Cu toate acestea, realitatea este că, din păcate, există încă foarte puține module de învățare e-learning care îndeplinesc cerințele moderne de vizualizare, interactivitate și multi-nivelare.
Un bun exemplu sunt modulele educaționale. reprezentat de Centrul Federal pentru Resurse Informaționale și Educaționale (FICOR). Ideea de a crea sisteme educaționale multimedia modulare deschise. care a devenit strategia FTSIOR, este cu siguranță foarte bună.
Catalogul FTsIOR este alcătuit din patru mari secțiuni:
- educație generală de bază
- învățământul secundar (complet) general
- învățământul profesional primar
- învățământul secundar profesional
Cea mai mică unitate de informații este un obiect. Apoi, lista resurselor este prezentată în ordine alfabetică. Dezvoltatorii nu au oferit un rubricator de teme. ceea ce complică foarte mult căutarea. În plus, profesorii de școală primară sunt forțați să caute resurse în catalogul de bază de învățământ general. Pentru ei, nu este furnizat un catalog separat.
Toate modulele, indiferent de orientarea subiectului și caracteristicile de vârstă, sunt monotone, cu un set mic de activități de antrenament asociate cu recunoașterea sau tragerea obiectelor.
Dezvoltatorii nu au avut în vedere posibilitatea de a implementa modulul pe întregul ecran.
Și fără aceste sarcini mici, obiectele individuale nu sunt de fapt vizibile pe ecranul mare sau tabla interactivă interactivă din sala de clasă.
Sarcinile de instruire se concentrează, în primul rând, asupra muncii unui student la calculator. Numai anumite sarcini sunt potrivite pentru munca frontală, dar o scară mică (după cum sa discutat mai sus) nu permite profesorului să profite de acest lucru.
Într-o serie de sarcini, există o mulțime de text care nu este perceput de pe ecran.
Capacitățile tehnice ale programului de animație nu sunt utilizate suficient.
Uite, ca și în următorul diapozitiv, didactic slab compilat o sarcină de studiu pentru limba rusă.
Apare un cuvânt cu o eroare. Dezvoltatorii nu prevăd nicio acțiune activă a elevului. Să nu găsiți cea mai corectă literă și nici să o mutați în locul potrivit.
Conform planului, studentul, aparent, ar trebui să indice verbal doar eroarea. Apoi, făcând clic pe buton, primește un răspuns gata.
Și încă un lucru. În opinia mea, didacticul ar fi fost mai justificat să lase pe ecran doar versiunea corectă a cuvântului. Deci imaginea vizuală scrisă corect va fi mai bine păstrată.
Și dacă vorbim despre această sarcină specială, ar fi posibil să atragem atenția copiilor asupra greșelilor de scriere pe o altă placă.
Dezvoltatorii modulelor văzute:
Istorie - Universitatea Pedagogică de Stat din Rusia
Limba rusă. Vocabili impudente. Ortografie - LLC 1C-Publishing.
Matematica. Ecuatii algebrice - Franchisearium LLC.
Concluzie: aceste resurse nu sunt potrivite pentru instituțiile de învățământ.
Comentarii:
Modulele educaționale ale Centrului Federal pentru Resursele Informaționale și Educaționale
Lăsați-vă feedback:
Modulele educaționale ale Centrului Federal pentru Resursele Informaționale și Educaționale
Trimiteți-le prietenilor: