăca mai repede o cămașă, eu sau tu?" Sau așteptați câteva minute, făcând altceva. Poate că în câteva minute camasa nu va fi atât de importantă. Atrage atenția încăpățânatului la ceva neobișnuit și vesel, arată mai multă imaginație și, după un timp, va începe să coopereze cu tine, pentru că îl informați că-i respectați opinia și, în același timp, este interesant pentru tine. Întotdeauna laudă pentru ascultare, dar, în același timp, țineți ca o situație diferită este imposibilă.
Un alt truc: dați copilului să înțeleagă unde este zona de responsabilitate și unde este a ta. Ascultați opinia sa în timpul jocurilor, se comportă ca și cum ați fi parteneri pe picior de egalitate, dar cereți ascultare necondiționată în materie de siguranță și sănătate. Trebuie să înțeleagă că acest lucru nu este un domeniu în care este permis să "legeți drepturile". În același timp, cu cât jucați mai mult cu el, oferindu-i posibilitatea de a se simți ca un adult, cu atât mai puțin vrea să fie încăpățânat la prânz sau la culcare. Cât de des posibil, începeți să-l adresați cuvintele "Vrei ...?", Ca să poată lua o decizie înșiși. Desigur, nu întotdeauna un copil poate înțelege imediat că este mai util pentru acest croitor special, și nu pentru această bomboană. Aici aveți nevoie de abilitățile dvs. de propagandist. Aduceți-l ușor la această idee sau, mai bine, gândiți împreună cu voce tare. Cele mai multe explica, vorbesc, spun povești interesante sunt scurte - el totul va aminti, și s-ar putea să vă surprindă, doar câțiva ani mai târziu, a venit din grădină și le-a spus că Petru nu vrea să devină puternic, și nu mănâncă terci. Doar povestile tale ar trebui să fie sincere și tu trebuie să fii convins de ele. Dacă încerci să manipulezi un copil cu povești interesante, el o va observa. Nu întrebați niciodată copilul pentru ceva ce încă nu poate. În prealabil, avertizați-l când este timpul să dormiți sau să luați cina, oferindu-i posibilitatea de a trece de la un joc interesant la îndeplinirea îndatoririlor sale.
Urmând aceste recomandări, nu veți observa cum se va transforma fostul îndurare în prietenul și partenerul dvs. și va veni o altă perioadă interesantă - perioada de dezvoltare a cooperării.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: