IAOU Novoandreevskaya secundar
"Dezvoltarea DPA personal al unui elev școlar"
Funikova L.V. profesor de școală primară
Bună ziua - Vă urez sănătate!
În cuvântul acesta - înțelepciune, bunătate,
Ceea ce coexistă mereu cu dragostea,
Și sufletul frumuseții slave!
- Împingeți-vă palmele, voi pune mazăre în ele. Să schimbăm mazăre unul cu celălalt. Dacă aveți un mazar și am un mazar, și dacă le schimbăm, atunci și eu vom avea doar un singur mazar. Și dacă aveți o idee și am o idee și vom schimba aceste idei, atunci fiecare dintre noi va avea două idei. Sper că într-adevăr vor exista multe idei astăzi și le vom da unii altora.
- Copilul este un instrument muzical, iar noi, adulții, suntem vrăjitorii pentru reglarea acestui instrument. Puritatea sunetului depinde de modul în care am creat acest instrument. Dezvoltarea personalității în sistemul educațional, în legătură cu standardele celei de-a doua generații, este asigurată, în primul rând, prin formarea activităților educaționale universale. ACU prevede dezvoltarea personală a unor astfel de trăsături de personalitate ca abilitatea de a se potrivi acțiunile sale cu standardele etice și morale general acceptate, capacitatea de a evalua comportamentul și acțiunile lor, înțelegerea normelor de bază morale: ajutor reciproc, veridicitate, onestitate, responsabilitate. Școala este baza pentru organizarea spațiului dezvoltării spirituale și morale a învățatului, socializarea lui.
-Formarea serviciilor de sănătate personală are loc în toate etapele procesului educațional: în sala de clasă, în activități extracurriculare și extra-curriculare. Pentru dezvoltarea LOUD este posibilă utilizarea diferitelor tehnologii educaționale. Astăzi vă voi arăta câteva forme de lucru care permit dezvoltarea acțiunilor de evaluare morală și etică.
- Acum, vă rugăm să vă întoarceți la mazărea noastră și să o analizați cu atenție.
-Spune-mi, ce arata aceste mazare? (Răspunsuri)
- Băutura este asemănătoare cu planeta noastră Pământ, așa se vede din spațiul cosmic. (diapozitiv - planeta Pământ, vedere din spațiu).
- Uită-te la harta țării noastre (Slide "Harta Rusiei"). Aici, în acest colț al țării noastre, trăiesc. (3 diapozitive).
- Și cine știe câte astfel de "eu" trăiesc pe Pământ? (își fac ipotezele)
- Există cinci miliarde de locuitori pe planeta noastră. Acest lucru este foarte mult. Dar fiecare persoană este o întreagă lume. Toți oamenii au suficient spațiu pe pământ, soare, aer, apă, mâncare. Și se pare că nu este nimic de împărțit, dar oamenii sunt în război. De ce se întâmplă asta, crezi? (Răspunsuri).
-Pe Pământ există două lumi: lumea bună și lumea răului. Și fiecare persoană trebuie să decidă pentru sine, în ce lume să trăiască pentru el, ce fel de lume să construiască.
Bine și rău sunt alegerea veșnică,
alegerea cea mai importantă a unei persoane,
Soarta este cauza sa inițială
și semnificația epocii sale pământești.
- Problema alegerii dintre bine și rău este la fel de veche ca lumea. Fără a gradului de conștientizare a esenței binelui și răului, este imposibil să se înțeleagă fie natura lumii noastre, și nici rolul fiecăruia dintre noi în această lume. Fără ea își pierde orice sens concepte, cum ar fi conștiință, onoare, moralitate, etică, spiritualitate, adevăr, dreptate, libertate, păcat, neprihănire, integritate, sfințenie.
2. (iau un pahar de lapte în mână)
- Cine știe ce prețul unui pahar de lapte? (Răspunsuri)
- Toată lumea știe că laptele este un aliment valoros pentru sănătatea noastră. Dar uneori chiar și un pahar obișnuit de lapte poate deveni o viață valoroasă.
- Bunătatea este un lucru minunat. Acesta reunește, ca și altceva, limba pe care toată lumea va dori să o vorbească. Binevoința ne ușurează singurătatea, rănile spirituale și nemulțumirile nerezolvate. Vom primi mai mult. decât să ne dăm, dacă adesea ne amintim despre ceea ce ne conectează, despre faptul că o persoană devine o persoană numai datorită unei alte persoane ....
3. - Din păcate, de multe ori bine, din fericire, succesul se opune răului, eșecului. Să dovedim asta. Voi pune slavă pe tablă și trebuie să găsiți un antonim (adică un cuvânt cu sensul opus).
- Toate acestea sunt LIFE-ul nostru (eticheta "viață" în partea de sus a cuvintelor). Viața este un pian: cheia este negru, cheia este albă și fiecare sună în felul ei. Aceasta este o axiomă binecunoscută, dar o persoană ar trebui să se străduiască să se asigure că cheile negre, el și oamenii din jurul lui, au cât mai puțin posibil.
- Ce crezi, ce trebuie să faci pentru asta? (Fii bun cu tine și cu ceilalți).
4. Și acum vom efectua un mic experiment.
- Acum vom face ceea ce nu vom face niciodată. Întâlnește-te, este Lisa (profesorul arată o păpușă sculptată din hârtie). Acum o vom jigni. Cred că toată lumea știe că, jignind chiar și un cuvânt, suntem răniți. Prin urmare, când îi spunem lui Lisa ceva ofensator, o vom răni și vom îndoi marginea hârtiei în același timp. Să începem cu mine. Deși suntem adulți, dar, de asemenea, uneori, din neatenție jignesc oameni (am pronunță cuvântul rău și treci papusa altora, alții să facă munca și papusa într-un cerc vine la mine).
- Uită-te la Lisa, sa schimbat? E ca și cum ar fi fost la început? Ce sa schimbat și de ce?
- Cred că am rănit papusa foarte mult. Putem schimba ceva? Cum putem îmbunătăți situația? (oferă soluții: să regrete păpușa, să spun ceva plăcut).
- Să încercăm să-i spunem ceva bun, între timp, vom elimina cicatricile pe care le-am lăsat în urmă.
- Și acum uită-te la Lisa, ea este deja mai bine, dar ea a devenit ceea ce ea a fost la început? Nu, nu este. De ce?
- Confirmarea experimentului nostru, veți vedea în desen animat.
- Durerea păpușii provocate de noi, durerea tinerilor pentru oameni rămâne în suflet pentru o perioadă lungă de timp și nici un complimente și scuze nu pot să-l liniștească. Există un asemenea aforism al omului de știință rus Pavlov: "Puteți ucide un cuvânt, puteți învia un cuvânt".
5. - Ce credeți că este mai mult pe pământ: bine sau rău?
Să mai facem încă un experiment. În fața solzilor, pe o parte a scării, am pus răul. (ura, vrăjmășie, lipsă de respect, etc.)
- Pentru a învinge răul, trebuie să încercăm să depășim echilibrul cu "bine". Să ne amintim, tot binele, și să-l lăsăm pe scări.
- Vedeți cum puteți învinge răul. Deci, în viață: picături de bine, care se îmbină, se transformă într-un curs de apă, pârâuri - în râu, în râuri - în marea binelui. Este bine când o persoană lasă o urmă bună după el însuși.
6. - Uneori se întâmplă ca sufletul unui om să fie dominat de vicii, iar apoi, într-o formă de mânie, invidie. furia oamenilor face greșeli ireparabile.
- Cât de des în viață suntem ca un vecin în această cameră care este absolut indiferent față de tot ceea ce se întâmplă și gândește numai la el însuși? Așa cum se spune, „nu e treaba mea, nu știu nimic!“ Dar dacă toată lumea din întreaga lume au început să observe unele lucruri mici (și de lucruri mici adăuga până viață), care ar putea afecta în vreun fel alte persoane, pentru a îmbunătăți starea de spirit a acestora , la fel de mult cât există oameni mai amabili, mai simpatici! La urma urmei, nimic nu merită să spui unei persoane un cuvânt bun, un compliment, să-ți dai zâmbetul!
7. - Relaxare (apendice)
Stați confortabil. Sunteți liberi. Închide ochii. Mâinile se odihnesc, picioarele se odihnesc. Respiră ușor, fără probleme, adânc.
Desigur, există probleme în viața noastră. Dar nu căutați pe cei vinovați, ci doar aprindeți lumânarea. Arătați-vă focul unde este întuneric. Țineți lumânarea pentru a se încălzi ... Vedeți întunericul topit ... și cineva văzu lumina voastră, aprins lumânarea. Deci, pe pământ există mai multă dragoste, căldură și bunătate ...
Expirați. Întoarce-te. Deschide ochii.
(Profesorul deține o lumânare aprinsă).
Aici este flacăra dvs. caldă de lumânare - este viu.
Frica de mijloc să condamne,
Radiant soarele nu este împărțit în părți -
La urma urmei, pământul veșnic nu poate fi împărțit,
Dar o scânteie de fericire poți,
Trebuie să dați poporului pământului!
Într-adevăr, scânteia fericirii, și poate un foc întreg, vom da cu siguranță altora, pentru că este în noi.
-Și acum uită-te din nou la mazărea ta. Ați reușit să o salvați?
A fost dificil. Se poate pierde, se sparge în bucăți. Este, de asemenea, dificil să păstrăm lumea în care trăim. Trebuie să trăim în armonie cu noi înșine și cu alții, pentru a vedea frumusețea naturii.
E bine să fii deloc deloc ușor,
Bunătatea nu depinde de creștere,
Nu depinde de bunătatea culorii.
Bunătatea nu este un morcov, nu este o bomboană.
Numai este necesar, este necesar să fiți amabili,
Și în necaz, nu se poate uita unul pe celălalt.
Și Pământul se va transforma mai repede,
Dacă suntem mai buni cu tine.
Bunătatea nu îmbătrânește cu vârsta.
Bunătatea din frig se va încălzi.
Dacă bunătatea, ca și soarele, strălucește,
Adulți fericiți și copii.
- Îți sugerez tuturor să cânte împreună un cântec bun.
("Tu, da, da, suntem cu tine")
-În memoria întâlnirii noastre, vreau să vă dau baloane. Și vreau să vă rog să-i umflați, adică umple cu aer bunul întâlnirii noastre cu tine. Lăsați mingea să umple și cu aer, inimile tale sunt pline de un zâmbet, bunătate și îndurare.
Prin raze, pământul este încins,
Cu florile pământul este încins,
Păstrați drumurile clare
Zburați trasee înalte,
Orbite de dragoste și salutări
Lasati intreaga planeta sa se raceasca.
Se străduiește să se deschidă cel puțin o dată
Steaua umanității în toată lumea!
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Unul dintre tipurile de DAM este blocul DAM personal. Ce sunt activitățile de învățare universală personală? După ce a studiat o mulțime de literatură.
Articolul a descris formarea personalității ACU OS „Școala 2100“ și urmând tehnologia de formare sunt studiate: - problema tehnologiei dialogului; - tehnologia de producție lectură - evaluarea tehnologiei.
Clasa maestră oferă o descriere a formării activităților educaționale universale personale ale elevului de juniori prin exemplul orelor de clasă "Prietenia începe cu un zâmbet" și un fragment al lecției de lectură literară despre pr.
Pentru a ajuta profesorul care lucrează pentru GEF NOU.
posibilitățile programului de discipline din clasa I a UMK "Perspectivă" pentru formarea managementului proprietății personale.
Personal DAM din clasa "Perspectivă" UMK 1
Pentru a ajuta pe cei care lucrează la noul GEF NOU.
Această prezentare este destinată profesorilor care desfășoară cursul ORKSE (modul "Cultura Ortodoxă") în clasa a IV-a. Acesta prezintă tipurile de lucru cu o lucrare de artă la formarea personală.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: