Pentru prima dată acest concept a fost introdus în teoria științifică de către sociologul american T. Weblein în cartea Teoria clasei Idle din 1899.
În ceea ce privește conținutul, este un anumit sistem de standarde orientate intenționat pentru comportamentul anumitor indivizi în situații specifice.
1) apariția unor nevoi care pot fi satisfăcute doar ca urmare a unor activități comune;
2) apariția unor norme și reguli care reglementează interacțiunea pentru a satisface nevoile;
3) adoptarea și punerea în practică a normelor și regulamentelor în curs de dezvoltare;
4) crearea unui sistem de statut și roluri, care să acopere toți membrii Institutului.
Instituțiile au propriile caracteristici distincte:
1) simboluri culturale (pavilion, emblemă, imn);
2) coduri de conduită (jurământ, jurământ);
3) ideologie, filosofie (misiune).
1) Reproducere - consolidarea și reproducerea relațiilor sociale, menținerea ordinii și a domeniului de activitate;
2) reglementare - reglementarea relației dintre membrii societății prin dezvoltarea unor modele de comportament;
4) integrativ - coeziunea, interconectarea și responsabilitatea reciprocă a membrilor grupului sub influența normelor, regulilor, sancțiunilor și sistemului de roluri instituționale;
5) comunicare - diseminarea informației în cadrul instituției și în mediul extern, menținerea interdependenței cu alte instituții;
6) automatizarea - dorința de independență.
Funcțiile efectuate de institut pot fi explicite și latente.
Formarea unui sistem de sancțiuni este principala condiție pentru instituționalizare. Sancțiunile prevăd pedepsirea pentru executarea incorectă, neglijentă și necorespunzătoare a îndatoririlor oficiale.
Sancțiunile pozitive (recunoștința, încurajarea materială, crearea condițiilor favorabile) vizează încurajarea și stimularea comportamentului corect și proactiv.
3) reorientarea conștiinței publice.
1) familia - reproducerea familiei și socializarea individului;
2) instituțiile politice - nevoia de securitate și ordine publică, cu ajutorul lor, stabilirea și menținerea puterii politice;
3) instituții economice - producția și dobândirea mijloacelor de trai, acestea asigură procesul de producție și distribuție a bunurilor și serviciilor;
4) institutele de educație și știință - necesitatea de a obține și de a transfera cunoștințe și socializare;
5) instituția religiei - soluționarea problemelor spirituale, căutarea sensului vieții.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: