Instituție educațională municipală
Școala secundară № 44 din Yaroslavl
informații despre funcțiile limbii, rolul ei în viață și în lume;
cunoștințe de bază conținute în toponimie, proverbe, expresii înaripate, vocabular echivalent; informații despre mijloacele de comunicare non-verbale și multe altele [4].
Cu toate acestea, informațiile culturale conținute de elevi nu sunt adesea suficiente sau nu corespund realității moderne datorită faptului că informațiile din ediția tipărită devin rapid caduce. În acest sens, profesorii folosesc în mod activ posibilitățile nelimitate ale Internetului:
comunicatori și servicii web;
testarea online și multe altele.
Atunci când se planifică o serie de lecții / Lecții de profesor trebuie să fie amintit pe un nou aspect, ceea ce conduce la formarea de competențe sociale, precum și la dezvoltarea scopului de comunicare a activităților de învățare. Toate acestea asigură socializarea, apariția unei personalități lingvistice secundare, dezvoltarea atitudinii respectuoase față de alte națiuni și culturi.
Este important să înțelegem că lecția unei limbi străine "are un adevărat potențial educațional", care implică atât cunoașterea, dezvoltarea, cât și creșterea. Studentul are ocazia să se îmbogățească din punct de vedere cultural, deoarece este "asimilarea culturii în sensul cel mai larg al cuvântului care face o persoană o Persoană" [1].
1. Asmolov A.G. Strategia modernizării socio-culturale a educației: pe calea depășirii crizei identitare și a construirii unei societăți civile -
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: