Valentina Litvinova
"Particularitatea metodelor de educație a familiei". Consultarea părinților
Particularitatea metodelor de educație familială.
Metodele de educare a familiei ca modalități de interacțiune a părinților cu copiii. Ei îi ajută pe aceștia să își dezvolte conștiința. sentimente și voință, stimularea activă a formării experienței de comportament, a vieții copilului independent, a dezvoltării morale și spirituale complete.
Scopul educației familiale este formarea unor astfel de trăsături de personalitate care să contribuie la depășirea adecvată a dificultăților și obstacolelor întâmpinate în viață.
Dezvoltarea inteligenței și creativității, experiența de muncă primar, formarea de sănătate morală și estetică, cultură fizică și emoțională a copiilor și fericirea lor - totul depinde de familie, de la părinți. și toate acestea sunt sarcina educației familiale.
Părinții - primii educatori - au cea mai mare influență asupra copiilor. Un alt J. Rousseau a susținut că fiecare profesor ulterior are mai puțină influență asupra copilului decât cel precedent.
În consecință, metodele educației familiale poartă o amprentă strălucitoare a identității părinților și sunt inseparabile față de acestea. Câți părinți. atât de multe soiuri de metode.
Toți părinții folosesc metodele generale de educație a familiei. persuasiune (explicație, sugestie, sfat); exemplu personal; promovarea (lauda, prezintă o perspectivă interesantă pentru copii, pedeapsa (privarea de plăcere, respingerea prieteniei, pedepsele corporale). În unele familii, la recomandarea educatorilor create și utilizate prin creșterea situației.
Selectarea este strict individuală, ținând cont de condițiile specifice situației.
1 Un exemplu personal al părinților.
Mulți părinți împărtășesc experiența muncii copiilor. Succesul lor depinde de combinația pricepută a unui exemplu personal de diligență cu predarea sistematică a copiilor la locul de muncă.
Deci, un exemplu personal devine eficient dacă copilul simte nevoia de al urmări și dacă se dovedește în condițiile reale ale acestei nevoi.
2 Explicație. Conversație.
Este evident că cuvântul este instrumentul educației și nu se poate vorbi despre educație fără explicații. explicații, credințe, fără a vorbi cu copilul, deoarece toate intențiile educaționale adulte transmit un cuvânt. În acest caz, este vorba despre simțul proporției. Imaginați-vă că băiatul, jucând fotbal, a spart fereastra. Cu cine nu sa întâmplat? Un tată furios ia apucat brațul și sa dus acasă, în fotoliu! I. am început să explic. „Da, știi ce ai făcut? Da, dacă știi ce sticlă? Și cum se face? Pentru a sparge sticla, au nevoie de un al doilea pentru a face nevoie de muncă! Și ce fel de muncă! Este necesar ca atât de mult ra-bochih au făcut acest lucru și că este necesar să producem astfel de mașini. "- și așa mai departe și așa mai departe. O conversație morală și tehnologică de o jumătate de oră. Băiatul nu putea rezista și a cerșit. "Tată, ca o excepție, turnați-mi o curea!" Există o discrepanță clară între infracțiune și modul de educație. Este necesar să condamnăm în acest caz? Probabil. Dar nu există nici o justificare pentru o astfel de conversație lungă despre ceea ce sa făcut. Cu atât mai des, în astfel de cazuri, este necesară o asistență eficientă în organizarea unui loc pentru jocuri pentru copii. A. S. Makarenko ia avertizat pe părinții săi împotriva "mestecării" în acele cazuri când totul este clar atunci când este nevoie de o cerere elementară sau este necesară organizarea corectă a vieții și a vieții de familie a copilului.
Una dintre funcțiile conversației, explicațiile în educația preșcolarilor - să-l trimită cunoașterea actului moral, formarea treptată a ideilor morale, care va fi o bază suplimentară pentru formarea experienței de viață. Prescolarul încă nu știe foarte mult. El a dezvoltat doar idei despre ceea ce ar trebui să fie, după cum este necesar. Vorbind, explicând, părinții formează reprezentări morale ale copilului. Luând în considerare caracteristicile vârstei în tehnica de explicare. conversația în educația de familie dictează necesitatea combinării lor indispensabile cu educația exemplului personal. prezentând un eșantion, precum și cu cerința, instruirea și exercițiul fizic.
3 Cerința. Controlul.
Copiii de vârstă preșcolară devin norme de comportament, atitudinea față de lumea din jur este formată în mod activ. Cerința părinților ca metodă de educație este un ghid al comportamentului copilului. este posibil sau imposibil, este aprobat de adult sau este învinuit, corespunde normelor acceptate sau nu este de acord cu acestea? Cu cât este mai consistent sistemul de cerințe al părinților. cu cât mai repede se creează o idee a unor persoane cu privire la standardele morale.
Natura contradictorie a cerințelor adulților din familie inhibă formarea unor obiceiuri pozitive de comportament.
Părinții fac adesea greșeli în formele de prezentare a cererilor, încălcând tactul pedagogic. Mulți cred că cu cât se spune mai repede și mai tare, acel copil este mai clar. Astfel de părinți confundă exigența cu rudeness.
Unii părinți se adresează copiilor într-un ton incitant, insuficient de ferm. A. S. Makarenko a insistat asupra necesității unei cereri sincere, deschise, convingătoare, înflăcărate și determinate, fără de care este imposibil să se înceapă educația.
Părinții ar trebui să monitorizeze îndeplinirea strictă a cerințelor copilului. Adulții uneori, se pare că suficient să spună o dată - și copilul va face totul. În același timp, este trecut cu vederea că prescolarul nu are încă calitățile personale necesare pentru a îndeplini această cerință. De exemplu, un nivel suficient de ridicat de auto-organizare și auto-control. Prin urmare, atunci când cer, părinții nu trebuie să aștepte rezultatul final, ci trebuie să organizeze viața copilului astfel încât calitățile necesare ale personalității să fie formate treptat. Astfel, cerința ca metodă pedagogică este legată de organizarea activității de viață a copilului.
4 Pedeapsa. Promovare.
Aplicarea încurajării și pedepsei în educația familiei este strâns legată de capacitatea părinților de a respecta tactul pedagogic.
Toți părinții recunosc nevoia de a se opri, nu de a da aerisire emotiilor, ar dori să fie toleranți, tacturi. O parte importantă a părinților nu este doar o dorință. în cazul vicii unui copil, au tendința să înțeleagă motivul actului și să explice copilului greșeala, să vorbească calm. Aceste familii respectă tactul pedagogic. Și totuși, încălcarea tactului pedagogic este o greșeală obișnuită a educației familiale. Mulți părinți de copii de vârstă școlară admit că sunt în mod nejustificat de dur cu copilul, nu-și controlează întotdeauna cuvintele și faptele în furie.
În practica educației familiale, pedeapsa prescolar este comună. interzicerea de a umbla, de a juca, de a privi la televizor, de a invita prieteni. Toate acestea au un efect dăunător asupra sănătății copilului (restricționarea plimbărilor, odihna, sărăcirea comunicării dintre adult și copil și complică procesul de creștere.
Deși părinții înțeleg nevoia de diferite metode de educație. totuși, în practica lor, cel mai adesea recurg la interdicții. Și nu leagă mereu eșecurile lor în educație prin folosirea unor metode de influență pedagogice inexprimabile. uitați rolul de formare al încurajării copilului.
Motivul pedepsei poate servi drept o evaluare supraestimată și subestimată a abilităților părinților copilului lor. așteptările nejustificate ale adulților cu privire la copii, incapacitatea de a organiza viața unui copil. Pedeapsa în familie poate fi considerată utilă numai dacă copilul își dă seama de vinovăția lui, o trăiește.
Utilizarea stimulentelor ar trebui să fie rezonabilă, corectă. În cazul în care aprobarea adulților este câștigată de copil, extrasă prin munca sa, atunci provoacă satisfacția și dorința de a face chiar mai bine, chiar mai mult, adică atinge scopul pedagogic. Prin această abordare, prescolarul dezvoltă treptat nevoia de a experimenta plăcerea muncii depuse, nevoia de a-l încuraja în cursul muncii dispare. O răsplată morală pentru el este propria sa bucurie de a depăși, de a reuși, de bucuria de a atinge obiective dificile. Încurajarea treptată pierde puterea autorității de reglementare a acțiunii, dând calea autoreglementării morale. Acest lucru contribuie la educarea independenței. formarea unei evaluări critice a capacităților și a acțiunilor acestora.
5 persuasiune - formarea în copil a unei poziții de acord cu cerințele care i-au fost prezentate prin sfat, sugestie și explicație;
6 Activități comune - participarea ambilor părinți la diferite activități educaționale. De exemplu, excursii comune la grădina zoologică, muzeu sau excursii în natură.
"Despre stilurile educației". Consultarea părinților Fiecare familie are propriul stil de educație, care se formează sub influența diverșilor factori - tradiții, opinii și credințe ale părinților.
Consultarea părinților "Fundamentele educației ortodoxe" Consultarea părinților pe tema: "Bazele educației ortodoxe" Unul dintre cele mai mari beneficii din viața unei persoane este o copilărie sănătoasă și fericită.
Sfaturi pentru părinți „Stabilirea motive de eticheta familiei“ CONSILIERE PENTRU PĂRINȚI DeForMAre baza ETIQUETTE Etiquette familiei - un cuvânt de origine franceză, ceea ce înseamnă purtare.
Consultarea părinților "Înțelepciunea educației familiale" "Fericit este cel care este fericit acasă". L. Tolstoy În această afirmație surprinzător de mare a marelui scriitor, în opinia noastră, se pune baza.
Consultarea părinților "Reguli generale pentru educația copiilor hiperactivi" "Copilul este oglinda familiei. Ca într-o picătură de apă, soarele reflectă, astfel încât la copii se reflectă puritatea morală a mamei și a tatălui. " V. A. Sukhomlinsky.
Consultarea părinților "Natura este un mijloc de creștere a copiilor" Este dificil să supraestimați influența naturii asupra unei persoane în creștere. Cu culorile sale luminoase, schimbări constante, natura întotdeauna atrage la sine.
Consultarea părinților "Reviguirea tradiției citirii familiei în lumea modernă" Trăim într-un secol în care calculatorul ocupă în fiecare zi un loc tot mai important în viața unei persoane. Și e bine, pentru că tehnologia informatică.
Seminar-atelier pentru părinți "Greselile educației familiale" Atelier de lucru pentru părinți "Greșeli ale educației familiale" Părinții buni cresc copii buni. Cât de des auzim această declarație.
Consultarea "Greselile tipice ale educației familiale" Erorile tipice ale educației familiale. În formarea unui sentiment de apartenență la familie ca instituție socială, trebuie subliniat astfel.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: