Lecție lectură lectură în clasa 2
Subiect: Povestea letonă "Cum a înșelat vulpea cocoșului"
Învățătorul IV Dubinin
(Slide: trăsături ale basmelor)
-Cum să testați ipotezele noastre?
4. Căutați o soluție.
Citirea unui basm cu voce tare, în cursul citirii profesorului conduce dicționarul de lucru cu cuvântul "grapă"
(Slide cu o imagine de grapă)
-După citire, revenim la ipotezele noastre.
-Cine sunt personajele principale ale acestei povestiri?
-Cum se comportă? Ce fac ei?
-Ce concluzii ați tras?
5. Recreere.
-Luați în considerare ilustrația pentru poveste.
(Slide cu o ilustrație)
-Care este momentul basmului descris pe el?
-Citirea secundară a basmului și lucrul în grupuri.
În grupuri, elevii formulează întrebări cu privire la conținutul basmului, îl exprimă, iar copiii răspund.
6. Rezultatul lecției.
-La ce poveste am întâlnit astăzi?
-Ce ne-a învățat noi?
-Ce este acest basm?
7. Loc de muncă.
-Pentru a povesti povestea și a trage o ilustrație la sfârșitul povestirii.
-Cum a păcălit vulpea cocoșului
-Aceasta este o poveste populară
-Ce este acest basm?
(rezolvăm problema pe tablă)
(ipotezele copiilor se fixează pe tablă)
-În gospodărie: personajele principale sunt oameni. Sunt aproape de anecdote.
În animalistic: personajele principale sunt animale, se comportă ca și oameni.
-Citiți povestea până la sfârșit.
-Cocos și vulpe
-Ei se comportă ca oameni, susțin, vorbesc.
-Aceasta este o poveste animalistică
Articole similare
-
Lecția lecturii literare - ca o vulpe cocoșată - clasa a II-a - școala 2100 - clase primare, lecții
-
Prezentare pe o lecție deschisă în lectură literară, clasa 4
-
Schița lecției despre lectură (clasa a 2-a) pe tema unei lecții despre lectura literară pentru 2
Trimiteți-le prietenilor: