Dezvoltarea memoriei este realizată de psihologi. Cu siguranta trebuie sa vorbesti cu un psiholog intr-o gradinita sau intr-un centru de consiliere.
Între timp, încercați să înțelegeți care este problema. De ce copilul are o amintire rea?
Memoria este vizuală, auditivă sau motorică. Ce fel de memorie nu se dezvoltă în copilul tău? Copilul își amintește instrucțiunile lungi și complicate? Povestea povesteste? Poate că fiica ta nu simte rima, așa că este dificil pentru ea să-și amintească poemele.
Copilul nu simte rima. Ce ar trebui să fac?
- Apăsăm ritmurile și cerem copilului să le repete (începeți cu cel mai simplu "lung scurt-scurt" etc.)
- Sugerăm copilului să vină cu cuvinte cu aceleași "cozi". Spunem: DOAMNE, copilul raspunde FROG, TOMATO etc.
- Citește poemele sale scurte, iar copilul termina vorbind ultimul cuvânt ( „frunze de toamna toamna a fost, frunze galbene ...“ „La noapte, întunericul, liniștea pe timp de noapte. Pește, pește, unde ești ...“).
Copilul memorează prost textul și instrucțiunile (memoria auditivă slab dezvoltată). Ce ar trebui să fac?
- Învățând poeme, ne bazăm pe stimuli vizuali și motori. În timpul citirii poeziei arată copilului imaginea corespunzătoare (atunci copilul le va reprezenta mental) sau pentru a efectua anumite mișcări (îndoiți degetele, gesticulînd cu mișcare complot relevante, ...). Toate acestea vor face sunetul poemului mult mai emotional. Dacă copilul uită cuvântul, atunci mișcările învățate îl vor ajuta să-l amintească.
- Noi crestem numărul de cuvinte păstrate în memorie. Pentru aceasta, cerem copilului să repete frazele de prelungire.
- Mă plimb pe stradă
- Mă plimb pe o lungă stradă
- Mă plimb rapid pe o lungă stradă
- Mă plimb rapid pe o stradă lungă și spațioasă
Dacă un copil are probleme atât cu memoria auditivă, motor, cât și cu memoria vizuală. Este necesar să lucrați imediat în mai multe direcții, dezvoltând memoria într-un mod complex. Consultați-vă cu un psiholog - el vă va ajuta să alegeți manualele și tehnicile necesare, beneficiul acum este foarte mare pe Internet și în magazine.
Aveți întrebări? - Vom fi bucuroși să vă ajutăm!
Navigare după înregistrări
Avem, de asemenea, o problemă cu poezia, dar nu o amintire. Sanya (5 ani) își amintește totul remarcabil. Dar el vorbește inaccesibil, liz. Ca urmare, el este foarte timid. Și când nu este acasă, ci în grădiniță, este prins și nu poate spune nimic singur. Educatorii trebuie să promoveze fiecare linie. După aceea, chiar mai mult este supărat. Se pare că este un cerc fermecat ((((((
Din nefericire, încălcarea reproducerii sunetului este adesea nu doar o problemă logopedică, ci și una psihologică. Obișnuit cu faptul că nu poate spune un verset, nu-i poate spune clar, chiar dacă copilul a corectat discursul, va ezita să vorbească. Cu siguranta aveti de-a face cu un vorbitor-terapeut. 5 ani este vârsta când clasele cu un vorbitor terapeut sunt obligatorii. Terapistul de vorbire va ajuta nu numai să repare sunetele, ci și să insufle încrederea copiilor în abilitățile lor. Discutați cu profesorul în cazul în care copilul nu spune Sh încercați să găsiți versetul în cazul în care acest lucru este nici un sunet, schimba cuvintele din versetele, dacă nu se pot referi la un logoped la grădiniță, sau scrie pe site-ul nostru. Profesorii de la grădiniță, văzând interesul dvs., se vor întâlni întotdeauna. Încercați să explicați copilului că toate "lizurile" sale sunt temporare, și toată lumea o înțelege, îl susține și participă la sărbătoare vesel. Dacă el spune versetul cu voce tare, încet și fără erori, aceasta nu va împiedica sunetele greșite, iar apoi, când el va corecta sunetele, versurile vor fi auzite mai bine.
O modalitate foarte bună de memorare este mnemonica (pe Internet veți găsi descrieri foarte detaliate). Principiu: copilul face desene (în loc de cuvinte) în aceeași ordine ca și în poezie.
Puteți desena nu numai cuvinte-obiecte, dar, de asemenea, cuvântul acțiune (spumante raze, râs, zâmbet, mângâindu-fier ...), unele cuvinte-semne (dacă este culoarea, forma, starea de spirit ...).
Principalul lucru este pentru copil să deseneze, iar acest lucru poate fi înțeles doar de el. Și apoi copilul reproduce textul în imagini. În etapa următoare, câteva linii de imagini pot fi închise. Și până acum, nu închideți întregul text. Școala - un copil poate scrie primul cuvânt-indicii în fiecare linie, și apoi într-un paragraf la sfârșitul lăsând doar cuvântul în cazul în care nu li se acordă să-și amintească și scrie cu litere roșii (acest lucru este de a ajuta).
Mulțumesc! O idee interesantă. Ca și ea știa, dar nu a folosit-o. Să încercăm astfel să învățăm cuvinte în limba engleză)
mnemotablitsy folosit în muncă, ajută, dar sa desenat. dar nu și un copil. Voi încerca această metodă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: