Programul modulului tematic "Cum se creează un consiliu de conducere al școlii" (2 ore)

copie

dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id']) // $ snip = Bibliotecă :: get_smart_snippet ($ text, DocShare_Docs :: CHARS_LIMIT_PAGE_IMAGE_TITLE); $ snips = Bibliotecă :: get_text_chunks ($ text, 4); ?>







4 Cursul administratorilor școlari. Materiale educaționale și metodologice. - reprezentantul fondatorului - 1 (numit de fondator); - de la elevi de liceu - 2 (elevi sunt aleși de către școală); - de la părinți - 8 (aleși de părinți); - de la angajații școlii - 5 (inclusiv 3-4 cadre didactice) (aleși de angajații școlii); - membri cooptați - 4. În fiecare caz, calcularea numărului guvernatorilor școlare alese din fiecare grup, este de dorit să se efectueze, pe baza exemplelor și a recomandărilor luate în considerare. Creșterea numărului de reprezentanți din fiecare grup țintă de alegători nu prejudiciază interesele celeilalte, și, desigur, numărul total de manageri școlari ar trebui să fie optimă pentru fiecare școală. Cerința de respectare a cotelor pentru manageri școlari aleși rezultă din necesitatea de a asigura reprezentarea intereselor participanților la procesul educațional într-un anumit raport în consiliul de conducere. În cazul în care, de exemplu, numărul de reprezentanți ai personalului școlii, alături de principalul în Consiliul guvernatorilor le va da o majoritate permanentă în rezolvarea oricărei probleme de astfel de organ de conducere pentru a-și asuma riscuri este adesea soluții suficiente fără a lua în considerare interesele părinților, sau chiar contrare intereselor lor. Membrii cooptați sunt chemați să rezolve un eventual conflict de interese al reprezentanților părinților și al reprezentanților angajaților școlari în rezolvarea anumitor probleme. Ele sunt într-o astfel de situație ar trebui să acționeze în mod independent, care nu sunt implicate în conflict de interese ale părților și să voteze în favoarea unei mai acceptabile, cu punctul lor de experți de vedere obiectiv, soluții de opțiune. Evident, în ceea ce privește compoziția cantitativă a consiliului de conducere, nu este vorba despre norme obligatorii, ci doar despre exemple și recomandări. Există cazuri în care o școală mică pentru 300 de elevi are un consiliu eficient de conducere de 21 de persoane, iar într-o școală pentru 1500 de elevi un consiliu de administrație de 11 administratori școlari funcționează bine. 3. Ce competențe pentru managementul școlii pot și ar trebui să fie transferate Consiliului guvernatorilor? 3.1. Ce poate și nu poate controla placa: managementul strategic al Consiliului guvernatorilor va apărea în școală să nu efectueze gestionarea directă a școlii, directorul școlii pentru a înlocui sau de a lua decizii care necesită formarea profesională a cadrelor didactice. Consiliul guvernatorilor există în principal pentru a determina direcțiile strategice în activitățile școlii și pentru a observa modul în care sunt implementate de către director și personalul școlii. Strategia este principalul domeniu de activitate al Consiliului guvernatorilor. Sarcina managerilor școlari este de a formula colectiv scopurile pentru care ar trebui să funcționeze școala. Aceasta va ghida directorul în luarea deciziilor tactice și operaționale legate de gestionarea zilnică a școlii. Fiecare școală de gestionare și de consiliul de administrație în ansamblul său nu are dreptul să dea instrucțiuni profesorului, cum să efectueze o lecție, director adjunct al școlii a crea programul de lecții pe un trimestru sau să înlocuiască profesorii bolnavi. Consiliul de conducere, prin decizia sa colectivă, stabilește, în general, modul de funcționare al școlii în cursul anului universitar. Participă la selecția curriculumului școlar, la determinarea conținutului așa-numitei "componente școlare", a curriculum-ului. Asta e Consiliul de Administratie elaborează și adoptă o astfel de legi ale școlii, ca „Regulile și Codul relațiilor dintre participanții la procesul educațional“, „Regulamentul privind furnizarea de suplimentare plătite - 4 -

5 Cum se creează un consiliu de conducere al școlii? Modul tematic. / Ed. AM Moise. M. Verdana, p. servicii educaționale „“ Regulile de admitere a elevilor în școală și expulzarea de la școală „și altele. Consiliul Director va stabili legi școlare, reguli, regulamente, care este o școală, directorul și profesorii, copiii învață și să participe la educația părinților copiilor lor. De asemenea, el controlează execuția de către întreaga școală a legilor, normelor și regulilor școlare, deciziile luate de el. Deciziile consiliului de conducere cu privire la problemele atribuite statutului școlii prin carta sa sunt obligatorii pentru director, personalul școlii și toți participanții la procesul educațional. Deși administratorii școlari individuali nu sunt responsabili pentru calcularea greșită a consiliului de conducere, responsabilitatea este în general suportată de întregul consiliu de conducere. Este greu de imaginat că școala ales managerii de școală comunitate vreodată vot în mod deliberat pentru o decizie care încalcă „constituția școală“ - o școală charter. În plus, este imposibil să presupunem că Consiliul guvernatorilor va lua o decizie care încalcă în mod direct legile țării. Dar, în cazul în care deciziile colective ale Consiliului guvernatorilor duce de fapt la o scădere a eficienței școlii, la alocarea necorespunzătoare a resurselor, o creștere a conflictelor în comunitatea școlară și la alte consecințe negative, întrucât Consiliul de conducere cu votul majorității membrilor săi continuă pe o astfel deciziile lor insistă cu încăpățânare - organul de conducere în ansamblul său este supus "concedierii". Fondatorul școlii dizolvă un astfel de consiliu de conducere prin decizia sa și numește alegeri pentru o nouă componență a consiliului de conducere. Dar suntem siguri că managerii noștri de școală este puțin probabil să devină martori sau participanți la un astfel de scenariu de dezvoltare puteri majore de conducere a Consiliului în materie de școală care funcționează de conducere bord, de regulă, are dreptul să abordeze următoarele aspecte: - stabilește modul de angajare a studenților, inclusiv durata formării săptămâni - cinci zile sau șase zile; - determină timpul de începere și sfârșit al clasei; - decide introducerea (anularea) uniformelor uniforme în timpul perioadei de formare pentru studenți și personalul școlii; - exercită controlul asupra respectării condițiilor sănătoase și sigure de educație, educare și muncă în școală. În organizarea procesului educațional al școlii, consiliul de conducere coordonează: - componenta instituției de învățământ a standardului de stat de învățământ general ("componenta școlară"); - profiluri de predare în liceu; - selectarea manualelor de la Ministerul Educației și Științei recomandat (aprobat) al Rusiei. În domeniul activităților financiare și economice, Consiliul de conducere: - aprobă sau aprobă, pe baza propunerii directorului, o cerere bugetară pentru următorul exercițiu financiar; - aprobă sau aprobă estimările bugetare; - aprobă estimările privind cheltuielile cu fondurile primite de școală din activitățile legale de generare a veniturilor și alte surse extrabugetare; - facilitează atragerea fondurilor extrabugetare pentru susținerea activităților și dezvoltarea școlii, determină scopurile și direcțiile de cheltuieli ale acestora; - aprobă închirierea a 2 obiecte de proprietate atribuite de școală; 2 În unele municipalități, de exemplu, în Krasnoyarsk, școlile au dreptul de a închiria pentru ele însele, la discreția lor, temporar nefolosite în incinta procesului educațional







6 Cursul administratorilor școlari. Materiale educaționale și metodologice. - aude și aprobă raportul șefului școlii cu privire la rezultatele anului universitar și financiar, îl prezintă publicului și fondatorului. În materia relațiilor dintre participanții la procesul educațional și de organul de conducere școlar: - examinează plângerile și contestațiile elevilor, părinților lor (reprezentanți legali) în acțiunile (inacțiunii) de predare și personalul administrativ al școlii și să ia decizii cu privire la acestea; - decide să expulzeze student de la școală (decizia de a expulza orfani și copii rămași fără părinți (reprezentanți legali) se adoptă cu acordul autorității tutelare); - mijlocește atunci când există motive înainte de fondatorul școlii de a rezilia contractul de muncă cu profesorul, orice alt angajat al școlii, directorul școlii, fondatorul face propuneri privind promovarea angajaților și directorul școlii. În definirea căilor de dezvoltare școlară care reglementează consiliul are dreptul să solicite programul de dezvoltare a școlii ați observat că pe unele probleme consiliul de conducere are dreptul să își dezvolte propriile soluții și să le afirme. În alte chestiuni, ia fost acordat doar dreptul de a conveni asupra deciziilor manageriale dezvoltate de alții, de exemplu, un director sau un consiliu pedagogic. Învățați puterile treptat! În cazul în care Consiliul guvernatorilor în școală a fost lansat relativ recent, atunci fără îndoială va simți că pe unele chestiuni, care intră sub jurisdicția dumneavoastră, puteți face deja decizii informate, bine gândite, responsabile. Și pentru aprobare, cum ar fi dezvoltarea programelor școlare, sau pentru aprobare (aprobarea) a propunerii de buget pentru anul fiscal următor, tu și colegii tăi nu sunt încă suficient de bine înțelese în afacerile școlare. Nu vă grăbiți să utilizați imediat toate competențele acordate Consiliului guvernatorilor. Programul de dezvoltare nu este tipul de document care necesită o dezvoltare rapidă. Și cu o aplicație bugetară, pregătită fără îndoială de un director școlar calificat, puteți fi de acord întâi. În această situație, asistenții dvs. vor fi gradualitatea în a vă stăpâni puterile și potențialul intelectual, profesional al întregii comunități școlare. 4. Ce acte normative și documente trebuie să fie pregătite, ce schimbări în carta școlii ar trebui făcute? Carta școlii privind competențele consiliului de conducere Școala generală de învățământ își dezvoltă independent și își adoptă statutul. Acest drept este atribuit școlii prin lege. Însă fondatorul rămâne dreptul de a aproba statutul adoptat de școală. Prin urmare, noua versiune a cartei școlii este obiectul acordului comunității școlare cu fondatorul. Din moment ce ai fost o parte din consiliul de conducere, ceea ce înseamnă că fondatorul și comunitatea școlară au identificat deja locul și rolul Consiliului guvernatorilor în gestionarea școlii și planificate pentru puterile de gestionare definite ale Consiliului guvernatorilor. Dacă creați un consiliu de administrație, atunci trebuie să dezvoltați o nouă versiune a cartei școlare și să fiți de acord cu conținutul noii cartele cu fondatorul. O listă exhaustivă a competențelor consiliului de conducere ar trebui stabilită în cartea școlii aprobată de fondator și înregistrată. Există, în cartea școlii, că veți găsi întreaga listă de întrebări pe care puteți lua decizii manageriale și numai dvs. sunteți în consiliul de conducere al școlii. Aceste decizii vor fi obligatorii pentru toți cei din comunitatea școlară. Și nimeni nu are dreptul să înlocuiască aici - 6 -

8 Cursul administratorilor școlari. Materiale educaționale și metodologice. pentru că fără o evaluare suficient de detaliată a organului colectiv de muncă cu privire la dezvoltarea deciziilor administrative va fi dificil, iar calitatea deciziilor de management va fi foarte diferit de dorit, precum și benefic pentru comunitatea școlară. Cel mai înalt organism colegial de conducere din școală trebuie pur și simplu să fie un exemplu de profesionalism managerial, consecvență și claritate în activitatea sa. 5. Cum se organizează și se desfășoară alegerile managerilor școlari din toate grupurile interesate: studenți, profesori și angajați ai școlilor, părinți? 5.1. Organizarea alegerilor în Consiliul guvernatorilor Primele alegeri pentru consiliul de manageri școlari aleși sunt numiți prin ordin al directorului școlii, care determină alegerea termenilor drepturilor lor de bază - Regulamentul cu privire la procedura de alegere (în cazul în care nu este acceptat și el nu a fost un act local al școlii sau, în cazul în care comanda nu este este determinată de statutul școlii) și este numită o comisie electorală pentru organizarea alegerilor, precum și președintele acesteia. Comisia Electorală, care include reprezentanți ai tuturor grupurilor de alegători: angajați ai școlilor, profesori, studenți și părinți, - stabilește regulile pentru numirea candidaților, desfășurarea campaniilor electorale, desfășurarea alegerilor. Cel mai bun dintre toate, dacă în cursul pregătirii pentru alegerile Consiliului Comisia Electorală va lucra în mod deschis, în mod constant familiarizare pe toată lumea cu materialele privind organizarea alegerilor - printr-un stand de informații speciale, ziarul școlii, etc. Campania electorală - este propunerea de numire a candidaților pentru campania electorală de către candidați și proxy-uri lor: întâlniri electorale, mese rotunde, dezbateri candidate cu privire la programele de dezvoltare școlare propuse. Este important ca activitatea studenților și a cadrelor didactice în timpul campaniei a fost susținută de liderii școlii, el a dat posibilitatea de a întregii școli să-și reconsidere posibilitatea unor noi forme de management școlar, cred în realitatea zonelor propuse de dezvoltare școlară. La organizarea alegerilor, puteți utiliza un anumit algoritm de acțiuni, reprezentat de tabelul următor (în materialul pentru ascultători). Nominalizarea unui candidat la consiliul de conducere de către un grup de inițiativă (clasă, întâlnire parentală, asociere metodică a profesorilor). În cadrul adunării generale, aceștia decid cu privire la cine să nominalizeze ca candidați pentru administratorii școlii. Discutați mai mulți candidați, fiecare dintre aceștia având posibilitatea să vorbească despre ei înșiși, să-și exprime opiniile pe diverse teme, să prezinte versiunea lor a programului electoral (sau principalele sale puncte), dacă este cazul. Decizia ședinței privind numirea unui candidat la consiliul de conducere este formalizată printr-un protocol care este prezentat comisiei electorale. În comisia electorală, se prezintă o declarație personală a candidatului pentru consimțământul de a candida pentru administratorii școlii. Numirea unui candidat la consiliul de conducere poate fi făcută și prin auto-numire. Pentru aceasta, este necesar: - notificarea comisiei electorale despre decizia candidatului de a candida la consiliul de conducere; - colectarea de semnături (foaie semnătură, cu cel puțin cinci semnături în sprijinul unui candidat din acest grup țintă de alegători) Ținere alegerea alegerilor părinții școală ar trebui să se reamintească faptul că școala Consiliul de conducere al părinților în alegeri sunt eligibile pentru a participa, toți părinții elevilor înscriși la momentul alegerilor în procesul educațional instituție. Datorită faptului că părinții sunt cel mai mare grup de alegători (rețineți că - 8 -

10 Cursul administratorilor școlari. Materiale educaționale și metodologice. Deci, membrii aleși ai consiliului de conducere sunt hotărâți la alegeri. -naznacheny desemnat. Apoi, această compoziție inițială a inclus mai mulți membri cooptați în consiliu. Astfel, consiliul de conducere al școlii este format în cele din urmă și își desfășoară activitatea obișnuită

17 Cum să creați un consiliu de conducere al școlii? Modul tematic. / Ed. AM Moise. M. Verdana, de la







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: