Scop: Introducerea copiilor la un nou concept matematic: "probleme inverse și sarcina unei valori diferențiale, creșterea, micșorarea numărului cu mai multe unități".
Dezvoltați gândirea logică, memoria, atenția, vorbirea.
Pentru a aduce acuratețe, atitudine responsabilă față de îndeplinirea sarcinilor. Pentru a aduce o atitudine prietenoasă față de celălalt, dorința de a veni întotdeauna la salvare, respect pentru adulți și tovarăși.
Subiect: Problema inversă. Sarcinile mutuale.
Obiectiv: Pentru a familiariza copiii cu un nou concept de matematică: „Turn-WIDE sarcină și provocare pentru creșterea valorii de diferență, Micșorați numărul de mai multe unități.“
Dezvoltați gândirea logică, memoria, atenția, vorbirea.
Pentru a aduce acuratețe, atitudine responsabilă față de îndeplinirea sarcinilor. Pentru a aduce o atitudine prietenoasă față de celălalt, dorința de a veni întotdeauna la salvare, respect pentru adulți și tovarăși.
Tip: Formarea cunoștințelor, abilităților și abilităților.
Metode: vizuale, verbale
Echipamente: vizibilitate la bord.
- Ridicați sarcinile pe care Znayka le-a făcut pentru Neznaika, scheme și ajutați-i să rezolve.
1) Pilyulkin a prescris Neznayke 6 comprimate. 2 dintre ei a pierdut. Câte comprimate a părăsit Neznayka? (Vezi Schema 3, deoarece trebuie să găsiți partea: 6 - 2 = 4 (t) - rămân multe pilule).
2) Tubul a contorizat în prima cutie 6 borcane de vopsea, iar în cealaltă - 2 borcane. În ce casetă sunt mai multe cutii de vopsea și cât de mult? (A se vedea diagrama 2, deoarece este necesar să se găsească diferența, adică, pentru a afla cât de mult de un număr mai mare decât altul :. 6 - 2 = 4 (b) - la multe altele ..)
3) Znayka a citit 6 cărți științifice în timpul zilei, iar seara - 2. Câte cărți a citit Znayka? (Vezi Schema 1, deoarece trebuie să găsiți întregul: 6 + 2 = 8 (k.) - atât de multe cărți citite.)
- Acordați atenție rezolvării problemelor. Ce ai observat? (Primele două probleme sunt rezolvate în mod egal, deoarece găsesc o parte și o diferență.)
- Pentru ce schemă nu a propus Znayka o sarcină? (Vezi Schema 4.)
- Despre ce ne spune ea? (Știm un număr mai mic 6, diferența 2, trebuie să găsim un număr mai mare.)
- Citiți starea sarcinii.
- Ce întrebare ar trebui să pun?
- Completați diagrama la sarcină și rezolvați-o.
O mostră a modelului de pe tablă.
- Ce căutai în sarcină? (Integer).
"Ce sa schimbat?" Ce trebuie să găsești acum? (Part.)
- Cum va suna acum textul sarcinii? (Au fost mai multe cești pe masă, după ce au pus și alte 3 cupe acolo, erau 5. Câte cești de pe masă erau inițial?)
- Scrieți o expresie la această problemă.
- Este încă posibilă schimbarea condiției? Ce se poate face acum de necunoscut? Cum se va schimba schema de sarcini?
- Cum va suna acum textul sarcinii? (Au fost 2 cești pe masă, după ce au mai pus cîteva cești acolo, au fost 5. Câte cești au fost așezate pe masă?)
- Scrieți expresia pentru această sarcină.
Comparați aceste trei scheme. Ce ai observat? (Este vorba despre același lucru - despre cupe.) Locurile cunoscute și necunoscute se schimbă.
- Astfel de probleme se numesc reciproc invers.
Rezolvarea unor exemple în mai multe acțiuni. Căutați componente necunoscute.
- Ce cifre lipsesc?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: