Eu, ca toți copiii școlari, folosesc World Wide Web. Eu cred că Internetul - este cea mai mare și cea mai uimitoare invenție a secolului trecut, prin care omenirea a făcut un salt uriaș în viitor, având în vedere motivația de a progresa. Internetul (Internet English) este un sistem mondial de rețele informatice unificate. bazat pe protocolul IP și rutarea pachetelor IP. Internetul formează un spațiu informațional global. servește ca bază fizică pentru World Wide Web (WorldWideWeb, WWW) și multe alte sisteme (protocoale) pentru transmiterea datelor. [1] Acum, la un moment dat, puteți obține orice informație care ne interesează pe un anumit subiect, contactați cu orice punct al lumii în câteva secunde. Astăzi, pe Internet, puteți găsi totul, de la informații la divertisment.
Cât de atractiv este spațiul de internet pentru mine și colegii mei de clasă. Scopul cercetării mele, pentru a determina rolul pe care îl joacă Internetul în viața adolescenților moderni, este încă bun sau rău, un mijloc de a obține informații sau un mijloc de divertisment?
Sarcinile au fost definite:
1. Determinați cât de des și cât timp petrec adolescenții cu privire la utilizarea internetului?
2. Prin identificarea celor mai vizitate site-uri determina cele mai populare.
3. Aflați cum studenții utilizează Internetul în scopuri educaționale.
4. Determinați conștientizarea de către studenți a regulilor de utilizare a internetului.
5. Determinați cine controlează utilizarea internetului de către adolescenți și există un astfel de control?
6. Pe baza datelor obținute, prioritizați oportunitățile de divertisment și educație ale adolescenților din World Wide Web.
7. Faceți recomandări cu privire la utilizarea internetului de către adolescenți, organizați și organizați o clasă ca consultant.
La începutul studiului, a fost prezentată o ipoteză. adolescenții moderni petrec mult timp pe divertisment, comunicare pe Internet. Și cu mare deschidere și accesibilitate a informațiilor interesante, World Wide Web nu este adesea folosit. Așa am încercat să aflăm prin efectuarea unui sondaj sociologic. Respondenții sunt adolescenți cu vârsta cuprinsă între 14 și 15 ani. Ei au fost rugați să răspundă la întrebările din chestionarul nostru (anexa nr. 1). Un total de 75 de studenți au participat la sondaj.
Capitolul 1. Internetul. Mijloace de obținere a informațiilor sau mijloace de divertisment?
Știința a dovedit că o persoană obișnuită nu își poate aminti mai mult de 200 de persoane și poate avea prieteni apropiați de nu mai mult de 5-10 persoane. Dar având un număr mare de prieteni pe web pentru comunicare, într-adevăr comunicăm cu un anumit cerc de oameni.
Preferința este acordată site-urilor care oferă divertisment: printre cele mai vizitate 42% numite site-uri care conțin muzică și filme; joc 39%; discuții și forumuri - 25%. Se pare că Internetul - ca mijloc de divertisment este folosit mai des decât ca un mijloc de a obține informații utile în scopuri educaționale. Site-urile cu rapoarte și rezumate pregătite sunt adesea vizitate de 35% dintre respondenți, site-urile de enciclopedii - 25% dintre respondenți; site-uri de literatură educațională și site-uri media pentru 5% dintre respondenți. În scopuri educaționale în general, bineînțeles, 90% dintre respondenți, într-un fel sau altul, se întorc la Internet. 10% nu folosesc Internetul în scopuri educaționale. Mi se pare că este necesară educarea studenților despre oportunitățile educaționale ale World Wide Web. Ce număr mare de site-uri enciclopedice pot fi considerate o sursă de informații utile pentru lecții, auto-educație. Cel mai familiar site-ul meu colegii de clasă „Wikipedia“ - versiune enciclopedia în limba rusă „Cu toate acestea, puțini oameni știu despre astfel de site-uri importante, precum natura enciclopedic -.“ Yandeks.Slovari „- căutarea de interpretări și traduceri,“ Oameni „- biografia de persoane diferite.“ DIC. academic.ru „-. dicționare și enciclopedii on-line“ Krugosvet „-. enciclopedie universală“, dicționar biografic rus, „Necunoscutul eroi“ - Galeria eroilor al doilea război mondial. "Floranimal" - despre animale și plante. "Enciclopedia ortodoxă" - versiune electronică. "Portalul astronomic rus". "Himik.ru" - un site despre chimie. Premiul Nobel. "Orașul meu" este o enciclopedie a orașelor și regiunilor din Federația Rusă etc.
Ca rezultat al studiului, am constatat că folosirea internetului în scopuri educaționale este extrem de limitată, de exemplu, 51% caută informații pentru rezumate și rapoarte pentru a se pregăti pentru lecții; 38% dintre adolescenți folosesc informații cognitive pentru propria lor dezvoltare. Și se desfășoară în cea mai mare parte independent. Întrucât respondenților li sa cerut să identifice și să se numească cum folosesc Internetul în scopuri educaționale, numărul acestor opțiuni este încă limitat. Poate că opțiunile se vor extinde atunci când în anul următor în clasa a XI-a trebuie să luăm examene în certificarea finală de stat. Și apoi vom petrece mai puțin timp pe Internet pentru divertisment.
Capitolul 2. Regulile de utilizare a Internetului.
Din păcate, sondajul a arătat că părinții nu au control asupra procesului de utilizare a internetului copiilor lor. 60% dintre respondenți au indicat că niciunul dintre părinți, rude apropiate nu controlează acest proces; 32% au indicat că există un astfel de control; 8% dintre respondenți au spus sincer că o fac singură. Este posibil ca ei să nu vadă cu adevărat site-uri dăunătoare. 44% dintre adolescenți au anumite limitări în utilizarea World Wide Web (29% au restricții de timp, 15% dintre adolescenți au restricții privind parola de acces stabilită). 56% dintre respondenți nu au restricții asupra rezultatelor sondajului. Vreau să cred că este posibil ca pe computere să aibă "control parental", pe care colegii noștri nici măcar nu-l ghicesc.
Care sunt dorințele utilizatorilor de internet? Sfat acordat
folosesc adesea Internetul pentru a găsi informații utile (39%), 32% părinți sfătui să stabilească limite pentru utilizarea Internetului și 29% dintre respondenți sunt sfătuiți să ignore site-uri necunoscute.
Ipoteza prezentată la începutul cercetării a fost confirmată parțial. Un sondaj sociologic a arătat că adolescenții cu adevărat moderni petrec mult timp pe divertisment, comunicare pe Internet. Și cu mare deschidere și accesibilitate a informațiilor interesante, World Wide Web nu este adesea folosit.
În cursul studiului, am identificat principalele probleme care sunt asociate cu procesul de utilizare a internetului de către adolescenți. Așadar, sa stabilit că oportunitățile educaționale ale World Wide Web nu sunt utilizate în întregime. Partenerii mei petrec mult timp pe site-urile de divertisment. Nu toți adolescenții cunosc regulile de utilizare a internetului. Prin urmare, am fost codificate aceste reguli cu care am întâlnit colegii și elevii dintr-o clasă paralelă cu ore de clasă, în cazul în care am acționat în calitate de consultant (Anexa № 5). Pentru întâlnirile părinților am pregătit informații pentru liderii de clasă și am fost trimis electronic în rețeaua locală a școlii pentru utilizare (anexa nr. 6).
Lista literaturii utilizate.
Aveți acces la Internet?
Cât de des folosiți Internetul?
Din când în când - 15%
Cât timp cheltuiți pentru utilizarea Internetului pe zi?
10 și mai multe ore: 14%
Ce site-uri vizitați cel mai des?
Site-uri care conțin muzică și filme - 42%
Site-uri de divertisment (inclusiv jocuri) - 39%
Site-uri cu rapoarte și rezumate pregătite - 35%
Știri și forumuri - 25%
Situri de enciclopedii - 25%
Site-uri sportive - 10%
Nu există un răspuns clar - 8%
Situri de literatură educațională -5%
Muzee virtuale - 5%
Recomandări pentru depășirea dependenței de internet.
Articole similare
-
Relațiile din afară când totul este în rețeaua socială, creu
-
Cum să poarte o epocă în viața modernă, să învețe de la un dita von tiz
Trimiteți-le prietenilor: