Articol pe tema monitorizării ca mijloc de îmbunătățire a calității instruirii, descărcare gratuită, socială

Director adjunct pentru UVR, profesor de fizică

MKOU Școala secundară Bobrovskaya № 2

"Monitorizarea ca mijloc de îmbunătățire a calității învățării"

Ca un concept relativ, calitatea educației are două aspecte: respectarea standardelor sau a specificațiilor și respectarea cerințelor clientului. Problema îmbunătățirii calității educației a fost și rămâne relevantă în prezent. Problemele educației de calitate au fost mereu interesate și îngrijorate de societate. Părinții au legat direct capacitatea profesională, bunăstarea materială a copiilor lor în viitor, succesul în viață cu nivelul de educație primit. Școala a căutat mereu noi abordări pentru a rezolva problema îmbunătățirii calității educației. În prezent, una dintre cele mai importante sarcini ale sale este crearea unui sistem de studiu continuu al eficacității procesului educațional. Una dintre metodele de monitorizare a calității educației este monitorizarea pedagogică. În pedagogie, monitorizarea este o formă de organizare, colectare, stocare, procesare și diseminare a informațiilor despre activitățile sistemului pedagogic, asigurarea monitorizării continue a stării sale și prognozarea dezvoltării sistemelor pedagogice. Pentru a gestiona calitatea educației în școala noastră, serviciul de monitorizare a procesului educațional a fost creat și funcționează, ceea ce permite instituției de învățământ să aibă întotdeauna informații operative, exacte și obiective despre starea actuală a procesului educațional. Aceasta permite implementarea în timp util a suportului metodologic pentru profesori, efectuarea ajustărilor necesare procesului de predare și educare și, ca rezultat, duce la o îmbunătățire a calității procesului educațional și de educație în școală.







2 profesori au titlul de "profesor onorat al Școlii din Federația Rusă":

3 cadre didactice care au primit diploma "Lucrător onorat al educației generale" au fost premiați:

3-Diplomă a Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse

Laureații Fondului de Aur din districtul Bobrovsky: - 4

Laureații Fondului de Aur al regiunii Voronej: - 1

Participarea anuală a cadrelor didactice la competițiile profesionale de competențe pedagogice la nivel municipal, regional.

profesori de școală îmbunătăți în mod constant abilitățile lor de a învăța de la cursuri de formare VOIPKiPRO, precum și programele oferite de universități din Voronej, Moscova cu privire la problemele:

"Instruirea reprezentanților adăpostului asupra sistemului regional de evaluare a calității educației în regiunea Voronezh în cadrul KPMO"







"Utilizarea ESM în procesul de învățământ în școala de bază în fizică, matematică,

"Managementul organizării industriei educaționale", "Formarea condițiilor organizatorice și legale pentru introducerea în procesul educațional a GEF NEO, SRL".

Analiza personalului arată că școala, bazată pe o experiență pedagogică considerabilă și dorința profesorilor de a-și îmbunătăți profesionalismul, are șansa de a lucra eficient într-un mod de dezvoltare.

Efectuarea monitorizării condițiilor de calitate permite obținerea unei imagini reale a dezvoltării instituției de învățământ, pe baza comparării rezultatelor obținute cu indicatorii normativi, permite efectuarea corecțiilor asupra formelor și metodelor de operare utilizate.

Problema îmbunătățirii calității educației este bine rezolvată prin monitorizarea rezultatelor activităților didactice și educaționale.

Calitatea procesului și conținutul educației.

Monitorizarea acoperă toate clasele, toate disciplinele academice, se acordă o atenție specială subiecților din curriculum-ul educației de profil, pe baza planurilor individuale. Monitorizarea este realizată în sus, în principal, sub forma testului datorită faptului că examenul final absolvenții 9.11 clasele a avut loc în noua formă: DPA, CSE.

Forme de organizare a orelor de lucru, educație suplimentară.

Calitatea rezultatelor educaționale:

Sistemul de evaluare a cunoștințelor, abilităților și abilităților studenților. (Rezultatele testului, controlul lucrărilor administrative, rezultatele obținute la discipline și clase pe an universitar)

Atestarea finală a absolvenților clasei 9, 11 (rezultatele GIA și EGE)

Monitorizarea în gradele 4, 5, 6, 7, 8, 9 (evaluare independentă a limbii ruse și a matematicii în modul de linie).

Olimpiada de școală a elevilor la școală, municipală, nivel regional. Monitorizarea nivelului de educație a elevilor.

Monitorizarea în clasa a cincea, a noua, a zecea, a unsprezecea, a nivelului de socializare, a activității civice și a conștiinței studenților.

Monitorizarea sănătății (fizică și psihologică) a elevilor
(efectuarea de activități preventive, examinări medicale de rutină).

activități competitive (creative și intelectuale): elevii participă la conferințe științifice organizate de instituții de învățământ superior: Universitatea de Stat Voronezh, VGUIT, SGMP VSAU, VGLTA. Implementat cu succes programul "Copiii talentați".

În activitățile de după ore, dezvoltarea copiilor talentați se desfășoară pe baza organizării cercetării, a căutării în parte, a lucrărilor de proiect pe diverse teme. Rezultatul activității este participarea la conferințe științifico-practice regionale și regionale pe diferite direcții:

Cooperarea cu școala superioară are un efect benefic asupra dezvoltării studenților, asupra formării diferitelor competențe.

Monitorizarea satisfacției participanților la procesul educațional cu activități educaționale și de educație în școală. Intrebarea elevilor, profesorilor, parintilor.

Astfel, prin monitorizarea în toate domeniile sistemului de evaluare școlară a calității educației, școala este văzută ca un sistem deschis, care poate fi îmbunătățită în conformitate cu schimbările din mediul extern, ca răspuns la schimbările în actualizarea structurilor organizatorice și de management, conținutul de formare și forme de organizare a procesului de învățământ.

2. Tretyakov P. I. Tehnologii de management al educației.

3. Kisheev VA Managementul calității educației.

4. AI Sevruk, EA Yunina Monitorizarea calității predării în școală.

5. Potashnik, M. M. Lazarev, VS, Managementul dezvoltării școlii.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: