Procesul de instituționalizare include un număr de puncte.
Astfel, instituția familiei satisface necesitatea reproducerii rasei umane și a educației copiilor, realizează relațiile dintre sexe, generații etc. Institutul de Învățământ Superior asigură formarea forței de muncă, îi permite persoanei să-și dezvolte abilitățile pentru a le realiza în activitățile viitoare și pentru a-și asigura existența etc.
Astfel, instituția de învățământ superior este formată dintr-un anumit set de persoane: profesori, personal de serviciu, funcționari care funcționează în cadrul unor instituții precum universitățile, ministerul sau Comitetul de Stat pentru Învățământul Superior etc. care au anumite valori materiale (clădiri, finanțe, etc.).
2. Socializarea - transferul la indivizi a modelelor de comportament și moduri de activitate stabilite într-o societate dată (instituții ale familiei, educație, religie etc.).
Varietatea lor este instituții ceremonial-simbolice și situaționale convenționale. Aceste instituții se bazează pe o adoptare mai mult sau mai puțin lungă a normelor convenționale (conform tratatului), asigurarea lor oficială și informală. Aceste norme reglementează contactele de zi cu zi, diverse acte de comportament în grup și inter-grupuri. Ele determină ordinea și modul de comportament reciproc, reglementează metodele de transfer și schimb de informații, felicitări, adrese etc. regulile de întâlniri, întâlniri, activitățile unor asociații.
Nevoia publică nesatisfăcută poate conduce la apariția spontană a unor activități normale nerezolvate care încearcă să umple disfuncția instituției, dar în detrimentul încălcării normelor și regulilor existente. În formele extreme, activitatea de acest fel poate fi exprimată în activități ilegale.
Deci, disfuncția unor instituții economice este motivul pentru existența așa-numitei "economii subterane", are ca rezultat speculații, luări de mită, furt, etc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: