Tema: Stiinta plantelor este botanica. Informații generale despre diversitatea plantelor de pe Pământ. Principalele aplicații ale cunoștințelor botanice.
- Educaționale. să introducă diversitatea, distribuția și semnificația plantelor, habitatele lor, semnificația lor în natură și viața umană, să formeze o înțelegere a plantelor superioare și inferioare și a științei botanice.
- Dezvoltarea. continuă să dezvolte abilitatea de a evidenția lucrurile principale, de a lucra cu surse de informație, de a trage concluzii, de a dezvolta abilități creative.
- Educaționale. capacitatea de a asculta și de a vorbi publicului, de educație ecologică.
Problema: copiii nu înțeleg rolul principal al plantelor în natură.
Problema problematică este dacă viața de pe planetă este posibilă fără plante.
Semnificația personală a studentului studiat: plantele sunt frumoase fiecare în felul său, plantele sunt importante, deci trebuie protejate.
Tipul lecției: învățarea materialelor noi.
- Start organizațional. Tema și scopul lecției.
- De ce să studiați plantele.
- Varietatea plantelor și semnificația lor.
- Sarcina creativă (lucrează în grupuri).
- Știința botanică. Plantele inferioare și superioare.
- Securizarea materialului studiat este un mini-test.
- Tema. Reflecție.
Metode de predare. problematică, parțial căutare, explicativă și ilustrativă.
I. Începerea organizațională.
Epigraf: "Ele conțin energie solară, frumusețe și puterea naturii".
II. Declarația problemei.
Am primit o scrisoare străină. Textul scrisorii este:
Planeta noastră este în pericol! Ea se află la un pas de moarte și numai tu, pământești, ne poți ajuta! Numai tu dețineți un secret cosmic. Suntem călătoari în spațiu, mulți ani în urmă, am părăsit frumoasa planetă a lui Greenett. Ne-am intors pe planeta care a dispărut, unde locuitorii sunt sufocati, care s-au transformat în verde în verde.
Numai dezvăluirea de secrete ne poate salva. Am aflat că fiecare elev al 6-lea deține acest secret pe Pământ. Cu ajutorul dvs. vrem să înțelegem ce sa întâmplat cu planeta noastră. Credem că nu ar fi putut fi fără BKV.
Așteptăm informații criptate despre modul în care ne vom restabili planeta. Ce ne sfătuiți.
Întrebare: ceea ce lipseste pentru locuitorii planetei Grinette.
Întrebarea problematică: este posibil să trăiești fără plante?
III. De ce ar trebui să studiem plantele?
În special băieții consideră că femeile ar trebui să fie angajate în flori. Între timp, înainte de studiul plantelor, s-au angajat numai bărbați și aceștia sunt oameni adevărați. Aceste plante le-au ajutat în viață, iar unele au jucat un rol important în istorie.
Fapte din istorie.
- Deci, vremurile frumoaselor doamne și ale mușchetarilor. Dreptul de a purta o sabie, ca semn de distincție, avea numai nobili și grădinari.
- Războiul troian. Potrivit legendei, a fost cauzată de un măr. La nunta regelui Peleus au fost invitate la toata lumea, cu exceptia zeitei contelui Eris. Eris a fost jignită în mijlocul aruncării unui măr cu inscripția "Cel mai frumos". Trei zeițe ale lui Hera, Afroditei și Athene au început să se certe. Apoi, păstorul Paris ia dat mărul Afroditei, ca rezultat, a apărut ostilitate și război.
- Război de trandafiri roșii și roșii albe în Anglia. În 1455, un rege a fost ales în Templul Parcului Templului. A existat o ceartă între solicitanții tronului englez. Richard (reprezentant al casei din York) a rupt un trandafir alb dintr-un tufiș și a sugerat să facă și el, care vrea să-l vadă rege. Suporterii familiei Lancaster au rupt trandafirii roșii. Mulți ani mai târziu, a fost introdusă o varietate de petale albe și cărămizii, numită Lancaster York.
Mulți bărbați au murit din cauza plantelor pe care urmau să le apere pentru doamnele lor: eelweiss crește în munte, este un simbol al frumuseții și a tinereții, o orhidee este în junglă.
Plantele au fost descrise pe arme și arme ale cavalerilor, pe steagurile statelor.
Steagul Canadei - frunza de arțar, stema Japoniei - crizanteme. Simbolul Kazahstanului este o lalea (herbar)
Dar plantele nu sunt doar simboluri ale frumusetii, inspira poeti pentru a crea opere. Amintiți-vă poezii despre plante.
Cu o întreagă lume sunt gata să mă cert,
Sunt gata să jur pe cap
În faptul că există ochi în toate culorile,
Și ne privesc cu tine
În ceasul meditațiilor și neliniștilor noastre,
În ceasul amar al necazurilor și eșecului
Am văzut: florile, ca oamenii, plâng
Și aruncați roua pe nisip.
R. Gamzatov.
Dați exemple din literatură sau istorie.
IV. Varietatea plantelor de pe Pământ, cele mai multe.
Plantele de pe Pământ, mai mult de 350 de mii de specii, de la unicelular (sub microscop), având structura cea mai simplă, până la copaci giganți, ocupând zone uriașe. având o structură complexă. Plantele se găsesc peste tot în oceane și mări, lacuri și iazuri, deșerturi și mlaștini, în munți și chiar în ghețurile din Arctica și Antarctica.
- Cea mai mare plantă este o sequoia evergreen (în California, 110,33 m)
- Cel mai mic copac este bonsai, înălțimea lui poate fi de numai 12 mm.
- Cea mai mare floare de rafflesia pe o.Sumatra (1 m - 13 kg). Dacă cineva vrea
- dă-o mamei sale, atunci ea ar fi mai puțin mulțumită, deoarece are mirosul de carne putrezită.
- Cea mai mică floare este cocoasa, cu un diametru de numai 1 mm.
- Cea mai veche planta este coperta de pin (Nevada) de 4900 de ani.
- Cel mai gros arbore este un baobab, cu diametrul de 15,9 m.
V. Fiziminutka. Exercitarea "Flori"
VI. Brainstorming "Ce valoare au plantele pentru om și în natură".
(informații din manual)
Pentru o persoană - valoare.
- oxigen
- alimente
- medicină
- haine
- Materiale de constructii
- hârtie
- estetic
- de mediu
Care este importanța principală a plantelor?
VII. Lucrați în grupuri: faceți un poster de scrisori pentru străini. Timp de 7 minute.
De ce au început poporul din Grünland să se suce?
Ce trebuie să ia pe Pământ?
Ce plantă le-ați sfătui să le ia?
Rezolvarea problemei problematice: este posibil să trăim fără plante.
VIII. Știința botanică este angajată în studiul plantelor.
Botanus - verdeață, iarbă.
Găsiți în manual decât plantele inferioare și superioare.
- p / c Tallus inferior sau thallus fără organ
- p / q Mai mare - există organe și țesuturi.
IX. Fixare - Mini test.
Elevii când răspund la o întrebare ridică mâna corespunzătoare răspunsului corect. A - mâna stângă, B - brațul drept, C - ambele mâini.
- Științe care studiază plantele
- biologie
- botanică
- micologie
- Sunt organele și țesuturile
- Plantele inferioare
- Plante mai mari
- Toate plantele
- Importanța principală a plantelor
- Sunt hrană pentru om
- Izolați oxigenul
- Sunt materii prime
- Pe teren există plante
- Aproximativ un milion de specii
- Mai mult de 350 de mii.
- Aproximativ o mie
- Ce plantă este un simbol al Kazahstanului
- mesteacăn
- arțar
- lalea
X. Reflecție, D / W pagina 4 - 6
Fizminutka. Exercitarea "Flori"
- Consolidarea mușchilor și articulațiilor mâinilor.
- Dezvoltarea capacității de concentrare, gestionare a imaginilor mentale.
- Educația iubirii pentru patria.
Copiii își pun mâinile împreună, reprezentând o floare, apoi împing în afară părțile centrale ale palmelor, formând un "mug". Și, în cele din urmă, își deschid degetele cu un fan: floarea se dizolvă.
Țineți flori deschise, simțiți tensiune în degete, apoi scuturați mâinile și relaxați-vă mâinile, efectuați de 3-4 ori. Respirați profund, răspândiți-vă umerii, mișcați ușor capul din lateral, până când tensiunea dispare. Bărbața "trage" pe piept o linie ușor curbată. Leansul capului îmbunătățește activitatea gândirii.
Florile noastre delicate
Se dizolvă petalele.
Breeza respiră puțin,
Petalele se agită.
Florile noastre Scarlet
Închideți petalele,
În liniște adormi,
Ei își scutură capul.
Pentru textul complet al materialului, consultați fișierul de descărcare.
Pagina conține doar un fragment din material.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: