Controale pentru instruirea câinilor
Ca și cum nu am parte câinele său, pentru a explica ea - „ce este bine și ce este rău“, și forma a dorit ea pentru tine si cei din jurul normelor de comportament, este necesar să se aplice nu numai plăcut (pozitiv), asa și restrângerea, ghidarea și efectele neplăcute (negative).
Mijloacele tehnice utilizate în formare permit efectul în timp util al acestor efecte asupra câinelui, asigurând astfel controlul asupra comportamentului acestuia. Mijloacele de control tehnic diferă în ceea ce privește contactul și telecomanda.
Mijloacele de contact sunt utilizate în imediata apropiere a formatorului (master). Acestea includ o lesa scurta familiara tuturor proprietarilor de caini. bici (sau un înlocuitor), etc.
Mijloacele de la distanță sunt folosite la distanță. Acestea includ: o lesa lunga, aruncări cu lanț, praștie, „inductor“, diferite tipuri de ultrasunete și „capcane“ electrice, radiouri elektroosheyniki, traductoare cu ultrasunete, etc.
Un antrenor competent creează intenționat un sistem de control asupra comportamentului în toate etapele de formare și de dezvoltare a aptitudinilor, care îi permite, la momentul potrivit pentru a efectua corecția efectivă a comportamentului de câine în direcția dorită pentru el. Un crescător de câini novice trebuie să cunoască regulile de bază pentru crearea unui astfel de sistem.
Regulile de bază pentru stabilirea unui sistem de control cu ajutorul telecomenzii și a telecomenzii.
1. În procesul de formare, câinele trebuie să fie întotdeauna sub controlul unuia sau mai multor mijloace de influență.
2. În prima etapă a lucrării, de regulă câinele este sub control, atât mijloace de contact, cât și mijloace de influență la distanță.
3. În stadiul final de elaborare a îndemânării, controlul asupra câinelui se realizează numai cu ajutorul mijloacelor de influență îndepărtate, care nu sunt sensibile pentru câine.
4. Mijloacele preferate de control de la distanță sunt influențe impersonale (adică, astfel de efecte că câinele nu se asociază direct cu acțiunile antrenorului, de exemplu un guler radio electric).
5. Trecerea de la un tip de control la altul trebuie să meargă fără probleme. Adică, odată cu noul control introdus, părăsiți vechiul. Un nou mod de acțiune, așa cum a fost, îl înlocuiește pe cel anterior, înlocuindu-l treptat.
6. Un nou control, care exercită un efect neobișnuit asupra câinelui, este introdus mai întâi ca fundal sau semnal, anticipând efectele obișnuite. După o anumită adaptare la acesta, un nou efect este amplificat și înlocuiește cel vechi.
7. Odată cu introducerea inițială a unor controale noi, neplăcute pentru câine, antrenorul trebuie să creeze condiții care să permită întotdeauna începerea lucrului și să se încheie cu starea emoțională pozitivă a câinelui.
Nivelurile de efecte neplăcute pentru câine sunt selectate individual (de la slab la mai puternic). Aceste efecte nu ar trebui să determine câinele o stare de frică (panică).
Situația cauzată de utilizarea unor efecte neplăcute pentru câini, de regulă, ar trebui să fie planificat să urmeze formatorul în avans situația, ceea ce duce câinele la o soluție de succes a problemei, fără efecte adverse.
Formatorul trebuie să planifice cantitatea și frecvența influențelor negative aplicate, precum și numărul și frecvența influențelor pozitive care permit câinelui să-și restabilească starea emoțională la normal.
Înainte de primele aplicații noi, neobișnuite pentru câine, de control (de exemplu, un guler strict, un șir de aruncare, o praștie, un guler electric radiofizat), câinele creează o stare emoțională pozitivă. Acest lucru se realizează prin simplificarea (epuizarea) situației de îndeplinire a calificărilor dezvoltate și prin întărirea de 100% cu alimente sau prin realizarea primului spectacol de recepție fără coerciție.
De exemplu, atunci când lucrez la o chemare prin comandă, începutul lucrului se desfășoară într-o curte sau un pătrat liniștit. După ce au chemat câinele de 2-3 ori, trebuie să-i dea pentru performanța recepției sau dacă au un tratament. După ce au creat o stare emoțională pozitivă, încep să introducă un nou mijloc de control (de exemplu, un lanț de aruncare). Pentru a face acest lucru complicăm în mod intenționat situația (condițiile de împlinire nu ar trebui să fie complicate în mod inutil) în care câinele nu se ridică la prima echipă. Complicarea situația poate fi realizată printr-o consolidare pozitivă modul de schimbare bruscă (de exemplu, 30% injectat delicatețe modul de armături sau de joc) sau complexitatea mediului (în căutarea în mod activ câini de mers pe jos). Imediat după aplicarea unor influențe negative neobișnuite pentru câine, se lucrează pentru a restabili starea emoțională a animalului. Acest lucru se realizează prin simplificarea situației și revenirea la un regim de întărire pozitiv de 100%. După aceasta, munca poate fi efectuată din nou în caz de eșec, urmată de compensarea emoțiilor negative. Astfel, lucrările de introducere a câmpului neplăcut și a efectelor neobișnuite pot fi ilustrate schematic după cum urmează: +++ - ++ - ++ - - ++++ et.d.
11. Sistemul de monitorizare a comportamentului câinelui trebuie înlăturat numai după o perioadă îndelungată de desfășurare fără probleme a competențelor dezvoltate, fără a folosi vreun mijloc de influență asupra câinelui.
Astfel handler trebuie să fie creat pentru sistemul de control al comportamentului de câine, care trebuie să asigure testarea abilităților motorii la automatizare nivel (adică, atunci când comanda este dată o dată începe performanța recepției - de exemplu, la comanda mine subterane), sau la nivelul de conduită (t. e. Câinele are un obicei care nu provoacă nici un comportament intern de protest, de exemplu expunerea în orice poziție, mersul pe jos îndelungat și mersul pe o linie de scurgere.
Să luăm în considerare particularitățile utilizării unor mijloace de control tehnic utilizate în munca lor de către formatori.
Controlați comportamentul câinelui cu o lecție. Pentru a aduce cerințele noastre câinelui cu un efort fizic minim și pentru a nu-l chinui în zadar, trebuie să învățăm mai întâi cum să o gestionăm cu o lecție.
"Da, pot deja trage!" - veți fi indignat și probabil că nu veți avea dreptate. La urma urmei, după cum arată practica în 95% din cazuri, formatorii începători nu știu cum să folosească lesa. Cu toate acestea, cu o pregătire corespunzătoare și o tehnică adecvată, chiar o femeie fragilă și un copil slab pot exercita o influență suficient de puternică asupra câinelui. Și, cu o abordare ineptă la lesa, un om mare se dovedește a fi, uneori, incapabil de o conducere eficientă. Pentru regret, senzațiile subiective nu reflectă întotdeauna pregătirea și tehnica reală a formatorului începător.
De aceea vă recomand să învățați tehnica influențelor prin leșuri nu pe câine, ci pe un obiect model - de exemplu, legând lesa de gard sau de mâna propriului dvs. soț. Dacă trageți gardul, veți simți puterea impactului dvs., iar persoana vă va confirma sau respinge opinia.
Ciorchinii lesei trebuie să fie ascuțiți, scurți, îndrumători, dar nu trăgând. Este important să rețineți că, indiferent de lungimea leșei și de cantitatea de jerks pe care omul de tămăduire o face, trebuie să fie mereu sărată.
Amintiți-vă imaginea unei capre care este târâtă pe o coardă, cât de săracă se odihnește și se opune. La fel se întâmplă și cu câinele. Este necesar ca proprietarul să tragă lesa, pe măsură ce și câinele începe să-l tragă brusc, în toată puterea caninului și merită slăbit, așa că încetează imediat să o facă. Verificați-vă propria experiență și veți fi convinși de corectitudinea mea.
Cu cat este mai lunga lesa, cu atat este mai usor sa ajustezi lungimea ei, ceea ce inseamna ca e mai usor sa inveti cainele sa nu-l traga.
Mai întâi produce efecte multiple, dar slabe (direcționarea, explicarea). Influențele explicative sunt mai întâi combinate cu alte ghiduri și acțiuni explicative (semnale) ale antrenorului care ajută la înțelegerea sarcinii câinelui în fața lui și la oferirea mai ușoară a hranei (delicatese).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: