Lumea copilului
Copilul poate fi tratat diferit. Din păcate, mulți părinți o percep doar ca o chestiune de îngrijire: să transplanteze, să hrănească, să tuse - asta e tot, poate. Cu toate acestea, acest concept al copilului este fundamental greșit. Copilul are propria sa cu drepturi depline de viață mentală are activitate într-un efort de a satisface diferitele dorințe pentru a obține un impact experiență asupra lumii, să-și dezvolte propria atitudine pentru toate împrejurimile sale, inclusiv auto-provocate - personalitate - într-un cuvânt, este înzestrat cu ceea ce se numește suflet, subiectivitatea și mai târziu . Psihiul copilului conține mari oportunități, pentru dezvăluirea și dezvoltarea cărora nu este suficient să mănânci și să dormi.
În primul rând, copilul are nevoie de informații. impresii noi, care se manifestă în mod clar în 3-5 săptămâni de viață și acționează ca un focar vizual. Copilul începe să privească cu interes de la un subiect la altul. Oamenii de știință cred că necesitatea unor noi impresii generate de includerea în funcțiile vitale ale unui copil al cortexului cerebral, responsabil pentru manifestări mentale superioare - gândire, de memorie, de vorbire, etc.
Dar sunt doar noi informații necesare pentru ca copilul să se dezvolte? Nu, activitatea activă a copilului este, de asemenea, necesară. Ce fel de activitate are copilul? Aceasta este comunicarea cu adulții! Numai în comunicarea cu adulții, un copil se poate manifesta ca persoană în raport cu o altă persoană și numai în comunicare se poate dezvolta ca persoană normală.
Mai întâi de toate, să ne uităm la modul în care un copil se percepe pe sine și pe adulți, ce este - lumea copilului. Există încă o opinie că copilul vede totul cu susul în jos, nu distinge între obiecte separate. Nu e așa. Deja în primele săptămâni de viață prezintă o atitudine diferită față de stimularea vizuală, se uită la figuri cu o formă mai complexă, evidențiind obiecte în mișcare și voluminoase. Sa obținut, de asemenea, dovada directă a unei preferințe pentru percepția schematică a feței umane pentru toate celelalte configurații complexe. Aceasta înseamnă că viziunea biologică a copilului este deja adaptată la percepția imaginii omului sau mai degrabă a chipului uman.
De asemenea, copiii sunt capabili să perceapă sunete și să le distingă în înălțime. Ele prezintă o sensibilitate deosebită la vorbirea umană. Și cel mai surprinzător, ei preferă să asculte semnificativ doar un set de silabe, și de a asculta propria voce, înregistrată pe film este capabil să-i calmeze, chiar dacă acestea sunt doar plângând incontrolabil.
Cel mai surprinzător lucru este prezența sincronizării acțiunilor complexe ale unui adult și ale unui copil. Mișcările mamei și ale copilului sunt în mod armonios combinații apropiate reciproce și retrageri - ca și cum un vals deosebit. De ce toate acestea pentru un copil care conduce, pare, un "mod simplu de viață"? Un copil nu poate exista fără un adult, deci trebuie să poată să interacționeze cu el, să-l izoleze din mediul înconjurător. Prin urmare, este clar de ce nou-născuții sunt atât de selectivi pentru apariția adultului, discursul său etc.
Adulți cu ochii unui copil. Afișarea interesului pentru copilul adult începe până la sfârșitul primei luni de viață. La 3-4 luni copilul continuă să trateze toți oamenii cu atenție și interes, intră de bună voie în comunicarea emoțională. Dar există o diferență de atitudine față de rude, prieteni, cunoștințe și străini. Un copil de 4-5 luni in aceeasi situatie cu diferiti oameni se comporta diferit. Mai aproape de o jumătate de an, relația cu oamenii deja este exact diferențiată. Relația cu rudele este colorată cu emoții pozitive luminoase. Străinii sunt, mai presus de toate, atenția, vigilența, uneori transformându-se în jenă și timiditate. În 8-9 luni, străini pot provoca experiențe negative vii, cu toate că în mâinile mamei și a copilului poate flirta cu un străin, care tocmai a fost speriat. În a doua jumătate a anului, experiența copilului se extinde rapid. Acum trebuie să nu putem doar să-i mângâim, să ne consoleze, dar priceperea este distractiv de jucat. Până în anul copilul știe bine ce se poate face cu fiecare dintre adulți, conectează imaginea unui adult cu acele acțiuni care pot fi așteptate de la el.
În concluzie, ar trebui să spun cel mai important lucru, în opinia mea. Fiecare copil are o individualitate. În aceleași situații, toată lumea se comportă în felul său. Chiar și copiii lunare răspund diferit la aceeași stimulare, de la o vârstă fragedă, dezvăluind atitudinea lor subiectivă față de tot ceea ce se întâmplă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: