Învățarea de a simpa și de a empatiza cu prietenii »

1. Extinderea și aprofundarea ideilor copiilor cu privire la o atitudine binevoitoare față de cei din jurul lor.

2. Să dezvăluie importanța sprijinului moral pentru tovarăși, care pot fi exprimate în simpatie.







3. Să formeze o atitudine valoroasă a copilului față de el și față de oamenii din jurul lui.

4. Învățați-i pe copii să-și exprime corect starea lor emoțională și să înțeleagă sentimentele celorlalți.

Material pentru lecție:

Jucărie „Dobryasha“ carte G.Ostera „sfat Bad“, povestea lui Lev Tolstoi „Doi prieteni“, „scaun magic“, icoana cu exprimarea sentimentelor de bucurie, tristețe, furie, frică, surpriză, șabloane persoane de băieți și fete cu privire la numărul de copii nici o expresie de emoție, un carton machetă a grădiniței, flanelegraf, culori 6 creioane primare pentru fiecare copil, un CD cu înregistrarea de „scumpe“ bune melodii muz.Minkova, sl.Entina.

Profesorul îi invită pe copii la sală și atrage atenția copiilor asupra faptului că oaspeții au venit să le vadă, care vor să vadă ce copii inteligenți, frumoși și minunați sunt în acest grup. Profesorul sugerează că copiii fac un cerc de prieteni. Copiii stau într-un cerc cu cuvintele: "Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău. Devine mai mult într-un cerc! Țineți-vă mâinile și zâmbiți unul la celălalt! Clapa, plângeți, rotiți-vă și îmbrățișați-vă! Conform cuvintele imita mișcarea.

Profesorul laudă copiii și oferă să stea pe scaune. Îi informează că încă un oaspete se grăbește să se întoarcă, dar înainte să apară, ea îi cere să-i asculte cântecul cel mai favorit.

Profesorul include piesa "Dragă bună". Pe ultima melodie a cântecului profesorul aduce în holul jucăriei "Dobriashu". Dobriasha ia salutat pe copii și a întrebat: "Ți-a plăcut melodia cea mai preferată? Și despre ce este vorba acest cântec? "Ascultă răspunsurile copiilor. Dobryasha spune cum este numele ei și îi cere copiilor să ghicească de ce a fost numită așa. Ascultă răspunsurile copiilor. Dobriasha îi laudă pe copii pentru inteligența lor și explică: "Da, îmi place să fac fapte bune. Țara mea, de unde am venit, este Dobrianya. Acolo, toți rezidenții sunt buni, atenți unul la altul, știu cum să se comporte bine și corect. Și știi cum? "Profesorul îi oferă copiilor să asculte sfaturi despre cum să se comporte cu oamenii din jurul tău și să-ți exprime opinia copiilor.

1. Când ajungeți în ureche, nu lăsați lacrimi zadarnici și politicos, dar suflați în nas!

2. Rvie și murdar tot ceea ce mama pune pe tine. Și vei merge și vei cumpăra multe lucruri noi!

3. Acum, bate fruntea vecinului! Tu ești tu și tu ești al lui! În cele din urmă, veți putea petrece timp cu bună știință!

4. La o petrecere pentru copii, atunci când încep să dea daruri, nu fiți timizi -

Împingeți cu dexteritate! Împingeți fetele, împingeți copiii cu coatele!

5. Dacă cel mai bun prieten al tău sa alunecat și a căzut. Îndreptați-vă degetul spre celălalt și apucați-vă burta

Râzând la celălalt cu voce tare. Lăsați-l să vadă minciuna într-o baltă, deloc distrusă!

Copiii ascultă sfatul și își exprimă opinia. Ei oferă opțiunile lor de a ieși din situațiile de ascultare.







Dobriasha îi laudă pe copii că știu corect cum să se comporte cu prietenii și rudele lor.

Dobriasha este interesată de copii: "Știi cum să vorbești unul cu celălalt cu cuvinte frumoase, amabile și politicoase?"

Profesorul îi invită pe copii să joace jocul "Scaun Magic" și să arate Kindness, care copiii sunt atenți unul la celălalt.

Toți copiii stau într-un cerc. În interiorul cercului, la margine, este așezat un scaun. Copiii merg într-un cerc și cântă: "Cine este mai frumos astăzi? Cine este mai fericit astăzi? Apar repede! Pe scaunul magic stai jos! "După terminarea cântecului, cel care va fi mai aproape de scaun, se așează pe el.

Fiecare copil din cerc, la rândul său, pornind de la locul în care este așezat scaunul, ar trebui să spună ceva bun și bine așezat pe scaun.

Dobriasha și profesorul îi laudă pe copii pentru că sunt atât de atenți unul altuia. Profesorul îi invită pe copii la scaunele înalte și oferă să asculte povestea care sa întâmplat cu cei doi camarazi.

Profesorul citește povestea lui L. Tolstoy "Doi tovarăși". După ce a citit povestea, profesorul întreabă întrebările copiilor:

- Ce sa întâmplat cu băieții din pădure?

- Ce a simțit unul dintre băieți, lăsat singur cu ursul?

- Băiatul care a urcat pe copac, care a fost prietenul?

- Ce înseamnă să fii un prieten rău?

- Cum ai face în această situație?

Profesorul ascultă răspunsurile copiilor și conchide: "Da, băieți, trebuie să fii prieteni atât în ​​bucurie, cât și în durere. Copii, dar tu și prietenii tăi sunteți mereu în stare bună? "Ascultă răspunsurile copiilor. După ce profesorul află că copiii au o stare proastă și chiar rău, el sugerează să se ridice de la scaune și să arate modalități de a "lupta" cu o stare proastă.

Copiii arată modalități de a "lupta" cu o dispoziție proastă:

1. "Umflați mingea de furie".

2. "Stomp picioarele tale".

3. "Puneți starea proastă într-o pungă".

Profesorul sugerează Kindly pentru a vedea cum copiii sunt capabili de a determina starea de spirit a reciproc și pentru acest joc în jocul "Ghici starea de spirit".

Jocul "Ghiciți starea de spirit".

Un profesor al unuia dintre copii dă o pictogramă cu o stare de spirit pe care o apasă pentru sine și nu arată nimănui, acest copil devine un ghid. Șoferul cu toți copiii merg într-un cerc cu cuvintele:

"Ne plimbăm, unul după altul. Hei, băieți, nu căsca, „stop pentru copii, bate din palme, spunând:“ Starea de spirit Sasha (Katie, Serghei, etc) Vino repede Ghici „expresii faciale liderului, gesturi dezvăluie spirite ascunse !. Copiii ghicesc, după care șoferul arată o pictogramă cu o dispoziție misterioasă.

Profesorul cu Kind este lăudat pentru faptul că copiii sunt atât de atent la sentimentele și starea de spirit a fiecăruia.

Profesorul îi oferă copiilor: "Și să le dăm copiilor un cadou bun pentru amintirea întâlnirii noastre?"

Ascultă răspunsurile copiilor. Profesorul le oferă copiilor să se așeze la masă și să vadă ce fel de cadou poate fi gătit pentru Kind. Profesorul prezintă modelul grădiniței și șabloanele fețelor băieților și fetelor. Oamenii nu au gură, nas, ochi și sprâncene, adică stări de spirit. Profesorul sugerează că copiii tratează pe șabloane expresia feței pe care copiii o plac cel mai bine și pe care ar dori să o dea lui Dobryash pentru memorie. Și apoi toate aceste chipuri sunt lipite pe macheta grădiniței.

Copiii îndeplinesc sarcina și le dau un cadou. Dobriasha îi mulțumește copiilor: "Mulțumesc băieți pentru că sunt atât de amabili, atenți unul altuia, știu cum să fiu prieteni, să vorbesc cuvintele bune și chiar să știu cum să lupți cu o dispoziție proastă! Da, și artizanale! Acum mă voi uita la darul vostru și vă voi aminti! Dar înainte să merg și să iau darul, vreau să-mi arăți grupul tău. Vrei să-mi arăți? "Răspunsurile copiilor se aud. Dobriasha le reamintește copiilor să nu uite să-și ia rămas bun de la oaspeții invitați, iar profesorul îi însoțește pe copiii de la Dobriasha la grup la sunetele cântecului favorit al lui Dobriashi, "Dragă bine".

Lista surselor utilizate:

1) Programul lui SI Semenak "Lecții de bine".

2) Programul lui SI Semenak "Învățarea de a simpa, empatiza".

3) Cartea lui G. Oster "Sfat rău".

4) CD cu înregistrarea piesei "Dragă bunătate" de Muzkov Minka, sl. Entina.

Ca 0 Bad 0







Trimiteți-le prietenilor: