1. Să formuleze opiniile participanților cu privire la cauzele furtului în cazul copiilor adoptivi.
2. A atrage atenția participanților asupra faptului că defectele morale ale copiilor nu sunt "genetice".
3. Luați în considerare câteva exemple de furt și luați în considerare reacția părinților înlocuitori.
4. Să câștige experiență în reglarea stării emoționale a înlocuirii părinților prin vizualizare.
· Discuție în cercul gândurilor și sentimentelor pe care participanții au apărut-o de la ultima întâlnire.
· Exercițiu "Ce vreau pentru tine". În ordine aleatorie într-un cerc, de la participant la participant, o minge sau o jucărie este aruncată cu cuvintele: "Am cel mai bun rezultat cu un copil adoptiv .... ceea ce vreau pentru tine »!
Exercițiu cu elemente de terapie artistică "Am fost șocat când am aflat că a fost furat." "Vreau să vă ofer o călătorie. Stați în spate și închideți-vă ochii. Luați câteva respirații profunde ... imaginați chipurile copiilor dvs. adoptați. Cu tandrețe și iubire, uită-te la ele ... nu te uita la fiecare copil. Acum permiteți-vă să stați pe fața unei persoane. Cum arata acest copil? E un băiat sau o fată? Câți ani este el sau ea? A trecut ceva timp de când copilul a venit în familia ta și acum ți se pare că a trăit mereu cu tine. Un astfel de nativ. Ce simte el? Ascultă, poate vrea să-ți spună ceva? Imaginați-vă o situație în care găsiți că banii lipsesc din geantă și știți exact ce ia luat acest copil ... Ce părere aveți despre asta? Ce vrei să faci? Ține minte tot ce ai văzut ... Când ești gata, deschide ochii.
Facilitatorul invită participanții să descrie în tăcere într-o formă abstractă sentimentele pe care le-au experimentat în timpul vizualizării. Apoi, discutați modelul în perechi conform schemei:
1. Un participant din pereche împărtășește asociațiile și sentimentele sale cu privire la desenul partenerului.
3. Au schimbat sentimentele pentru copil după ce au aflat despre pierderea banilor?
4. Ce ați vrut să faceți sau să spuneți?
5. Comutarea locurilor.
Informația de la facilitator: "Aproape fiecare copil, cel puțin o dată în viață, încearcă să-și propună ceva fără permisiune. Acum vreau să vă invit să vă amintiți copilăria dvs., ați întâmplat să luați ceva fără permisiune, sau chiar să furiți? Ce sa întâmplat? "Următoarea este povestea participantului, urmată de o discuție. Cum crezi că ai fost împins să furi? Ti-ai dat seama ce faci? Cum ați simțit această situație ca un copil? Cum te simti acum in aceeasi situatie? Care a fost reacția părinților dvs. când au aflat despre asta? Reacția dvs. acum arată ca modul în care părinții dvs. au reacționat? Ce te-a făcut acest exercițiu?
· Brainstorm "De ce să adoptați copii fura"? Invitați participanții să scrie pentru câteva minute pe foi 5 motive pentru care copiii adoptivi fură. Mai departe, într-un cerc, întrebați pe toți să numească pentru un motiv de furt. Brainstorming-ul continuă până când participanții vor numi noi motive. Stăpânul scrie toate motivele, atribuindu-le numere de serie.
· Mini-lecție "Nu totul este furat care este furat" Copiii, atât cei adoptați, cât și cei nativi, știu să se asigure că părinții din această viață nu se plictisesc. Ei vor sparge ceva, vor lupta, vor cădea în poveste. Toate acestea se numesc "comportamente dificile" și este dificil, așa cum înțelegeți, în primul rând pentru părinți (pentru copii, dimpotrivă, este dificil să nu se comporte așa, totuși, unii dintre ei reușesc ocazional). Una dintre cele mai frecvente și cele mai înfricoșătoare pentru părinți de tipuri de comportament dificil este furtul copilului. În exemplul său, vom lua în considerare "cum este aranjat" un comportament dificil și cât de des se află sub un singur fenomen o mulțime de motive foarte diferite. Aproape fiecare copil încearcă cel puțin o dată să fure ceva. Și din multe puncte de vedere, reacția adulților depinde de ce va fi situația copilului - un nou pas în înțelegerea limitelor și regulilor comunicării umane sau ideea de a fi criminal. Motivele pentru faptul că un copil ia, fără cerere, lucruri care nu îi aparțin sau valori, poate fi destul de mult:
Necunoașterea. Copiii care cresc într-un orfelinat nu au "a lor" și, prin urmare, nu înțeleg ce este "străin". În modul public al vieții, totul este obișnuit, deci luarea lui fără permisiune nu este deloc "furt". În mod similar, un copil care a crescut într-un orfelinat poate să nu știe nimic despre numirea banilor, că au o anumită valoare, că suma lor este limitată, că aparțin unei persoane. Iar când un copil este certat pentru un astfel de act, el nu înțelege ce a făcut.
Kleptomania, care se teme frecvent de persoanele care se pregătesc să-și ia copilul într-o familie, nu este o trăsătură a copiilor din familii dezavantajate, ci o tulburare mentală, o boală care poate afecta în principiu pe oricare dintre noi. Dar numai în principiu: din fericire, kleptomania reală este o boală foarte rară, este puțin probabil să o întâlnești în viața reală.
Furtul neurologic. Furt de acest tip se poate întâmpla la copiii care au suferit traume psihologice, nesigur în situația lor actuală, frica de viitor, având stima de sine scăzută. Acesta este un fel de încercare de a umple "gaura neagră" a anxietății cauzată de lipsa de iubire și poate că deficitul a fost în trecut, dar "gaura" nu a fost încă târâtă. Sentimentul de risc, entuziasm și plăcere infantilă de a însuși dorința dorită provoacă temporar golurile. Dar din moment ce acest lucru este doar un substitut al nevoii reale, acesta saturate pentru un timp. După ce pericolul experimentat vine calmul dorit, anxietatea pentru o vreme se lasă. Cu toate acestea, mai târziu vine din nou, agravat de vinovăție și încrederea că "Sunt complet pierdut".
Furtul demonstrativ. Copilul încalcă în mod deliberat interdicția de a nu lua nimic, deși înțelege perfect ceea ce primește, se pare că face "rău". După dezvăluirea furtului, se comportă sfidător, nepoliticos, deblochează, se află în ochi. Cel mai probabil, acest așa-numit. "Comportament de protest". Poate copilul verifică limitele: ce vei face? Nu refuzați de la el? Și poate, într-un mod atât de ciudat, "scapă" o atenție specială pentru tine. Unii copii, lipsiți de dragoste și de îngrijire, ajung la concluzia că singura modalitate de a atrage atenția unui adult este să-l mânie. Pedeapsa lor este mai puțin intimidantă decât indiferența. Și pentru indiferență, uneori iau reținerea obișnuită - mai ales dacă este obișnuită să strige și să bată.
· Lucru în grup "Furtul" Participanții sunt împărțiți în mini-grupuri și fiecare primește un card cu situații. Mini-grupurile sunt invitate să citească povestea și să analizeze situația răspunzând la întrebări: Care sunt motivele acestui comportament al copilului? Părintele de înlocuire se comporta corect? Cum a înțeles copilul acțiunile părintelui? Cum ați sugera să acționați ca părinte înlocuitor? Rezultatele lucrării sunt prezentate într-un cerc general. Cei interesați se pot alătura discuției.
"Ane are o vârstă de 8 ani, locuiește într-o familie fosteră cu sora ei mai mică Katya (3 ani) timp de un an. Mama adoptivă aduce doar fetele și plătește aproape tot timpul liber celui mai tânăr, din moment ce Katya are probleme de sănătate. Anya este destul de independentă, cu toate acestea, are nevoie de atenție foarte mult. De asemenea, Anya nu reușește să stabilească relații cu copiii la școală: nimeni nu vrea să fie prieteni cu ea. Cu ceva timp în urmă, mama adoptatoare a observat că a început să dispară sume mici de bani. Ea nu a acordat importanță acestui lucru, pentru că. M-am gândit că nu-mi amintesc cum am cheltuit-o. Dar ieri a pierdut mai multe ornamente, printre care se numără bijuteriile și bijuteriile. Imediat sa dovedit că Anna a luat bijuteriile. Aproape tot ce i-a dat colegilor săi la școală.
"Familia a luat fata Lisa timp de 7 ani de la orfelinatul ei, sub îngrijirea ei. Fata, conform mamei adoptive, se adaptează ușor și fără durere în familie. În fiecare vară, autoritățile de tutelă i-au oferit să trimită fetița pentru o perioadă de vară la o tabără de sănătate a copiilor, dar Lisa nu a fost de acord. Când fata era de 10 ani, mama adoptată îl trimite încă pe Lisa la tabăra de la Marea Neagră. Imediat după ce a ajuns la tabără, Lisa a început să-i cheme pe gardienii ei, spunând că sa plictisit, a plâns și a cerut să o ia acasă. Înlocuirea părinților a fost plăcută să audă că Lisa îi prețuiște, dar a decis să nu o ia pe fata din tabără. "Se va obisnui, toti copiii la inceput se plictisesc" - adultii au decis. Într-adevăr, după un timp, apelurile au devenit mai puțin frecvente, apoi s-au oprit cu totul. După ce sa întors acasă, Lisa a devenit brusc "mai răcoroasă" pentru a-și trata părinții de înlocuire, iar apoi familia a început să dispară bani. În ceea ce privește întrebările părinților, fie că Lisa nu știe unde lipsesc banii, fetița și-a clătinat umerii prin surprindere. Familia trăiește în centrul districtului, unde toată lumea se cunoaște bine. În curând, vânzătorul dintr-un magazin apropiat, în conversație cu mama ei, a întrebat de ce sunt atât de "răsfățați" de Lisa, pentru că de multe ori cumpără dulciuri pentru o sumă foarte mare de bani și apoi le distribuie. Lisa neagă totul ... "
· Lucru în grup «Cum se comportă în situația de detectare a furtului» Participanții la grupuri de 3-5 persoane discută cum să se comporte mai bine în situația de detectare a furtului. Împărtășiți rezultatele într-un cerc.
Informațiile prezentatorului În cazul detectării furtului, părinții ar trebui:
- Amintiți-vă că copilul care a comis infracțiunea nu este un criminal.
- Colectați informații complete și imparțiale despre ceea ce sa întâmplat.
- Încercați să înțelegeți ce se află în spatele actului copilului,
- Luați în considerare vârsta și caracteristicile de dezvoltare ale copilului.
- Este detaliat și de înțeles să explici copilului care este exact fapta lui.
- Propune o ieșire din situație.
- Exprimarea încrederii (să nu cereți promisiunile, să nu amenințați, și anume să exprimați o credință fermă) că în viitor copilul va învăța să facă față tentației de a lua pe altcineva.
- Prin comportamentul lor exprimă respectul pentru proprietate, inclusiv lucrurile copilului însuși, cereți permisiunea, nu răsfoiți în lucrurile lui.
- Și nu intrați în ispită, nu aruncați bani și obiecte de valoare oriunde, până când sunteți siguri că nu va deveni o provocare involuntară.
- Dacă descoperiți că alte cauze sunt în spatele furtului, începeți să rezolvați aceste probleme. Dacă vi se pare că nu puteți înțelege ce motivează un copil, adresați-vă unui psiholog copil.
· Exercițiu-relaxare «Grădina sentimentelor». Participanții sunt încurajați să se așeze înapoi, să-și închidă ochii și să-și imagineze că intră într-o grădină abandonată și devin gradinari. Moderator: "Vreți să curățați grădina de frunze și crengi umede, luați o grămadă, unelte de grădină și începeți să lucrați. Voi tăiați iarba crescută, tăiați ramuri vechi. Priviți în fiecare colț și puneți lucrurile în ordine peste tot. Plantați flori noi. Grădina este plină de sunete frumoase. Ați auzit zgomotul albinelor, cântând păsările, zgomotul îndepărtat al unei cascade. Mirosul mirosului proaspat de pin, aer curat, parfumul unui trandafir, iasomie, crin si multe alte flori; mirosul pământului. Luați câteva respirații adânci, simțind aroma aerului. Deschide-ți încet ochii, întinde-te ... Te-ai întors din călătoria ta.
Discuție. Apreciați-vă starea de spirit. Ce este? Bine, rău. trist, vesel, optimist. Ce rol a jucat "grădina simțurilor" în reglarea stării dvs. emoționale? Ce a ajutat la reglarea stării tale în bine?
· Încheierea lecției. Reflecția ocupației anterioare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: