Cine sa confruntat cu cei asemănători? Fiica noastră a absolvit prima clasă. Citește tolerabile, dar confundă în mod constant literele D și T. De milioane de ori am încercat să rezolv în mintea ei diferențele dintre aceste scrisori - una arată ca o casă, iar cealaltă este o ciupercă. Am încercat în mod repetat să rescriem aceste litere în linii și alternativ. Am scris chiar și basme despre aventurile lui bukovok. Nu salvează. Această confuzie sa manifestat în grădiniță. Și grădinița noastră a fost logopedică. Katya nu a avut nici o logopedie, tocmai am cerut comisiei să ia un diagnostic rar pentru urechile ei, astfel încât ea să poată fi înscrisă la această grădiniță pentru pregătirea calității pentru școală. Deci, vorbitorii s-au ocupat de ei, dar această caracteristică nu a fost considerată o problemă. Nu știu ce să fac. Continuați să inventați niște dispozitive de fixare sau trebuie să fugi la noi terapeuți de vorbire.
Și profesorul nostru a învățat să distingă →
Schalturili acești terapeuți de vorbire. Dificultăți în →
Schalturili acești terapeuți de vorbire. Dificultățile de diferențiere între perechile D și T, precum și alte perechi de consoane de opoziție, semnalează probleme cu auzul fonemic. Ei bine, și (sau) cu auz, în principiu.
Nu are nevoie de jocuri și basme, dar exerciții fizice simple, respirația, limbajul, mișcarea și poziția buzelor copilului ar trebui să simtă cât de diferite vor fi sunetele și vocile. Descrieți mult timp, ați găsit un exemplu în rețea:
„Noi explica copilului care sunet de apel vă poate spune cu vocea ta când sunetul este pronunțat fără ajutorul vocii (șoaptă), apoi sunetul - .. Surd încercați să pronunțați exprimate și neexprimate consoane perechi și simți diferența foarte bine să fie, în cazul în care toate sunetele caracterizează impresionant .. de exemplu, b-f - o „detonare“ sunete în rostirea care curentul de aer cum ar fi fost „explodează“ bureți, t-d - „push“ sunete, urechea încearcă să împingă dinții frontali superiori, în pronunțarea sunetelor tab br hr „role cu diapozitive "și așa mai departe.
După ce copilul a înțeles diferența în pronunția vocii și a surzilor (voce sonoră - plus voce, surd - minus), pregătim două cărți. Pe o tragere a unui semn "+", respectiv, acesta este un card care indică un sunet sonor; pe al doilea - un semn "-", care indică un sunet plictisitor. Noi pronunțăm cuvinte cu consoanele inițial exprimate și surd și sugerează că copilul ridică o carte cu un plus sau minus. Acest exercițiu vă permite să realizați imediat toate perechile de sunete consonante sonore și sonore.
Împărțim foaia în două coloane și sugerăm ca în coloana din stânga să notăm cuvintele cu sunetele inițiale mușcate, iar în cea dreaptă - cu cele inițiale exprimate. Puteți începe cu o pereche de sunete, complicați eventual sarcina și oferiți cuvinte cu toate perechile de voci și surzi.
Pregătiți o foaie de carton, lipiți pe el în perechi bucăți de diverse materiale care corespund perechilor de consoane sonore și surde. Alături de fiecare bucată de material, scrieți litera corespunzătoare și numele materialului. De exemplu, b - catifea, spuma de polistiren; d - dermatita, t - panglica; c - catifea, f - flanel; г - hârtie lucioasă, к - carton; ж - наЖдак, ш - mătase; c este o oglindă, c este un calico. Copilul este invitat să simtă materialele și să sune simultan. Mai târziu, acest exercițiu ar trebui să fie efectuat cu ochi închisi. "
Tocurile limbii sunt excelente. Deci, într-adevăr aveți nevoie de un bun_log sau de un neuropsycholog bun.
Un copil confunde scrisori atunci când citește sau →
Vă pot schimba asociațiile, o casă și →
La mine atât de confuz 3 și 4. Dolgo.Period →
În clasa I, copilul a scris foarte lent, scrisoarea prin scrisoră, a copiat sau a scris dictatură în silabe. Ce este "nu percepe"? Confuză scrisorile. cuvinte confuze similare în ortografie?
Un copil poate uita / nu au timp, și confuz, și să facă aceeași greșeală de peste si peste din nou (mea încă încăpățânare încurcă încă engleză Bi și Di), și scrisoarea zarkalit încă, și așa mai departe. D. Etc. Dumneavoastră, din poziția voastră adultă, ar trebui să-i arăți copilului că toate sunt trivia, e fixabil.
Un copil confundă scrisori atunci când citesc sau scrie. este ciudat că vorbitorii nu au văzut în acest sens. Dificultățile în diferențierea perechii D și T, precum și a altor perechi de consoane de opoziție, semnalează probleme cu auzul fonemic.
Oglindirea. Ksenia, când scrie scrisori rusești, uneori confundă literele "b" și "d". Profesorul a învățat că „b“ - oglindă de proteine Mulți copii, la b și d pot adăuga în continuare t f și - aceeași problemă (oglindă, confuz celălalt), s, R (de altfel ,.
Trebuie să înțelegem cu atenție exact ce este problema, dar pur și simplu nu citește bine și de ce acest copil nu citește specific - la nivelul "copilul confunde literele x și y" și lucrează la el.
Dislexia. Cui i-au reușit copiii să scape de această problemă sau să obțină rezultate semnificative. Care au fost încălcările? Ce fel de specialiști ați lucrat și pentru cât timp? Fiica confunde scrisorile B-D, T-P și așa mai departe în perechi.
Un copil poate să nu adauge cuvinte, să introducă litere suplimentare sau să le ignore. Un baiat de 11 ani a scris în timpul sondajului: "Fata sa ascuns în cada". De exemplu, un copil confundă b-n, d-t și, de asemenea, amestecă prepozițiile cu prefixe.
Copilul confundă scrisorile când citesc sau scrie? este ciudat că terapeuții de vorbire nu au văzut o problemă în acest sens, pentru că este un semn de disgrafie (dacă este confuză atunci când este scris) sau dislexie (atunci când citiți). Și o astfel de patologie nesemnificativă, când numai două litere de sunet sunt confuze.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: