Un copil care frecventează școala în primele luni este anxios și anxios. Și acest lucru se datorează faptului că în viața sa au avut loc schimbări mari: un copil la școală nu primește numai cunoștințe, ci și învăță regulile de comportament, datorită cărora depinde și adaptarea sa în clasă.
Noua colectivitate, unde vine primul elev, provoacă, fără îndoială, stres, totuși, pentru fiecare copil el acționează diferit. Unii copii au agresiune, alții - sunt blocați în ei înșiși. Constituirea relațiilor dintre copii ridică unele dificultăți, asociate imediat cu creșterea încărcăturii și necesitatea de a stabili un limbaj comun cu colegii.
Aceste relații, la care copilul este folosit în grădiniță, sunt radical diferite de cele care sunt construite în școală. Copilul, pe care toată lumea îl iubea în grădiniță, se poate dovedi a fi un părăsit în școală. Prin urmare, este important ca părinții să răspundă în timp util schimbărilor în comportamentul copilului și în starea lui de spirit.
Care este sursa primară a relației dintre elevii de clasă întâi?
Prima impresie a copilului se formează nu numai prin aspectul și comportamentul său, ci și prin performanța pe care profesorul o apreciază. Multe depind de profesorul de școală: atitudinea colegilor față de copil, atitudinea elevului față de student și dorința copilului de a studia la școală. Studiile efectuate de sociologi au arătat că acei copii care au o prioritate ridicată de către școală sunt deseori lăudați de ei și le dau note bune. Copiii sunt atrasi de un astfel de copil și doresc să fie prieteni cu el. Această situație se dezvoltă abia în prima jumătate a anului, atunci copiii încep să se unească în simpatie, precum și în interese. Dacă copilul nu a reușit să devină prieten cu cineva din clasă, atunci el ia locul cel mai îndepărtat în viața publică a clasei. În acest caz, este important să ajuți nu numai profesorul, ci și părinții.
Motivele pentru a nu accepta un copil în echipa lor:
1. Copilul nu este pregătit psihologic pentru școală, nu se poate obișnui cu regulile școlare de comportament.
2. Un copil prezinta agresiune, nu stie cum sa stabileasca relatii cu colegii de clasa.
3. Copilul este prea timid și închis.
4. Caracteristicile fiziologice ale dezvoltării (stommering, strabism, exhaustivitate etc.)
Ce ar trebui să facă părinții în acest caz?
Psihologii consideră că este dificil pentru acei copii care nu au vizitat grădinițele să construiască relații de prietenie în clasă. Părinții acestor copii sunt sfătuiți să acorde o atenție sporită copiilor lor înainte de a intra în școală. Puteți vizita cu copilul activități în curs de dezvoltare, puteți participa la diferite activități ale copiilor și puteți vizita locul unde se adună copiii de vârsta potrivită. La școală copilul ar trebui să știe deja despre regulile de comportament în echipă.
Copiii agresivi, precum și cei mici vor fi mult timp să se adapteze în clasă și acest fenomen este considerat normal, pentru că după un anumit timp acești copii vor putea să-și construiască relații de prietenie cu colegii de clasă. Dar, dacă acest lucru nu sa întâmplat în timp, părinții și profesorul trebuie să aibă conversații cu copilul și, dacă psihologul se alătură, va permite elevului să găsească mai rapid contact cu colegii. De asemenea, pentru copilul timid este posibil să se organizeze o vacanță pentru copii, invitând mai mulți colegi de clasă să viziteze.
Dacă adaptarea copilului în echipă are legătură cu problema pregătirii psihologice pentru școală, atunci părinții ar trebui să se gândească la transferarea formării în clasa întâi pentru anul următor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: