O.D.S. Kendivan
Probleme-sarcini creative
În ciuda numeroaselor inovații care sunt introduse în procesul educațional, școala continuă să se concentreze pe simpla achiziție de cunoștințe, dezvoltarea abilităților și a metodelor de predare de reproducere și încă mai funcționează în modul de informare, mai degrabă decât dezvoltarea studenților. Există o contradicție între nevoile societății în formarea de competențe școlare, care asigură pregătirea educațională generală pentru viață în societate, precum și imposibilitatea realizării sale atunci când se utilizează metode tradiționale de activități educaționale.
Soluția la această problemă constă în tehnologii noi de învățare care vizează construirea competențelor cheie ale studenților, sugerând subordonarea cunoștințelor la competențe și subliniind aspectul practic al conținutului. Scopul învățării se schimbă: nu este suficient să cunoaștem, trebuie să putem aplica cunoștințe teoretice pentru a rezolva anumite probleme. Aceasta este ideea caracterului de activitate al formării competențelor. Este important să nu știi formulele, dar abilitatea de a rezolva probleme cu aplicarea lor. Această abordare este mai în concordanță cu tendințele mondiale în dezvoltarea educației.
Implementarea unei abordări de competență a dezvoltării auto-creative a individului în procesul de învățare se poate face prin sarcinile creative-problemă care diferă de sarcinile tradiționale cu orientarea lor practică. În procesul de predare a chimiei și a biologiei, acest lucru facilitează dezvăluirea rolului cunoașterii subiectului pentru a explica fenomenele observate de studenți în viață. În special, sarcinile de creație-problemă propuse extind ideile studenților despre esența chimică și biologică a legendelor și superstițiilor diferitelor popoare.
Îndeplinirea acestor sarcini ajută la formarea următoarelor competențe educaționale generale:
• capacitatea de a folosi cunoștințele și abilitățile dobândite în activitățile practice și viața de zi cu zi pentru a explica fenomenele în natură;
• capacitatea de a stabili relațiile cauză-efect;
• abilitatea de a crea independent un algoritm de activitate în rezolvarea problemelor de natură creativă;
• capacitatea de a evidenția lucrul principal;
• capacitatea de a obține în mod independent cunoștințe din diferite surse de informații (inclusiv resursele de pe Internet) și de a le aplica în viața de zi cu zi;
• abilitatea de a aplica informațiile obținute pentru a dezvolta un produs inteligent;
• Stăpânirea principalelor tipuri de vorbire publică.
Sarcina 1. De ce plâng crocodili?
Sfat informativ. Vechile legende spun că crocodilul toarnă lacrimi amare, plânge pe nefericit, ei înșiși înghițiți victima. Pentru o lungă perioadă de timp expresia "lacrimi de crocodil" (așa că vorbesc despre o persoană ipocrită, pretinzând cu tristețe pentru un tovarăș căruia el a făcut răul) a devenit cuvântul nominal. Dar, de fapt, crocodilii nu plâng din milă, ci din excesul de săruri din corp. Glandele care produc soluții de sare sunt situate la ochii crocodilului.
Sarcină. Faceți formulele moleculare de săruri de sodiu.
Lucrare creativă. Se pregătesc rapoarte despre răspândirea sărurilor de sodiu în natură, rolul sodiului în organismele vii.
Sarcina 2. De ce nimeni nu a reușit să spargă floarea ferigă?
Sarcină. Se calculează fracțiunea de masă a carbonului în luciferină C11H7N2S2O3.
Lucrare creativă. Faceți un mini-beneficiu "Substanțe strălucitoare".
Problema 3. De ce se crede că bambusul înflorit aduce nenorocire?
Sfat informativ. În India, înflorirea bambusului însemna nenorocire: boală sau moarte. În bambusul indian (melocano), fructul este ca o pară mică. După înflorirea melocanni (o dată la 30 de ani), fructe mari carnoase, care conțin multe grăsimi și carbohidrați, cad la pământ. Acestea sunt devorate de șobolani și încep să se înmulțească la o viteză atât de abruptă. În perioadele anterioare, șobolanii au provocat izbucniri ale epidemiei de ciumă. Deci, sa dovedit că înflorirea bambusului a adus nenorociri.
Sarcină. Setați formula moleculară a carbohidratului de fructoză, dacă fracțiile de masă ale elementelor din acesta sunt: С - 40,0%, Н - 6,6%, О - 53,4%.
Lucrare creativă. Faceți un tabel comparând proprietățile fizice ale glucozei și fructozei.
Problema 4. De ce fantomele de mlaștini umblă noaptea și lumina strălucește în cimitir?
Sfat informativ. În mlaștini, cimitire rezultat dezintegrarea organismelor vegetale și animale formate fosfină (hidrură de fosfor, fosfin) - gaz incolor, cu miros de pește stricat. Mergând la suprafață, în prezența oxigenului de aer se aprinde spontan și arde. De aceea, în astfel de locuri, atunci ieșiți, apoi luminează palid, care credințele asociate cu sufletele nemâncate ale celor morți.
Sarcină. Faceți o ecuație pentru reacția chimică a oxidării fosforului de hidrogen în aer.
Lucrare creativă. Scrieți o foaie de înșelătorie pentru a participa la concursul "Cheat Sheet Competition" pe tema "Phosphorus". Pregătiți mesajul "Procesele de oxidare în natură" pentru "Vreau să știu totul" folosind literatura suplimentară și Internetul.
Problema 5. De ce țipau țestoasele?
Sfat informativ. Indienii brazilieni spun că țestoasele marine, plecând pe uscat, plâng cu amărăciune, regretând patria lor abandonată. De fapt, lacrimile din țestoasele de mare curg dintr-un alt motiv: trebuie să elimine excesul de săruri din organism, care se acumulează datorită alimentelor marine (pești, animale mici și alge). Astfel, ei iau săruri cu apă sub formă de soluție salină puternică (50-55 g / l), care curge din ochii lor.
Sarcină. Faceți formule moleculare de săruri de potasiu.
Lucrare creativă. Pregătiți un raport privind rolul potasiului în organismele vii.
Problema 6. De ce algerienii consideră că Lacul Negru este o afacere diabolică?
Sfat informativ. În Algeria există un lac natural plin cu cerneală reală. Localnicii îl numesc "Ochiul diavolului". Culoarea apei se explică prin faptul că una dintre râurile care curg în lac conține o cantitate mare de săruri de fier dizolvate, iar în cealaltă - toate tipurile de compuși organici. Fuzionând împreună în bazinul lacului, fluxurile interacționează unul cu celălalt, iar în timpul reacțiilor chimice apărute în mod constant, forme de cerneală.
Sarcină. Scrieți ecuațiile reacțiilor chimice ale formării cernelei.
Formează o compoziție de pigmenți minerali
Lucrare creativă. Colectați o colecție de fotografii ale diferitelor articole din fier pentru a ilustra proprietățile și utilizarea fierului, faceți un raport despre rolul fierului în corpul mamiferelor.
Sarcina 7. De ce sa crezut că vrăjitoarele au folosit Belladonna pentru pregătirea unui unguent volatil și în scopul de a-și strica?
Sfat informativ. Lectia belladona este o planta medicinala valoroasa, dar in traditia folclorica se bucura de o reputatie foarte proasta, pentru ca este extrem de otravitoare si, deseori, creste adesea pe ruine. O persoană care a mâncat-o sau a baut supa sa de cele mai multe ori se aștepta la un rezultat fatal. Activitatea biologică a belladonei este determinată de alcaloizi: atropină, scopolamina C17H21N04.
Sarcină. Se calculează fracțiunea de masă de carbon din scopolamina C17H21N04.
Sarcina creativă: Creați un scenariu al popularului film științific "Alkaloids".
Problema 8. De ce ar trebui sa spun cactus salut?
Sfat informativ. Acesta este cactusul nord-american din genul Lofofor, cu care o serie de superstiții sunt asociate cu indienii. De exemplu, dacă ați căzut pe un cactus, este necesar să-l salutați, astfel încât să nu se jignească și să nu vă aducă probleme. Bea din tulpina sălbatică pulpă Lophophora indieni Mexic și sud-estul Americii folosit în numeroase rituri ca cactus contine aproximativ 30 de alcaloizi, dintre care unul este mescalina halucinatorii C11 H17 NO3.
Sarcină. Se calculează fracțiunea de masă de azot în mescalină.
Lucrare creativă. Scrieți un mesaj despre plantele medicinale și otrăvitoare.
Problema 9. De ce animalele mor, cad in Valea Mortii pe insula Java?
Sfat informativ. În unele zone vulcanice, dioxidul de carbon este eliberat de fisurile din scoarța pământului. În zonele joase cu ventilație redusă, dioxidul de carbon se acumulează în apropierea suprafeței pământului în concentrații ridicate. Animalele, care se încadrează în astfel de capcane, mor de sufocare. Aceasta este faimoasa Valea Morții de pe insula Java.
Sarcină. Explicați de ce se acumulează dioxidul de carbon din Valea Decesului?
Răspuns. D = Mg./Mvozd. = 44/29 = 1,52, deci dioxidul de carbon este mai greu decât aerul.
Problema 10. De ce sunt vindecate apele Sfântului Gange?
Sfat informativ. Turiștii care au venit în India trebuie cu siguranță să înoate în apele Gangurilor sacre. În fiecare zi, mii de oameni fac această ablație și nu au apărut boli infecțioase. Probabil, acest lucru se datorează faptului că cele mai mari depozite de argint nativ din India au fost găsite în gura râului și în zonele de coastă. Din acest motiv, apele din Gange sunt saturate cu ioni de argint, care au actiune bactericida. Ioniții de argint au un efect catalitic asupra oxidării substanțelor organice, inclusiv a bacteriilor.
Sarcină. Faceți o formulă electronică pentru ionii de argint care au un efect bactericid.
Răspuns. 1 s 2 2 s 2 2 p 6 3 s 2 3 p 6 4 s 2 3 d 10 4 p 6 5 s 0 4 d 10.
Problema 11. Poate coralul servi ca avertizor al bolii?
Sfat informativ. De la vremuri străvechi până în prezent, coralul roșu a fost folosit ca un alt fel de talismani și amulete. În Europa de Sud, este încă purtat pentru a proteja ochiul rău. În Anglia, sa crezut că coralul protejează proprietarul de epilepsie și de intrigi de vrăjitoare, protejează casa și nava de fulgere, furtuni și uragane. Când a fost purtat pe sine, el a servit ca un indicator al sănătății - alunecat de boală și a revenit la culoarea normală după recuperare. Și în multe țări a existat o opinie că coralul este un avertizor al bolii. Un astfel de coral decolorat este asociat cu o schimbare în compoziția secrețiilor glandelor sudoripare.
Coralul constă din calcit cu impurități de compuși ai fierului.
Sarcină. Setați formula moleculară a coralului dacă fracțiile de masă ale elementelor din acesta sunt: Ca - 40%, C - 12%, O - 48%.
Lucrare creativă. Proiectați albumul ilustrat "Conexiuni de calciu în natură".
Problema 12. De ce este considerat că Lacul morții este încântat?
Sarcină. Scrieți ecuațiile pentru disocierea electrolitică a acidului sulfuric.
Lucrare creativă. Desfășurați un experiment la domiciliu "Aciditatea fluidelor biologice: sânge, saliva, lacrimi, urină etc." și pregătiți un raport.
Trimiteți-le prietenilor: