Rezumatul formării în grupul pregătitor pe tema "haine"

Scop: Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre îmbrăcăminte.

Obiective: 1. Extinderea ideilor copiilor despre lumea din jurul lor. 2. Pentru a forma o distincție clară în rândul copiilor cu privire la diferitele tipuri de haine, scopul și aplicarea lor. 3. Rezumați cunoștințele copiilor cu privire la tipurile de țesuturi naturale și artificiale, la originea lor. 4. Să aducă atitudinea atentă la lucruri, ca rezultat al muncii oamenilor, să aducă o atitudine prietenoasă față de celălalt. 5. Dezvoltarea și intensificarea discursului copiilor.







Lucrare preliminară: Citirea povestii despre K.D. Ushinsky "Pe măsură ce o cămașă în câmp a crescut." Citeste povestile G.-H. Andersen "In". Realizarea unei colecții de țesături din in și bumbac.

Echipament: poze cu articole de îmbrăcăminte, imagini teren de copii (sau personaje fantastice), în scopuri diferite tipuri de articole de îmbrăcăminte (haine festive, școală sau rochie plină, etc ...), o față de masă pe masă, probe de țesut, o tavă pentru fiecare copil , lupă pentru fiecare copil.

Copiii stau pe scaune. Mentor trimite o minge de fire un copil trage șir de pe degetul în timp ce el a spus numește afectuos stând lângă copil după nume și îl salută.

Apoi el trece mingea la următorul copil, până când rândul vine la tutore.

2. Crearea motivării pentru ocupație.

Profesorul citește un extras din S.Ya. Marshak "Aceasta este ceea ce este împrăștiat" (la început).

- Ce a purtat omul împrăștiat? (Lista copiilor.)
- Cum poți numi toate aceste subiecte într-un singur cuvânt? (Imbracaminte).
- Dragi copii, cât de frumos ești îmbrăcat astăzi, ce haine diferite, la modă, colorate pentru tine. Și acum vă sugerez să menționați lucrurile care sunt îmbrăcate astăzi (copiii își descriu hainele).
- Baieti, ce stiti despre aceste haine? Desigur, doriți să vă clarificați și să vă completați cunoștințele, nu-i așa? Voi fi fericit să vă ajut în acest sens.

3. Afirmația situației problematice.

- Ce material este făcut din îmbrăcăminte? (Răspunsurile copiilor.)
- Corect, hainele pe care le purtăm sunt cusute din țesătură.
- Ce proprietati stiti? (Răspunsurile copiilor.)
- Desigur, robuste, ușor de coase tesatura fără răspândire în apă, poate fi spălată, călcată, este cald, menține temperatura corpului, protejează de frig, ploaie și vânt.
- Cine vine cu hainele? (Răspunsurile copiilor.)
- Hainele vin cu artiști - designeri, designeri.
- Crezi că e ușor să creezi haine? Vrei să încerci să-ți creezi propriile haine? Apoi, vom deschide „scoala de moda“ si se transforma in designeri de moda se vor învăța să creeze haine pentru fete și băieți (sunete de muzică magică, copii rochie de până logo-ul).
- Sunt directorul Școlii de modă, iar tu ești ajutorul meu și începem să lucrăm. Spuneți-mi, vă rog, cum se numește hainele pe care le purtăm în diferite momente ale anului? (Hainele sunt iarna, vara, toamna si primavara). Acum vom încerca să ridicăm hainele purtate în diferite momente ale anului. (Educatorul își propune să facă o fotografie pe masă cu haine și să stea lângă o imagine a acelei vremuri a anului, la care se referă).
- Care este numele de haine pentru iarna? Listează haine de iarnă. (Haine de iarna sunt haine, haine, jachete, salopete).
- Cum se numește hainele de vară? Listează haine de vară. (Hainele de vară includ rochii, pantaloni scurți, tricouri, genunchi)
- Cum se numește hainele pe care le purtăm în primăvară? Arătați hainele de primăvară. (Îmbrăcămintea de primăvară include jachete, impermeabile, colanți, mănuși).
- Cum se numește hainele pe care le purtăm toamna? Listează hainele de toamnă. (Hainele de toamnă includ jachete, paltoane, chilot, pantaloni, mănuși.)
- Așadar, ne-am amintit că hainele sunt vară, iarnă, toamnă și primăvară. În orice moment al anului, putem fi acasă, la o petrecere, să jucăm sport, să ne relaxăm. Pentru fiecare caz - hainele lor.







Copiii imită mișcările în conformitate cu poezia.

Oh, hainele s-au murdarit,
Nu am avut grijă de ea,
Ei i-au tratat ocazional,
Mila, pătată în praf.
Trebuie să o salvăm,
Și pentru a aduce,
În bazin turnați apă,
Turnăm pulberea,
Toate hainele erau înmuiate,
Locurile sunt bine bătute,
Vom spăla, vom clăti,
Apăsați-l, scuturați-l.
Și apoi cu ușurință și cu deșert,
Vom suspenda totul pe frânghii.
Între timp, hainele sunt uscate,
Sărim, înotăm.

- Acum vă invit la laboratorul de țesături. Aici învățăm ce fel de țesătură este și din ce este făcut. (Copiii se așează la mese în care pe tăvi se află bucăți de pânză, lupă, bumbac, semințe, in, lână.
- Aveți câteva pânze de pânză pe mese, alegeți țesătura din care puteți coase hainele de iarnă și ridicați o bucată de pânză. De ce ai ridicat resturile? Pentru haine de iarnă, primăvară, toamnă, oamenii folosesc țesături de lână. Sunt calde, dense, pufoase și calde în ele nu este rece. Și fă o astfel de țesătură de păr de animale. Ce animale dau lână? (oi, capre, cămile, lame, iepuri, câini), la un anumit timp, ei sunt tăiate (ilustrații care conțin), oi tunse și o plimbare în lunca, să crească un nou strat până la următoarea tunsoare. Piepteni de lână, fire spirtoase, pete, obiecte de tricoturi (ilustrații). Găsiți o cârpă de lână pe masă, ridicați-o, ce este? (Gros, gros, pufos, cald.) Care este numele țesăturii fabricate din lână? (Răspunsurile copiilor.)
- Ridicați clapeta din care puteți coase haine de vară. De ce ai ales acest lucru? Pentru haine de vara, tesatura este facuta diferit. Pentru ea să crească plante speciale, aici este unul dintre ele, acesta este bumbac (spectacol ilustrat). Bumbacul creste doar in tarile calde, iubeste caldura si apa. floare de bumbac este similar cu cutia, așa cum au fost, umplut cu bumbac, oamenii din cutiile scoate bumbacul, apoi trimis la o fabrică de purificare, există perii (care conțin bumbac eșantion) pieptene. Vata este și este, bumbac special curățat.
- Acum firul este filat și mașini de filare speciale răsucite (ilustrații arată) pe filaturi, și a fost acolo din țesături fire de bumbac.

Activitatea experimentală: Ia-o lupă, uita-te la țesături Patchwerk - satin, bumbac strans este mai subtire, este tesatura din bumbac, este fabricat din bumbac. Uită-te la interconectarea firelor, care arată cum arată?
Care este numele pânzei din bumbac?
Ce fel de plante fac țesătura pentru hainele de vară? (Din in)
Inul crește în regiunile nordice ale Rusiei (arată inul pe câmp). Despre asta se spune - ochiul albastru - tulpina de aur, viziunea modestă a întregii vederi este faimoasă. Cât de frumos este inul de înflorire, întregul câmp este în flori albastre.
Am pregătit semințe de in, să văd cum arată.

Activitatea experimentală: să inviți copiii să ia în considerare semințele de in.
In crestere tulpini individuale, atunci când mugurul este perfect, se taie și se usucă în bătăile de soare, bascularea, fire de pânză filate sunt țesături, care părea să țină un nord rece, este îmbrăcat într-o căldură tesatura lenjerie este mai ușor. Un afișaj cu inul uscat.

Activitatea experimentală: Să luăm o lupă și să privim firele de țesătură de in, ele sunt foarte subțiri. Descrieți-mi o țesătură de in-țesătură (Lumină, subțire, netedă). Pentru coaserea hainelor din ce perioadă a anului puteți folosi inul? (Pentru vara, este lumina, nu va fi fierbinte in timpul verii). Care este numele de îmbrăcăminte din in | (Lenjerie).

"Știe cineva cum se face mătasea?" Mătasei i se dau omizi specifici de viermi de mătase. (Arată imaginea.) Ați văzut vreodată un păianjen într-o rețea? Un păianjen țese o țesătură subțire și un fir de mătase de viermi de mătase. Aceste omizi sunt special crescute și hrănite de frunzele unui copac din Tutovaya, cresc numai în țările termofile. Mătasea este plăcută la atingere, în haine din mătase nu este fierbinte în vară.
- Și acum, îți voi spune despre jersey. o mulțime de haine pe care le purtăm din acest material. Tricotajele sunt țesături tricotate care sunt tricotate din fire diferite: bumbac, in, lână. Dacă luați în considerare cu atenție țesătura tricotată, puteți vedea pigtailuri, bucle și nu țese, ca pe lenjerie, bumbac, țesătură de lână.
- Țesături, despre care am vorbit natural. ele sunt făcute din ceea ce este în natură. Dar oamenii au venit cu țesături artificiale. Acestea sunt inventate pentru a îmbunătăți proprietățile țesutului. De exemplu: jachetele pe care le purtați trebuie să respingă apa, ele sunt, de asemenea, cusute din materiale sintetice.

4. - Și acum dragi designeri de modă, vă invit în camera creativității și imaginației. Și aici sunt primii noștri clienți, marionetele au venit la noi, pentru ei vom crea o colecție de haine. Băieți, aveți pe mese șabloane de haine, luați materialul pentru modelul dvs., puneți-l în șablon. Și acum trebuie să vă descrieți hainele astfel încât păpușile vor dori cu siguranță să vă coase modelul de haine.

Schema de descriere a îmbrăcămintei: 1. Culoarea îmbrăcăminții. 2. Materialul din care sunt cusute hainele. 3. Piese de îmbrăcăminte. 4. Timpul anului în care sunt purtate aceste haine. (Sezonul) 5. Pentru cine este îmbrăcămintea destinată. 6. Actiuni cu haine.

- Astăzi am învățat să creăm haine. Să ne amintim ce hainele pe care le purta in diferite anotimpuri, ce tipuri de tesatura sunt (lână, bumbac, lenjerie, mătase), am învățat cum și ceea ce fac.
- Ce jocuri și activități ați plăcut?
- Ce-a mai fost amintit cel mai mult?







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: