Tamara Ponomarenko
Master-class "Cum să-i înveți pe copii să inventeze"
Senior profesor Ponomarenko TI
Profesorul Yevtushenko N. G
Principalul lucru în activitatea de cercetare și de proiect este de a învăța copiii să respecte. să observe, să gândească, să prezinte idei, să atragă, să facă. jucați, experimentați, încercați să inventați. Invenția este descoperirea minții. Copiii, de regulă, participă activ la activități de căutare cognitivă, de cercetare și experimentală (care curg în jocuri și viceversa).
Ne străduim să ne asigurăm că studenții noștri nu numai a primit noi informații despre obiectele de cercetare si experimentele lor, dar, de asemenea, a făcut descoperiri mici, a mers chiar dincolo de ceea ce noi le oferim.
În DOW, o lecție este introdusă, care se numește "Practică cognitivă". în plus față de programul nostru principal "Copilăria". Clasele sunt individuale și grupate. Ele au loc cu ajutorul unui tutore, apoi copiii își aplică cunoștințele și abilitățile în activitatea lor independentă.
În clasă luăm în considerare o serie de puncte:
• că graficul lecției se dezvoltă și continuă, în funcție de sugestiile și acțiunile educatorului și ale copiilor;
• Încercăm să nu dezvăluim imediat toate secretele, proprietățile, variantele de obiecte. Este mai bine ca ei înșiși să-și atingă micile descoperiri;
• Desfășurăm un dialog activ și respectuos cu copiii, ascultăm cu atenție toate răspunsurile, ipotezele copiilor (chiar și cele mai neașteptate);
• să nu critice niciodată pe nimeni, să acordați atenție fiecărui copil, să-i lăudați ideile interesante, proiectele incredibile.
În cursul lucrării, am dezvoltat etapele de urmărire intelectuală:
1. Afirmația problemei -
Ce vrem să inventăm?
2. Clarificarea problemei -
Ce ar trebui invenția noastră?
3. Soluția problemei -
Ce ar trebui să fie invenția noastră. din ce ar trebui să constea și care este principiul ei de acțiune, astfel încât să facă cu pricepere ceea ce vrem de la ea?
4. Efectuarea unui desen de lucru al unei forme generale a proiectului-invenție.
(Este necesar să se efectueze dacă invenția este tehnică).
5. Fabricarea și testarea unui prototip.
6. Testarea prototipului.
(este necesar să se efectueze dacă invenția este simplă prin proiectare și se poate face cu mâinile copiilor sau cu ajutorul unui adult).
Vrem să vă prezentăm algoritmul sau tehnologia procesului de invenție:
1. Aveți nevoie de un obiect din care puteți face o jucărie (joc). Când vedem un obiect, ne gândim - cum să facem o jucărie. Dar obiectul în sine nu poate fi o jucărie.
2. Acțiuni cu materialul. Ele pot fi diferite.
De exemplu, acțiuni cu hârtie. tăiat, pliați, vopsea, tăiată și așa mai departe.
3. Acțiuni cu elementul obținut din acest material:
De exemplu, pentru a bate un bate, eliberare, rola, aruncare, etc.
4. Formularea regulilor jocului cu acest subiect.
5. Testarea, adică verificarea în practică a jucăriilor sau a jocurilor.
6. Efectuarea unei modificări a designului jucăriei sau a regulilor jocului, dacă este necesar.
Scop. Pentru a prezenta participanților la seminar tehnologia invenției jucăriei muzicale și jucăriei "Letalochka"
Echipamente. două de plastic cu diametrul tubului 2, 5cm si 60cm lungi, două găleți de apă, sticle de plastic (1,5 litri), fără un dop și fund tăiat, banda de hârtie de 2 - 3 cm lățime și 15 - 20 cm lungime.
- Dragi invitați, uitați-vă cu atenție la programele dvs. și, dacă găsiți un semn de întrebare, ieșiți la mine.
Astăzi vom merge într-o țară neobișnuită de invenție. Ce fel de țară este asta? Aceasta este țara care este în jurul nostru și pentru a intra în ea, este suficient să vă închideți ochii și apoi să vă deschideți și să vă uitați la tot cu ochi diferite - prin ochii cercetătorilor, experimentatorului.
Să ne alăturăm mâinilor, să spunem cuvinte cutezate. "Unu, doi, trei - mergi la Inventure" (de 3 ori).
- Înainte de obiect (de plastic cu diametrul tubului de 2, 5 cm și o lungime de 60 cm, o găleată de apă. Întreabă-te. „Ce se va întâmpla dacă ...“ (numele de acțiune și să le urmeze)
- pompare prin podea;
- aruncați-o în sus;
- Mă voi uita în afară;
- O voi coborî în apă și o voi bate;
- plonjați în diferite adâncimi.
Profesorii își numesc propriile variante ale diferitelor acțiuni și le îndeplinesc.
- După fiecare acțiune, se întâmplă ceva, uneori interesant și neașteptat. În revendicări, acest lucru este numit un efect pozitiv, în jocuri sau experimentare - un moment de joc.
Profesorii verifica ce s-ar întâmpla în cazul în care tubul de plastic coborât în apă la diferite viteze (rapid, lent, în cazul în care pe ea să bat, și așa mai departe. D. Se concluzionează că sunetul apare, cu atât mai rapid de jos și scoateți tubul, sunetul este mai puternic, el este ca la muzică.
Și acum să facem următoarele cu sticla de plastic, puneți-o în apă și atingeți-o. Ce am făcut?
De asemenea, a existat un sunet, dar sunetul este diferit de faptul că tubul din plastic se face.
- Deci, ce am făcut cu invenția. Așa este! Avem o jucărie muzicală, la fel ca un tub de plastic.
Mulțumesc foarte mult pentru participare, sunteți inventatorii reali.
- Și acum vreau să invit participanții să inventeze jucării dintr-o bandă simplă de hârtie. Acordați atenție programului, dacă programul dvs. are un semn de exclamare, mergeți la masă. La tine, pe mese se află benzi de hârtie, le iau și se rotunjesc capetele cu foarfece.
- Spune-mi cum să fac o bandă de hârtie zboară?
Participanții oferă opțiuni și efectuează acțiuni. De exemplu, luați o bandă cu două degete de mâna dreaptă, ridicați mâna cât mai sus posibil. Bara trebuie să fie poziționată orizontal în raport cu podeaua și perpendiculară pe player. Desfaceți-vă degetele și banda va zbura în jos, se rotește rapid, de-a lungul unei traiectorii complexe.
O altă opțiune este să țineți capătul benzii cu degetele mâinii drepte, pentru a arunca banda cât mai sus posibil. Participanții își demonstrează toate ipotezele, conduc cercetările, ce se va întâmpla dacă?
- Deci, am făcut o mică descoperire. Banda se rotește în aer și de ce se întâmplă acest lucru în opinia dvs.?
Profesorii își exprimă opiniile.
- Așa e. Sub acțiunea gravitației, toate obiectele cad la pământ, în timp ce aerul rezistă. Dacă obiectul este greu, atunci rezistența nu afectează zborul său, dacă este lumină, subțire și îngustă, ca banda noastră de hârtie, atunci sub influența fluxurilor de aer, obiectul va începe să se rotească.
- Și ce credeți, cu ce jocuri puteți să veniți pe baza acestei descoperiri? Uite, copiii noștri au numit această jucărie "Letalochka".
Să jucăm cu voi în următoarele jocuri cu "zbor".
La comanda unui adult sau a unui copil, copiii alergau în sus cu o mână deodată mai multe "zboară". în timp ce spectatorii ar trebui să strige "Hooray!".
"Cine va lansa mai sus?
Jucătorii încep să "zboare" în sus. Cine a lansat cele de mai sus, a câștigat.
Două joacă cu o aripă, pe una din părți trage un vultur (sau lipiți imaginea lui, pe de altă parte - figura 1 (aceasta este "cozile").
Un jucător înainte de a începe să se gândească, ce fel de side-up să cadă la podea „letalochka“ ( „capete“ sau „cozile“ pentru al doilea jucător începe dacă primul jucător a ghicit, al doilea continua sa „unitate“ .. Dacă nu ghicit, jucătorii schimbă rolurile.
Doi sau mai mulți jucători încep să "zboare" în sus. Pe banda de hârtie puteți lipi imaginea unui "pasager" (de exemplu, un animal). Cine "zboară" va ateriza pe podeaua celui din urmă, a câștigat.
La sfârșitul jocului, profesorul anunță. Am câștigat "zborul". pasagerul a fost un urs, pilotul - Vanya. Zborul a fost dificil, dar pilotul sa confruntat. Să-l aplaudăm.
Participanții la jocurile de seminar joacă cu "zboară".
Participanții își oferă jocurile cu o jucărie zburătoare.
- Vreau să mulțumesc tuturor celor care au participat activ la călătoriile în țara invenției. Sper că ți-a plăcut să inventezi jucării. face mici descoperiri. Vă mulțumim pentru participarea dvs.
Vă urez succes creativ.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: