Recomandări metodice pentru studenți cu privire la implementarea lucrărilor practice în istorie.
Lucrul cu surse, literatură educațională
REMINDER. Cum sa lucrezi cu cartea
- Înțelegeți cum este construită cartea, structura acesteia.
- Selectați cel mai important, conținutul principal al cărții.
- Este de dorit să se construiască o lucrare cu o carte în trei etape: citirea inițială a întregului text în scopul cunoașterii cu el;
a doua lectură a textului, inclusiv un studiu sumar și detaliat al materialului; a treia lectură finală pentru a remedia informațiile primite.
Structura planului este recomandată ca o enumerare a evenimentelor principale, întrebări privind principiul împărțirii întregului în privat. Se propune următorul proces de planificare: citirea, împărțirea în părți și atribuirea unui titlu scurt pentru fiecare parte.
formularea dispozițiilor de bază în propriile lor cuvinte și concepte.
Uneori, alături de teze, ar trebui să se înregistreze și unele dintre materialele factuale.
Declarațiile reprezintă fapte, cifre, diagrame, tabele, referințe bibliografice (inclusiv interpretare personală), etc. .. Spre deosebire de planurile și teze de declarații se poate face simultan cu citirea textului.
Pentru a compila o notă sumară tematică:
selectarea literaturii necesare, a recomandărilor și a altor materiale educaționale;
să elaboreze o descriere complexă a rezumatului tematic, ținând cont în mod constant de scopul final al activității lor de a studia și înțelege această problemă;
continuarea lucrărilor care urmează să fie construite în secvența descrisă anterior, dar luând în considerare studiul consecutiv-paralel al surselor primare într-o anumită varietate a acestora.
Ca urmare, activitatea de elaborare a unui rezumat tematic poate conduce cu succes la pregătirea unui rezumat. Rezumatul tematic necesită o perfecționare sistematică constantă, adăugiri și reflecții creative în procesul de studiere a subiectului.
CERINȚE PENTRU STUDENȚI PENTRU CONSULTANȚĂ
Titlurile tuturor temelor ar trebui să fie luminoase, evidențiind culoarea.
Subtitlurile trebuie evidențiate în culori luminoase.
Fiecare pagină a fost lăsată liberă să părăsească terenul (până la 1/3 lățimea din lățimea paginii) pentru înregistrarea data asumarea, notele profesor și notele de elaborare ulterioare.
Întregul text este împărțit în paragrafe. Fiecare paragraf ar trebui să conțină un gând separat. Paragraful ar trebui să înceapă cu o linie "roșie". Lăsați o linie goală între paragrafe.
Principalul lucru este să evidențiem cuvântul cheie al fiecărui gând individual subliniind sau altfel.
Fiecare întrebare de studiu necesitatea, și tema fiecărei lecții necesare pentru finalizarea generalizare (output), începând cu cuvintele: „prin urmare“, „astfel“ sau „concluzie“.
Notebook pentru rezumate pe tema de formare ar trebui să fie suficient de voluminoase (numărul optim de foi este de 96).
Mai multe foi de la sfârșitul notebook-ului trebuie luate ca referință.
În notă pentru rezumate, înregistrările străine, desenele, desenele și autocolantele care nu sunt legate de subiectul studiat sunt inadmisibile.
Ar trebui amintit: abstractul reflectă în mare măsură capacitățile, abilitățile și chiar caracterul elevului, atitudinea sa față de subiectul învățării; el nu este doar un document de student, ci și o sursă de cunoștințe, un manual individual.
MEMORIA-ALGORITMUL LA STUDIUL MATERIALULUI PE RĂZBOI
- Motivul și natura războiului:
principalele contradicții care au dus la război; pregătirea pentru război, corelarea forțelor. planurile părților.
- Cursul războiului (etapele principale): cauza războiului și începutul acestuia; principalele etape și bătălii principale, sfârșitul războiului, condițiile de pace, rezultatele.
- Importanța războiului
MEMORIA-ALGORITMUL CARACTERISTICILOR PERSOANEI ISTORICE
Condiții istorice în care se desfășoară activitățile individului.
Sarcinile pe care istoricul încearcă să le rezolve și metodele de rezolvare a acestora.
Ce fel de clasă exprimă istoricul?
Importanța calităților sale personale.
Evaluarea rezultatelor personalității istorice.
MEMORIA-ALGORITMUL LA STUDIUL MATERIALULUI PRIVIND REVOLUȚIA
Sarcinile revoluției (motive "mirror").
Forțe de conducere (clase care stabilesc sarcini în această revoluție și le implementează). Clasa-hegemon (clasa este liderul acestei revoluții).
Natura revoluției (determinată de sloganuri, sarcinile revoluției și, de asemenea, de compoziția forțelor motrice).
Cursul revoluției (etapele principale, descrierea lor succintă).
Înțeles: a) internațional; b) interne.
Lucrare practică №3
Tema: CURĂȚAREA SISTEMULUI COLONIALISM
Scopul lecției practice:
Citiți conceptul sistemului colonial; pe exemplul diferitelor țări de a învăța cum să evalueze diverse fenomene și modele în domeniul politicii. Stăpânește formele și metodele de lucru independent cu un manual, cu o hartă politică.
Echipamente: A. A. Ulunyan "Cea mai nouă istorie a străinilor", §31
Citiți textul din secțiunea 31, răspundeți la întrebări:
A) De ce sa accelerat procesul de dezintegrare a imperiilor coloniale ale puterilor europene după cel de-al doilea război mondial?
B) Listează fostele colonii, care au obținut independența relativ pașnică.
Q. Ce a pus capăt luptei pentru independența popoarelor din Indochina?
D) În ce scop și când a fost creată Commonwealth-ul britanic? Ce țări sunt incluse în ea?
Pe baza materialelor din manual, enumerați regiunile în care au avut loc conflicte armate locale după cel de-al doilea război mondial.
Dintre aceste țări, accentuați pe cele care au fost împărțite în două state.
Germania, Cehoslovacia, China, Coreea, Birmania, Vietnam, Japonia.
Ce evenimente sunt legate de numele unor politicieni proeminenți?
Ho Chi Minh _________________________________________________________
Lucrare practică №4
Subiect: Țările capitaliste care conduc lumea în a doua jumătate a secolului XX - începutul secolului XXI.
Scopul lecției practice:
Echipament: AA Ulunyan "Cea mai nouă istorie a țărilor străine", pp. 225-255
A) neintervenția statului în procesele economice;
B) utilizarea metodelor de reglementare de stat a economiei;
D) reducerea impozitelor pe venit;
F) naționalizarea largă a industriei;
G) creșterea cheltuielilor bugetare pentru dezvoltarea educației și asistenței medicale.
Bazându-se pe materialul manualului (p. 226), răspundeți la întrebarea:
Care au fost originile "miracolului economic" din Germania.
Pe baza materialelor de la §§26-27, indicați specificul dezvoltării economice a următoarelor țări europene:
Numărul sarcinii 4
Bazându-se pe materialele din manualul p. 235-239, descrieți politica președinților americani:
Lucrare practică №5
Subiect: Țările din Europa de Est pe drumul spre democrație.
Scopul lecției practice:
În cursul lecției practice, elevii ar trebui să învețe cum să caracterizeze țările din Europa de Est care s-au angajat pe calea democrației, pentru a putea găsi aceste țări pe harta lumii. Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile de a lucra cu o hartă politică și un manual, făcând comparații, concluzii.
Echipament: AA Ulunyan "Cea mai nouă istorie a țărilor străine", pp. 225-255
Pe baza materialelor din manualul §29-30, răspundeți la întrebările:
A) Ce procese au avut loc în țările din Europa de Est după sfârșitul celui de-al doilea război mondial?
B) Ce a cauzat împărțirea guvernelor de coaliție în Europa de Est?
Q) Când și de ce URSS a întrerupt relațiile diplomatice cu Iugoslavia?
Indicați evenimentele care au avut loc în Europa de Est:
în 1956. _________________________________________________________
în 1968. _________________________________________________________
Explicați ce a fost esența doctrinei Brejnev.
Listează țările din Europa de Est, în care în 1989 au avut loc revoluții democratice.
Indicați cele mai importante evenimente cu care sunt asociate numele politicienilor enumerați mai jos:
A. Dubcek. ___________________________________________________
L. Walesa. __________________________________________________
Pe ce state sa desființat Iugoslavia? De ce a fost țara însoțită de conflicte armate?
Lucrare practică №6
Subiect: Țările din Asia, Africa și America Latină în a doua jumătate a secolului XX - începutul secolului XXI.
Scopul lecției practice:
Echipamente: A. A. Ulunyan "Cea mai nouă istorie a străinilor", §31, §32, §33
Pe baza materialelor din manual, răspundeți la întrebările:
A) Când a fost proclamată Republica Populară Chineză?
B) Ce reforme au fost realizate în China după cel de-al doilea război mondial?
Q) Cum au evoluat relațiile Chinei cu Uniunea Sovietică?
"Revoluția culturală" ____________________________________________
Evaluați activitățile liderilor chinezi:
Mao Zedong _________________________________________________________
Deng Xiaoping _________________________________________________________
Completați tabelul "Reforme pragmatice în China".
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
O colecție de exerciții practice pe gramatica englezei.
O colecție de exerciții practice pe gramatica englezei.
Colecție de lucrări practice pe matematică superioară
Colecția de lucrări practice servește pentru organizarea de cursuri practice în matematică în volum de 48 de ore. Acest manual este destinat elevilor din anul II de specialitate "Tehnologia produselor în mod obișnuit.
Colecție de lucrări practice pe matematică superioară
Colecția de lucrări practice servește pentru organizarea de cursuri practice în matematică în volum de 48 de ore. Acest manual este destinat elevilor din anul II de specialitate "Tehnologia produselor în mod obișnuit.
Colectarea de ore practice îi va ajuta pe profesori în organizarea de ore practice și, de asemenea, poate fi utilă studenților atunci când vor repeta materialele studiate și se vor pregăti pentru examen.
Manualul "Colectarea exercițiilor practice pe disciplina ODU.04 Istorie"
Colectarea de CLASE PRACTICE DE TEHNOLOGIE MDK02.02 CONTABILITATE ȘI CLEARANCE INVENTAR Linii directoare pentru punerea în aplicare a lucrărilor practice și organizarea muncii independente de studenți la specialitatea ACT 38.02.01 Economie și buhgalt
Instrucțiunile conțin linii directoare generale pentru punerea în practică a muncii practice și organizarea muncii independente a elevilor, sarcini de lucru practic, sarcini de lucru independent, teste.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: