Un singur program cuprinzător de examinare a copiilor cu dizabilități marcante în dezvoltarea psihică ar trebui să includă o examinare cuprinzătoare medicală, neurofiziologică și psihopedagogică a fiecărui copil în primul tratament; examinări periodice repetate ale stării de vedere și auzului la copii cu tot felul de anomalii de dezvoltare; examinări psiho-pedagogice repetate periodice ale tuturor copiilor cu tulburări de dezvoltare; direcția tuturor familiilor pentru un examen genetic [2, p. 392].
Medical sau clinic, examinarea trebuie să includă participarea medicilor de diverse specialități (medic pediatru, neurolog, psihiatru, oftalmolog, ORL-ul si genetica), prin urmare, este necesar să se ia în considerare datele de laborator, radiologice și a altor inspecții speciale; în ultimii ani are, de exemplu, imagistica creierului, si imagistica prin rezonanta magnetica nucleara (RMN).
Examinarea neuropsihologică poate fi compus din electroencefalograf (EEG) și examinarea fizică a copilului și prin ascultarea potențialelor evocate. Mai ales mare rolul auditive de cercetare potentiale evocate si potentiale evocate vizuale. Aceste studiu neurofiziologice ale copilului poate afecta în mod semnificativ concluziile cu privire la prezența și severitatea tulburărilor senzoriale, profunzimea și incidența CNS, maturitatea proceselor cerebrale.
Psiholog cu un medic rezumă de cercetare și completează povestea dezvoltării unui copil, derivat din conversații cu membrii familiei sale, acordând o atenție deosebită la descrierea stării copilului înainte de debutul bolii, factorii care au condus la tulburări complexe de dezvoltare psihologică. Prin natura și viteza de recuperare a contactelor deranjate cu mediul, se poate judeca perspectivele dezvoltării unui copil cu pierderea vederii și auzului dobândite. Pentru a face acest lucru, este foarte important să colectați cu atenție toate informațiile disponibile despre particularitățile dezvoltării sale mentale la boală și să începeți să restaurați conexiunile pierdute în timp util folosind organele de simț memorate.
Sarcina examinării complexe a unui copil cu încălcări grave sau multiple este descrierea stării fizice, fizice și mentale a copilului în momentul studiului și dezvoltarea recomandărilor psihologice și pedagogice pentru educația și educația acestuia.
Întrebări pentru auto-examinare
2. Oferiți o descriere a metodelor de psihodiagnostic care vă sunt cunoscute, care sunt utilizate pentru diagnosticul diferențial al copiilor cu diferite tulburări de dezvoltare psihofizică.
3. Evidențiați abordările de bază ale identificării accentuării caracterului. Descoperă esența tehnicilor care o utilizează.
4. Descrieți principiile de bază ale diagnosticării dezvoltării mentale a copiilor cu paralizie cerebrală.
5. Evidențiați trăsăturile psihodiagnostice ale copiilor cu ADR.
Articole similare
-
Procesele dinamice de grup și caracteristicile lor - procese dinamice într-un grup mic și dezvoltare
-
Esența, tipurile și istoria dezvoltării ipotecare, originea instituției ipotecare
Trimiteți-le prietenilor: