2. Interacțiunea limbajului cu sisteme de semnalizare paralingustică și artificiale. Diferența dintre limbaj ca sistem natural de semne din sistemele semnelor artificiale.
3. Limbajul ca sistem organizat structural. Conceptul de nivel al limbajului. Limba ca sistem de subsisteme.
4. Unități de bază ale limbajului: fonem, morfem, lexeme și sintaxă. Funcțiile unităților de limbă.
5. Tipuri de relații între unitățile din structura lingvistică: relațiile paradigmatice și sintagmatice dintre unitățile de același tip; ierarhice între unități de diferite tipuri.
6. Limba și vorbirea. Raportul dintre unitățile de limbă și vorbire.
2. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. - M. 1987 (și alte ed.). - § 7.
3. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M. 1987. - P. 24-32.
1. Citiți și completați prelegerea cu privire la aceste surse.
2. Scrieți următorii termeni din vocabularul termenilor lingvistici, învățați-i:
limbă, sistem, structură, nivel (nivel) al limbajului, discurs, activitate de vorbire, situație de vorbire, fonem, morfem, lexemă, sintaxă, perceptivă, semnificative, funcții nominative.
a) în sistemul de evaluare a școlii în cinci puncte pe această temă;
b) într-un sistem universitar de evaluare în patru puncte;
c) într-un sistem de evaluare a comportamentului școlar în trei puncte ("aproximativ" - "satisfăcător" - "nesatisfăcător");
d) într-un sistem de două puncte de evaluare a activității organelor alese ("satisfăcător" - "nesatisfăcător").
Ce concluzii generale pot fi trase din această privință asupra proprietăților semnului lingvistic? Mai exact: despre ce depinde semnificația cuvântului?
4. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate și care sunt false?
1) Cuvintele constau în sunete.
2) Morfemele constau în foneme.
3) Declarațiile constau din forme de cuvinte.
4) Cuvintele constau în morfeme.
5) Propozițiile constau din fraze.
Lecție practică # 3
1. Apariția limbii și a conștiinței în timpurile antice, la momentul alocării omului din lumea animală.
4. Principalele prevederi ale teoriei marxiste.
5. Rolul proceselor de diferențiere și integrare în dezvoltarea limbajului. Posibilitățile influenței societății asupra limbii.
3. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. - M. 1987 (și alte ed.). - Ch. 3.
4. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M. 1987. - P. 188-186.
7. Uspensky L.V. Un cuvant despre cuvinte. Tu și numele tău. - L. 1982. - Ch. "Povestiri și erau", "Omul și animalul".
Verificați-vă cu privire la întrebările de control:
1. Ce înseamnă rezolvarea problemei originii limbajului? Ce problemă comună este problema originii limbajului?
2. Poate lingvistica să rezolve această problemă singură?
3. De ce nu putea exista o "persoană non-lingvistică"?
4. Ce considerați cauza principală a originii gândirii și limbajului?
6. Care este esența teoriei onomatopoeice? teoria interdomeniu? Când au apărut? Care este insolvabilitatea lor?
8. Cum înțelegeți aforismul lui L. Uspenski "Fiul muncii - limba a adus o persoană în oameni"?
Lecții practice 4.
Clasificarea genealogică a limbilor lumii
1. Diversitatea limbilor lumii. Tipuri de clasificări ale limbilor mondiale.
2. Principiile clasificării genealogice a limbilor. Semne ale relației genealogice: apropierea materială a vechiului Kornslov, corespondențe fonetice obișnuite, comunitatea genetică a morfemelor care formează cuvântul și forma.
3. Conceptul de familie. Listează principalele familii de limbi. Indicați domeniul de aplicare al fiecărei familii. Ce familii pe harta lumii sunt cele mai studiate?
4. Conceptul de ramură (grup), un subgrup. Filialele și cele mai comune limbi ale familiei indo-europene.
5. Sucursala slavă. Limbi slave.
4. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. - M. 1987 (și alte ed.). - Ch. X, XI.
5. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M. 1987. - Ch. VI.
1. Faceți un dicționar terminologic (cel puțin 25 de concepte și termeni) pe tema conferinței "Diversitatea limbilor lumii și clasificarea acestora".
2. Determinați ce familii aparțin limbilor: rusă, estonă, hindi, turcă, arabă, engleză, chineză, tadjică, turkmenă, țigănă, eschimică, maghiară.
3. Indicați ce grupuri de limbi sunt alocate în cadrul familiei lingvistice europene. Împărțite în grupuri în următoarele limbi: franceză, olandeză, urdu, cehă, letonă, irlandeză, islandeză, portugheză, macedoneană, sârbo-croată, germană, poloneză, Belarus, armeană, latină, sanscrită, hindi.
4. Pregătiți un mesaj (la alegerea studentului) pe tema:
"Limbi moarte, funcționarea lor culturală", "Limbi internaționale artificiale".
Modulul 2. Sistemul sonor al limbii: fonetică și fonologie
Cursuri - 8 ore de practică - 12 ore de lucru independent - 12 ore.
Lecție practică № 5
Phoneme ca cea mai mică unitate nesemnificativă de limbă
Studiați materialul pe următoarele tutoriale, procesați prelegerile și pregătiți răspunsurile la întrebări:
1. Care este diferența dintre sunetul de vorbire și fonem? Cu ce unități de sunet este legată de fonem?
2. Care sunt funcțiile fonemului?
3. Ce semne ale unui fonem se numesc cele diferențiale și care sunt integrate?
4. În ce condiții apare fonemul în nuanța de bază?
5. Ce poziție se numește puternică și ce este slabă?
6. Cum se corelează fonemul și alofofoanele cu limbajul și vorbirea?
7. Descrieți sistemul de vocale și foneme consonante. Care este motivul diferenței dintre sistemele fonologice ale diferitelor limbi?
1. Barannikova L.I. Introducere în lingvistică. - Saratov, 1973. - pag. 80-89.
2. Golovin V.N. Introducere în lingvistică. - M. 1977. - pag. 40-47.
3. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. - M. 1979. - pag. 145-155.
4. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M. 1987. - S. 49-73, 267-277.
1. Executați controlul. 5 în pag. 72 din colecția: Peretrukhin V.N. Introducere în lingvistică. Manual de curs. - M. 1983.
2. Alegeți cuvintele valului, perechile corespunzătoare, care diferă de datele date de semnele diferențiale ale fonemelor inițiale:
- lipsa corzilor vocale;
4. Completați dicționarul cu termeni pe acest subiect, învățați-i.
Lecția practică 6
Sună ca chestiunea naturală a limbajului.
Proprietățile acustice și articulare ale sunetelor de vorbire
2. Conceptul de sunet de vorbire. Explicați poziția că sunetul vorbirii este o unitate de trei laturi - acustică, articulatoare și funcțională.
3. Proprietățile acustice ale sunetelor de vorbire. Ce determină înălțimea, puterea sunetului, durata și timbrul lui?
4. Caracteristicile articulare ale sunetelor de vorbire:
- Ce sunt organele active și pasive? Cum diferă acestea?
- Care este articularea sunetului? Denumiți și caracterizați fazele sale.
5. Bazele articulare ale limbii. Accent.
2. Barannikova L.I. Introducere în lingvistică. - Saratov, 1973. - P.34-47.
4. Kodukhov V.I. Introducere în lingvistică. - M. 1987 (și alte ed.). - § 18.
5. Maslov Yu.S. Introducere în lingvistică. - M. 1987. - pag. 35-37.
1. Completați materialele de curs pe sursele indicate.
2. Scrieți și învățați definițiile următorilor termeni: fonetică, sunet de vorbire, acustică, articulare, excursie, fragment, recursivitate, bază articulatoare, accent.
3. Transferați circuitul dispozitivului aparatului de vorbire la notebook. Examinați dispozitivul dispozitivului de vorbire și funcțiile părților sale individuale.
4. Executați controlul. 29, 36, 37 din colecția: Kondrashov NA și altele. Colectarea de sarcini și exerciții privind introducerea lingvisticii. - M. 1985.
Lecții practice 7
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: