Poziția lui Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Rousseau în ceea ce privește permisivitatea a exprimat următoarea poziție destul de dură.
„Știi care este cel mai sigur mod de a face copilul tau mizerabil, este - să-l învețe să nu îndeplinească nimic din ;? Ca dorința voinței sale crește în mod constant datorită ușurinței de satisfacție a acestora, atunci mai devreme sau mai târziu, incapacitatea de a te forța, în plus față de voința ta, recurgere la eșec, iar aceste eșecuri neobișnuite să-l aducă mai multă suferință decât majoritatea negarea a ceea ce vrea. el mai întâi vrea să obțină un băț pe care le deține, el va cere ceas, apoi cere o pasăre care zboară în fața lui, cere o stea, care vede în cer, va cere tot ce vede numai dacă, dacă nu ești Dumnezeu, cum o vei satisface?
Cum ne putem imagina că un copil, atât de copleșit de furie și devorat de cele mai iritante pasiuni, ar putea fi vreodată fericit? Ce fericire există! El este în același timp un despot și, în același timp, cel mai mic dintre sclavi, cei mai jalnici dintre creaturi. Am văzut copii crescuți în acest fel; au vrut, așa că stramuta umăr de la locul casei pentru a da cocosul, care au văzut în clopotniță Spiez pentru a opri marșul regiment și le-a dat un pic mai mult pentru a auzi drumbeat, și dacă nu vă grăbiți să-i asculte, au umplut aerul cu strigăte, nu doresc pe nimeni să asculte. Toată lumea a încercat în zadar să-i facă plăcere; deoarece, din cauza ușurinței de executare a dorințelor lor intensificat, au insistat cu încăpățânare asupra lucrurilor imposibile și au găsit peste tot în sine doar contradicții și obstacole, făină și tristețe. Pentru totdeauna înjurături, mereu încrezători, întotdeauna supărat, au petrecut toată ziua strigând și plângându-se. Ar putea fi ființe fericite? Combinația dintre slăbiciune și dominație generează doar nebunie și suferință. Din doi copii rasfatati, unul a lovit masa, celelalte forțe corigarea mare: ei vor avea o mulțime biciuit și bătut, înainte de a trăi fericit ".
Nu mai puțin sigur spune Alexander Nill. fondatorul școlii Summerhill, probabil unul dintre cei mai consecvenți, luminători și de succes lideri ai secolului al XX-lea, angajați în practicarea educației gratuite. El scrie:
În învățământul gratuit „copil mănâncă atunci când e foame, devine obiceiuri curat-ITS, atunci când vrea, niciodată nu va striga sau ridica mâinile sale, el a iubit întotdeauna și protejat. Ska-zannoe sunete ușor, natural și frumos, DO-Naco uimitoare Câți tineri părinți care susțin cu zel în această idee reușesc să o interpreteze incorect.
De exemplu, un Tommy de patru ani lovește un pian al unui vecin cu un ciocan de lemn pe claviculele pianului vecinului său. Părinții iubitori se uită în jur cu un zâmbet triumfător, ceea ce înseamnă: nu este această autoreglementare a acestui copil surprinzătoare?
Alți părinți cred că copilul lor de un an și jumătate nu ar trebui niciodată să fie adormit, deoarece aceasta ar fi violența împotriva naturii. Lasă-l să rămână treaz atâta timp cât vrea, iar când se prăbușește, mama lui îl duce în pat. De fapt, copilul devine din ce în ce mai obosit și mai entuziasmat. Nu poate spune că vrea să doarmă, pentru că nu știe să-și exprime nevoia de cuvinte. În cele din urmă, mama obosită și dezamăgită o apucă în brațe și cel care plânge în pat. Un cuplu tânăr, care crede că este un aderent al învățăturii mele, a venit la mine cu o întrebare, este bine dacă au dat o alarmă fierbinte în grădiniță. Exemplele prezentate arată că orice idee, veche sau nouă, este periculoasă dacă nu este combinată cu bunul simț.
Doar un idiot complet, dacă îi încredințează copiilor mici, va lăsa ferestrele din dormitor sau focul deschis din grădiniță să rămână nemâncați. Și totuși, adesea autoreglementatorii tineri, care vizitează școala mea, sunt indignați de lipsa de libertate cu noi, pentru că blocăm substanțe otrăvitoare în dulapuri sau interzicem jocurile cu foc. Întreaga mișcare pentru libertatea copiilor este umbrată și deservită de faptul că prea mulți campioni ai libertății se plimbau în nori.
Un astfel de adept mi-a exprimat recent indignat de faptul că am țipat la un băiat dificil în vârstă de șapte ani, care a bătut la ușa biroului meu. În opinia celor indignați, trebuie să zâmbesc și să tolerez zgomotul până când copilul își vindecă dorința de a coborî pe ușă. I-Actu, dar a petrecut o mulțime de ani, luând cu răbdare comportament jos distructiv al copiilor dificile, dar a făcut-o în cali-stve terapeutul lor, nu doar oameni. În cazul în care o mamă tânără crede că copilul ei de trei ani ar trebui să li se permită să picteze ușa din față a cernelii-cerneală guvernamentale, pe motiv că o astfel pe-timp, el se exprima în mod liber, înseamnă că nu este capabil să înțeleagă sensul cel mai de sine.
Îmi amintesc de prietenul meu și am fost la Teatrul Covent Garden. În timpul primei separări, fata care stătea în fața noastră a vorbit tare tatălui ei. Am găsit alte locuri în intersec. Un prieten ma întrebat: "Ce ați face dacă unul dintre studenții lui Summerhill a procedat astfel?" - "El i-ar fi spus să tacă", am răspuns. - Nu trebuia să faci asta, spuse prietenul meu, pentru că nu s-ar comporta așa. Și cred că nici unul dintre ei nu s-ar fi comportat așa.
Este diferența dintre libertate și permisivitate pe care mulți părinți nu o pot înțelege. Într-o familie strictă și severă, copiii nu au niciun drept, într-o familie ruinată au dreptul la tot. O familie bună este cea în care copiii și adulții au drepturi egale. "
Și în viață totul este diferit.
Experimentele pedagogice ale radicalilor suporterilor educației gratuite sunt foarte ambigue și mai degrabă negative, vezi →
Din memoriile unui elev al școlii de învățământ liber: „În zece ani am fost practic analfabet, dar Zack ar putea lyuchit că Raymond“ se exprime „atunci când în mijlocul a ceea ce ne-am gândit lecții de limba engleză, pe care a început-plyasyvat pe birou“ . Persoanele din afară care urmăresc procesul educației gratuite sunt convinse că înflorirea este înfloritoare acolo. Din reportaj: "La Summerhill, un student a spart șaptesprezece ferestre și nu a primit nici un comentariu oral!".
Cine are dreptate? Suporterii radicali ai educației gratuite, care nu înțeleg pe locuitorii încăpățânați sau cei care explică acestor radicali că experimentele lor sunt prea costisitoare în primul rând pentru copiii înșiși.
Se poate presupune că ambele părți au dreptate și rău. Persoanele din afară se văd adesea permisiv în cazul în care există o altă realitate, și anume - odată un experiment unic și o singură mișcare tactică de către un profesor. Pe de altă parte, această aripă a profesorilor înșiși nu se observa in libertinajul lor practica reală, atunci când prea multe ori du-te peste copiii ocazional și să permită copiilor că acestea sunt același prejudiciu, dând naștere mai târziu, prea multe conflicte între copil și oamenii din jurul lor.
Practica părintească
Educația gratuită diferă de permisivitate: A.N. Consultați →
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: