Subiect: Puterea aerului. Fotosinteza.
I. Momentul organizatoric. Salutări ale elevilor; 2. Evaluarea stării sanitare a cabinetului; 3. Spuneți scopul și obiectivele lecției. II.Aktualizatsiya cunoștințe de bază.
Desfășurați un test pe tema abordată.
- Pe ce grupe sunt substanțele care alcătuiesc planta divizată? (Substanțele care alcătuiesc plantele sunt împărțite în minerale și organice)
-Întreaga parte a plantei conține aceeași cantitate de substanțe? (Raportul dintre substanțele din diferitele părți ale plantei, precum și din diferitele plante este diferit).
- Ce proprietate a solurilor se numește fertilitate? (Fertilitatea - capacitatea solului de a furniza plante cu nutrienți și apă).
- Listați substanțele organice și anorganice care alcătuiesc plantele? (Substanțe organice - proteine, grăsimi, carbohidrați, vitamine, substanțe anorganice - apă, săruri).
- Ce fel de îngrășământ știți? (Turbă, compost, îngrășământ - îngrășăminte organice, potasă, azot, fosfat, microfertilizatori - îngrășăminte minerale).
- De ce ar trebui să se aplice îngrășămintele pe sol în strictă conformitate cu norma? (Excedentul poate deteriora plantele și produsele obținute vor fi periculoase pentru sănătatea umană).
III. Studierea unui material nou.
Avem nevoie de asta prin dreptate
Iar tufișuri, copaci și iarbă -
Un dar neprețuit de oxigen -
Bereg și omul apreciat.
Natură îi place să facă ghicitori. Aici este o frunză verde obișnuită a unei plante.
Ce este interesant despre asta? Timp de patru sute de ani, oamenii de știință au studiat procesele care au loc în el și până acum totul nu este complet clar. Care este rădăcina, care este semnificația ei, este clară chiar din timpul lui Aristotel. Și care este rolul foii?
Astăzi la lecție vom deveni cercetători și ne vom prezenta în laboratorul de plantă, unde vom experimenta.
Și pentru a investiga astăzi vom fi frunze - sunt laboratoare originale, în care substanțele organice se formează în lumină. Datorită acestui fenomen biologic, există toată viața pe Pământ. În lecția de astăzi vom fi nevoiți să descoperim mecanismele acestui proces biologic. Și afla ce este "fotosinteza".
Tema lecției de astăzi este "fotosinteza".
În această lecție propun să fac o excursie virtuală la fabrica de "plante verzi". Dar înainte de a vizita următorul laborator, ne vom familiariza cu managementul acestei fabrici. E pionierii ei.
Primul director al fabricii este Ya Helmont.
Jan Baptist van Helmont este un om de știință olandez care a efectuat mai întâi cercetări asupra modului în care se hrănesc plantele.
Plecăm pentru el în laborator. Într-o cada de lut cu pământ a crescut o salcie, udând-o numai cu apă de ploaie. Frunzele căzute au fost colectate și cântărite. După 5 ani, masa salciei, împreună cu frunzele căzute, a crescut cu 77 kg, iar masa solului a scăzut cu numai 57 g.
Ce crezi, din cauza a ceea ce a crescut copacul?
Helmont nu a putut să răspundă în mod corect la această întrebare, credea că planta este alimentată cu apă.
În următorul laborator al lui Joseph Priestley.
Joseph Priestley este un om de știință englez, născut într-o familie de țesător. A fost bine educat pentru timpul său de către om, a studiat 9 limbi. Am descoperit fenomenul fotosintezei. Omul de știință a luat două capace de sticlă, plasate sub fiecare șoarece. Cu al doilea șoarece, a pus planta cu menta. Ce sa întâmplat în 5 ore? Și de ce?
Ce concluzie a ajuns la omul de știință?
Priestley a spus că plantele "corectează" aerul, adică absorb dioxidul de carbon și produc oxigen.
D. Pristley - a deschis fotosinteza.
Șef al Laboratorului de următoarele Yu.Saks - botanistul german, el a dovedit că nu numai plantele verzi produc oxigen, dar, de asemenea, crea materie organică (amidon), care servește mâncare la alte organisme.
Ce ne așteaptă în departamentul experimental?
Să încercăm să răspundem la întrebarea:
Unde, din ce substanțe, în ce condiții sunt formate substanțele organice? Dacă puneți planta de casă într-un dulap închis timp de 3 zile, astfel încât să existe un flux de nutrienți din frunze. Pe banda de hârtie neagră, deconectați caseta de validare a cifrei. După 3 zile, scoateți instalația din carcasă și fixați banda cu ace la foaia. Apoi, puneți planta în lumină timp de 10 ore, dar în același timp, activați corpul de iluminat. După 10 ore, se scoate banda neagră, tăietura foaie și plasată timp de 1 minut în apă clocotită, apoi în alcool fierbinte timp de 1 minut, care este clorofila foarte solubil. Când alcoolul devine verde și frunza decolorată, clătiți-o cu apă și puneți-o într-o ceașcă cu o soluție de iod slab. Pe foaie va deveni figura pavilionului, pictată în albastru.
De ce a devenit steagul albastru?
Amidon pătat cu iod în albastru.
Ce concluzie tragem din experiența lui Saks?
Amidonul a fost format în frunze în lumină, iar în întuneric, amidonul nu se formează.
Să formuleze cu dvs. definiția fotosintezei.
Fotosinteza - procesul de formare a substanțelor organice din dioxid de carbon și apă cu participarea energiei solare. (din "fotografia" greacă - lumină, "sinteză" - educație).
Hai să ne despărțim acum
Mâinile dezbate brusc
Și înapoi se îndoaie.
O dată sau de două ori, o dată sau de două ori, o dată sau de două ori,
Să mergem mai bine acum. (Mâinile în fața pieptului, mâinile zdruncinate.)
Scuzăm, o dată sau de două ori sau trei,
Nu te mișca, uite.
Continuăm să ne întoarcem,
Un-doi-trei - patru-cinci. (Squat).
Treceți la fața locului. Noi mergem formarea,
Pentru a calma respirația. (Mersul pe jos.)
Deși este plăcut să se încălzească,
E timpul să studiem din nou. (Copiii stau la birouri.)
Laboratorul final al excursiei noastre este angajat în clarificarea rolului cosmic al plantelor. Și KA Timiryazev este responsabil de acest laborator.
Pe rolul de fotosinteză, în urmă cu mai mult de o sută de ani, a scris Timiryazev: „După ce, la un moment dat, undeva pe Pământ a scăzut o rază de soare, dar nu a căzut pe un teren arid, a căzut pe o lamă verde de iarbă de grâu germeni, sau, mai bine zis, pe boabele de clorofilă. Lovirea pe el, a ieșit, a încetat să mai fie lumină, dar nu a dispărut ... Într-o formă sau alta, el a fost o parte a pâinii, care ne-a servit alimente. Sa transformat în mușchii noștri, în nervii noștri ... Această rază de soare ne încălzește. Ne pune în mișcare. Poate, în acest moment se joacă în creierul nostru. "
Ca rezultat al fotosintezei, oxigenul este eliberat pentru a respira organismele vii.
Datorită fotosintezei, substanțele organice sunt formate în mod constant pentru a alimenta ciupercile, bacteriile, animalele și oamenii.
Din oxigenul din atmosferă se formează un strat de ozon protector
IY.Zakreplenie cunoștințe și abilități. Să vedem cum ați învățat noul material, vom rezolva un mic test.
Testarea pe "fotosinteza"
A. în stomatele lui B. în spațiile intercelulare B. În cloroplaste
În procesul de fotosinteză
A. Absorbția oxigenului și eliberarea dioxidului de carbon
B. absorbția dioxidului de carbon și formarea oxigenului
Amidonul, format în frunze în timpul fotosintezei, este necesar pentru ca planta să ...
A. izolându-l în mediul extern
B. Furnizați-le cu toate părțile plantei
Primul care deschide procesul de fotosinteză
A. Priestley. Helmont V. Timiryazev
Amidonul care se formează în frunze în timpul fotosintezei este
A. rezervați nutrienți
B. schimb de produse secundare
Y. Rezumatul rezultatelor.
Fotosinteza are loc pe tot parcursul anului.
Și îi dă oamenilor hrană și oxigen.
Un proces foarte important este fotosinteza, prieteni,
Nu putem face fără ea pe Pământ.
Fructe, legume, pâine, cărbune, fân, lemn de foc -
Fotosinteza tuturor acestor lucruri este capul.
Aerul va fi curat, proaspat, cat de usor le va respira!
Și stratul de ozon ne va proteja.
Lucrul la domiciliu: §26, întrebări verbale pe pagină.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: