Evaluarea rezultatelor personale ale studenților.
Evaluarea rezultatelor personale - evaluarea realizării de către studenți a rezultatelor planificate în dezvoltarea lor personală.
Rezultatele personale sunt formate în timpul implementării tuturor componentelor procesului educațional, inclusiv activități extracurriculare, implementate de familie și școală.
Obiectivul principal al evaluării rezultatelor personale este formarea activităților educaționale universale personale, incluse în următoarele trei blocuri principale:
3) Evaluarea morală și etică
- formarea poziției interne a elevului;
- formarea fundațiilor identității civile rusești a individului, realizarea etnicității;
- dezvoltarea stimei de sine și capacitatea de a evalua în mod adecvat ele însele și realizările lor, a se vedea punctele forte și slăbiciunile personalității lor.
Morala orientare etică implică:
Tipuri de sarcini care vizează formarea DAM personal:
▪ Rezumatul lecției;
▪ reproducerea mentală a imaginii, situația;
▪ autoevaluarea evenimentului, incident;
prezice evaluarea acelorași situații din perspectiva diferitor persoane
Să învețe să observe și să recunoască diferențele în acțiunile lor cu pozițiile, punctele de vedere, opiniile lor
pentru a explica evaluările acțiunilor
să explice diferențele în evaluările aceleiași situații, acțiunile diferitelor persoane
explică-te:
- propriile trăsături caracteristice;
- obiectivele lor individuale imediate de auto-dezvoltare;
- realizările lor cele mai notabile
își caută poziția în diversitatea pozițiilor sociale și filosofice, preferințele estetice și culturale
să se străduiască înțelegerea reciprocă cu reprezentanții altor culturi
face fapte bune
Elaborați reguli de comportament în situații de conflict conflictuale care promovează depășirea unui conflict non-violent și echitabil
a) Urmați pașii:
b) Culoarea fluturelui în funcție de rezultatele calculelor. Rețineți că părțile din dreapta și din stânga sunt aceleași (simetrice): roșu - acele părți ale căror răspunsuri sunt mai mici de 2 până la 0,3; maro - acele părți în care răspunsul este pătratul cu numărul 0.8; negru - părțile asociate cu răspunsul, în care figura 3 se află pe locul zecea; albastru - acele părți în care răspunsul este de 2 ori mai mare decât 19,5. Rămâneți părțile rămase galben.
La îndeplinirea sarcinii date apare formarea abilităților de calcul; motivația învățării - dezvoltarea interesului față de matematică, atitudinea pozitivă față de procesul cunoașterii, principiul surprizei, formarea calităților personale: acuratețea performanței muncii, spiritismul.
2. Câte steaguri sunt compuse din trei benzi orizontale de aceeași lățime și diferite culori - alb, roșu și albastru. Există printre aceste steaguri steagul național al Federației Ruse?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: