Producem un ziar literar clasic.
Fiecare profesor vrea să aibă în clasa de gânditori, sensibili, atenți unul altuia și al discipolilor din jur. Dar, din păcate, în viață nu este așa. Copiii de astăzi de șapte ani care intră în clasa întâi, abilitatea de a se concentra asupra lumii din jurul lor, dorința de a se întreba, de a se gândi sau de a nu dezvolta sau de a dezvolta foarte slab.
Imoralitatea situației în toate sferele vieții, copilul este un flux de noroi care curge să-l de pe ecranul televizorului, respingerea generat de valori morale, cum ar fi bunătate și compasiune, decență și generozitate, onestitate și muncă asiduă, cetățenie și patriotism.
Cred că creativitatea este cea mai curată sursă care ajută să reziste tendințelor negative pe care le îngrijesc profesorii și psihologii de astăzi. Există o opinie pe scară largă că creativitatea este mulțimea celor aleși și că doar cei care sunt dotați cu un talent special trebuie să o dezvolte în sine.
Cu toate acestea, reprezentanții psihologiei moderne transpersonale K. și N. Rogers susțin că creativitatea este "exprimându-se" și chiar "întărindu-se". Ei cred că copiii învață în procesul creativității și simt libertatea interioară în exprimarea ei înșiși. „Procesul de creație este energia noastră de viață, iar cel care odată experimentat, nu mai este capabil să trăiască fără ea. Uneori, foarte devreme nostru creativ poate fi dezactivat de către părinți, profesori, frați și surori. Critica nemiloasă a ceea ce facem.“
De aceea organizarea muncii creative în școală este, după părerea mea, necesară direcția activității pedagogice. Este în proces de creativitate faptul că personalitatea se manifestă și se formează.
Vreau să împărtășesc cu colegii cum rezolv această problemă. Al doilea an în sala de clasă în care lucrez, este publicat ziarul de literatură pentru copii "Rainbow". Publicarea unui ziar clasic (revista) este o continuare a vechii tradiții rusești. În majoritatea instituțiilor de învățământ din Rusia, profesorii au încurajat creativitatea literară a studenților lor. Toată lumea cunoaște Liceul Tsarskoye Selo, care a trezit elevilor lor dorința de a crea și de a scrie.
Comparând avantajele eliberării ziarului în fața altor forme de publicații tipărite, trebuie remarcat faptul că este democratic, accesibil pentru citire tuturor publicului (ziarul este atârnat în clasă pe perete). Copiii au ocazia să se exprime pentru o gamă largă de cititori. Participarea comună a copiilor și a părinților la crearea ziarului promovează unitatea colectivului. În mod discret, există o lucrare privind îmbogățirea dicționarului, formarea de abilități de ortografie, dezvoltarea discursului.
Nu am cerut imediat copiilor să-și publice propriul ziar literar. În primul rând, a fost o lucrare minuțioasă care să reprezinte un interes pentru cuvânt, rimă, auto-exprimare în cuvânt, scriere. Primii pași ai creativității literare. Expozitii de lucrari, desene. În cele din urmă, prima înghițitură este o carte de auto-fabricare numită Caleidoscopul de iarnă. Cu fiecare pas, eu sunt convins, că ar trebui încurajată scrierea, susținută, indiferent dacă copilul va dovedi un scriitor sau nu. Mai mult decât atât, este necesar ca acei copii care nu încearcă să scrie din proprie inițiativă, cu ajutorul blând profesor inteligent, plin de tact a simțit bucuria muncii literare din greu, au făcut primii pași pentru a exprima în cuvinte.
Și acum, în cele din urmă, a venit timpul când copiii erau gata să avanseze, pentru noi orizonturi. Cu mare entuziasm, copiii au luat ideea de a-și publica propriul ziar literar. "Dar mai întâi trebuie să veniți cu un nume pentru ziar", au spus ei. Argumentele s-au încălzit. Toată lumea îi plăcea numele "Rainbow". "La urma urmei, lucrările noastre nu vor fi la fel de asemănătoare cu cele ale culorilor curcubeului, vor aduce bucurie, bunătate și iubire tuturor celor care ne citesc ziarul". - copiii au argumentat decizia lor.
Numele a fost inventat. Ce urmează? Discutați despre ce să scrieți, unde să luați subiecte, numele titlurilor. Au început să creeze. Ziarul nostru apare o dată la trei luni (la o anumită perioadă a anului).
Prima rubrică este "Știri reci". Aici sunt adunate toate comune afacerile clasei: .. vacante, excursii la muzee, întâlniri cu persoane interesante, etc. Sub această poziție sunt blitz-interviuri, comentarii.
Rubrica "Alfabetul nostru" sa dovedit a fi interesantă. De exemplu, citez lucrarea elevului de clasa a treia Notik Nikita.
Există, de asemenea, o coloană în ziarul nostru dedicat anotimpurilor. Aici veți obține o modalitate practică de a munci din istorie naturală, ecologie.
Deev Dmitry. Cu atenție, căderea frunzei!
- Nu, nu vrem să dormim încă - copacii au răspuns în cor.
Dar este surprinzător: vechiul stejar încă nu dorea să-și dea frunzele. Așa că a stat și la sfârșitul toamnei și toată iarna. Și în primăvară avea frunze noi și totul mergea ca și mai înainte.
În această secțiune pentru copii, probleme de dornici de mediu, vorbesc pe tema: „copaci ce foioase în somn de iarnă?“, „Ce respiră un vierme?“ „Picături Journey“, „Povestea vântului, care a călătorit în întreaga lume,“ „The Last Sorcerer a trecut pe Pământ și au îndrăznit toate pădurile "," Lumea din jurul meu "," Primăvara în iarna "," Cum au ajuns mineralele? " etc. Unii copii determină independent tema muncii lor creative. Unii sunt rugați să sugereze un subiect de reflecție și, dacă subiectul le interesează, o ia cu plăcere.
Se știe că copiii iubesc basmele. Mulți dintre elevii mei nu numai că le citesc, ci și pe ei înșiși. Familiarizându-vă cu compozițiile lor, sunteți convins că basmul este un gen cu adevărat nefolositor. Unele povești nu se potrivesc într-o singură cameră și sunt imprimate cu o continuare.
Angelina Lapteva. Mimosa și Dahlia
Într-o zi, un grădinar a plantat Mimosa și Dahlia. Și când au crescut și au înflorit, Dahling a început să se laude că era atât de frumos, șic. Și Mimoza era liniștită, liniștită și liniștită.
Iată Dahlia și o întreabă:
- Mimosa, de ce ești atât de liniștită, neatractivă?
- Nu-mi place să mă laud ", a răspuns ea. Și, în general, să se arate nu este urât, dar o floare adevărată ar trebui să fie frumoasă.
- Ce floare ești! Tu - o mătură și într-o vază frumoasă nu-ți aparține!
Mimoza era tăcut modest.
Apoi a venit toamna. Florile au fost tăiate și așezate într-o vază. Dahlia stătea de trei zile. Apoi, a învins. El, fără ezitare, a fost aruncat în gunoi. Un modos Mimoza a plăcut proprietarilor cu frumusețea ei până în primăvară și a gândit liniștit că, la urma urmei, bunătatea și modestia trăiesc mai mult și se prețuiesc mai mult.
Invit atenția copiilor sunt „fabulos“ tema: „Ce a visat sloi?“, „Odată ce a existat un bun-predobraya Baba-Yaga“, „De ce au roșu sân botgros?“, „Ce crede vasele murdare?“, „Bored El a trăit la litera T în cuvântul „bucurie“, „“ Povestea semnului matematic de „temă universală“ pisică și de soare „“ ce sunt tweeting vrabie „“ ce șoptesc frunze «» Povestea de nor și soarele, „și altele.
O rubrică foarte importantă este "Rusia este patria mea!". Aici băieții vorbesc despre țara lor, despre patriotism, despre cetățenie. Subiecte de lucrări de creație, oferite copiilor: „Broad este patria mea“, „Daca as fi fost presedinte, mai exista întotdeauna soare“, „Orașul meu“, „Îmi place mesteacan rusesc“, „Ce gând - acestea și cântece“ „!“ "Ce să-i spun unui băiat african despre iarnă rusă", "O bucată de pâine pentru cina ta", și altele.
Serghei Podkorytov. Cum îmi imaginez Rusia, privind harta.
Îmi imaginez Rusia așa.
Acestea sunt orașe frumoase, păduri luxuriante, câmpuri mari, câmpii, râuri limpezi, munți înalți, mlaștini și gheață groasă. Pe hartă, Rusia pare foarte curată. Aș dori ca ea să fie așa de adevărată, că toți oamenii sunt foarte pasionați de Rusia, la fel ca mulți. Rusia este înconjurată de țări minunate.
Îmi imaginez că Rusia este o mamă mare. Numai nu așa, ceea ce la noi propria noastră mamă, și așa, că ei generale sau comune. Ne iubește pe toți în mod egal.
Așa îmi imaginez Rusia.
O rubrică foarte populară printre elevii mei este "Există o opinie". Fără îndoială, acest lucru se datorează ratei de M. Lipman „Filosofie pentru copii“, care băieții au studiat timp de doi ani (2-3 clase). Subiecte să se gândească la următoarele: „Condiții de viață pe steaua mea“, „Void“, „Daca as fi fost un magician“, „? Ce este frumusețea“, „My“ „loc“ meditativ „? De ce fac oamenii povești“, „de ce oamenii jucării ? "," De ce ar trebui oamenii să vorbească? "," Ce este bunătatea? " și altele.
Fyodor Kalgashkin. De ce oamenii se luptă între ei?
Din cele mai vechi timpuri oamenii trăiau în triburi și erau în vrăjitorie unul cu celălalt. Au scos haine de la vecinii lor, aur și multe alte lucruri. Oamenii se luptă între ei pentru a distruge toți oamenii și a conduce lumea.
În primul rând, cred că oamenii nu știu cum să fie de acord unul cu celălalt, să se dea unii altora într-un fel. În al doilea rând, mi se pare că războaiele se datorează faptului că toată lumea face arme și că trebuie să o testeze pe cineva. În al treilea rând, set bogat față de alte persoane împotriva celuilalt, astfel încât acestea erau în război unii cu alții, și ei înșiși și apoi cumpăra terenul. Și ele devin și mai bogate.
În plus, potrivit oamenilor de știință, numărul omenirii crește în mod constant. Vor avea toată lumea hrana, hainele? Cel mai bun mod de a scăpa de "extra gura" este pentru că unii oameni consideră boala și războiul.
Astfel, există războaie pentru a distruge oamenii de pe Pământ. În opinia mea, acest lucru este greșit. Toți oamenii sunt egali și au dreptul la viață. Prin urmare, oamenii ar trebui să fie prieteni, să se iubească și să se respecte reciproc. Vreau să fim prieteni cu diferite popoare, am mers și am mers să vizităm toată lumea și ne-am ajutat în necazuri.
Categorie "Chitalochka." Aici, copiii se sfătuiesc reciproc să citească o carte, să scrie recenzii.
Una dintre cele mai interesante secțiuni din ziar este pagina poetică. Pe ea au fost publicate primele pași poetici ai micilor mei poeți. Nu pot să nu reușesc să aduc o serie de opusuri poetice ale elevilor mei.
De asemenea, și părinții nu au putut sta departe de entuziasmul creativ al copiilor și au început să scrie poezii. Iată un exemplu de creativitate comună.
Desigur, meritele artistice ale lucrărilor prezentate nu sunt atât de mari, dar este imposibil sa nu nota sinceritatea reală de scriitori novice și dorința lor de a-și exprima copiii lor chuvstva.Raboty reflectă lumea lor interioară, să conțină o evaluare a acțiunilor oamenilor fenomenelor vii. Ce-i un mare ghid de feedback "student-profesor", nu-i așa?
Analizând activitatea copiilor, văd o perspectivă în munca mea, urmăresc schimbările în comportamentul, starea de spirit, percepția fiecărui elev. Prin munca creativă, puteți vedea cum atitudinea copilului față de oameni, școală, schimbarea profesorilor, cât de eficiente sunt mijloacele de educație pe care le aplic.
Am pus în desene ziarul nostru, felicitări, schițe pline de umor, povești de groază, benzi desenate. La urma urmei, copilăria este un zâmbet atât de ciudat și de râs!
Pentru a planifica temele multor lucrări creative este mai bine pentru o perioadă lungă de timp. Mă gândesc la scopul fiecărei opere, ce impact va avea asupra copilului, ce loc va avea loc între alte opere. Independență importantă în muncă, nivel de interes.
Asemenea subiecte precum "Opinia mea despre școală" (clasa a 2-a), "Școala mea este viața mea" (gradul 3), "Comorile de la școlile de clasă" (gradul 4), ajută la determinarea nivelului de confort în școală. Prin rezultatele lucrărilor de creație acest nivel a crescut considerabil.
Faceți cunoștință cu relația studenților familii subiectele de ajutor: „Mama mea“ (gradul 2), „casa de tată - și casa în ordine“ (gradul 3), „Mamă, tată, eu - familie unită“ (gradul 4)
Pentru a determina nivelul stimei de sine la copii și abilități interpersonale într-un grup au fost propuse tema: „Eu - ușa“ (gradul 2), „I - jucărie copac“ (gradul 3), „De ce eu sunt cel mai bun“ (gradul 4). Dau ca exemplu munca lui Oli Kuzminykh.
Eu sunt ușa (clasa a 2-a)
Sunt o ușă veche, scârțâitoare, murdară. Vopseaua de pe mine mi-a desprins. Greu de deschis. Mânerul este instabil. M-am săturat să fiu descoperit, pentru că intră și iese. Toată lumea crede că sunt cu atât mai importante, dar cel mai important sunt. Hoții nu vor veni, oamenii sunt calzi. De aceea oamenii au nevoie de o ușă.
Sunt o jucărie de pom de Crăciun (clasa a 3-a)
Anul nou pe nas! Aici au venit băieții acasă cu un copac și au decis să decoreze un pom de Crăciun. Au luat jucăriile, le-au scos din cutie. M-au luat și l-au atârnat sus, lângă stea. Moș Crăciun pe partea dreaptă și Snow Maiden cu stânga. Eu sunt un castron mare din sticlă argintie. Am un fir alb, un cal este tras de partea mea. Îmi plac toată lumea, chiar și o pisică. Văd că cel mai bun prieten al meu, un iciclu roz, atârnă sub mine. Există multe mai multe jucării pe podea. Toată lumea plimbă, râde și decorează copacul. Îmi plac copiii. Aici vine Anul Nou. Îmi place cu adevărat masa festivă. Și mai ales rochia mamei mele. Așa că am petrecut Anul Nou - vacanța preferată a copiilor.
Analiza acestor lucrări arată că nivelul stimei de sine și abilitățile de comunicare ale fetei au crescut, ea a început să fie mai simpatică față de ceilalți. Cu toate acestea, există încă ceva la care să lucrăm.
Fiecare ziar al ziarului este un pas în dezvoltare, în cunoașterea lui și a altora. Prin participarea la crearea următorul număr al ziarului format relația copilului la diferitele fenomene ale vieții sociale, morale și reguli de comportament, extinderea ideile sale despre lume, și, prin urmare, au format bariera morală care va ajuta copilul sa reziste negativitate în jurul lui.
Chiar dacă acești copii sunt „aliniate“ sub influența creației literare, problema ziar literar clasă - nu este un exercițiu de gol. Și îl pot recomanda cu toată responsabilitatea colegilor săi. În plus, se pare că, după trecerea la clasa a cincea de hârtie va ajuta noul profesor de clasă pentru a cunoaște lumea interioară a studenților, să continue să construiască cu succes activitatea lor educativă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: