Școala rurală, fiind o componentă importantă a sistemului de învățământ din Rusia, păstrează oportunități considerabile de a influența formarea întregii societăți rurale. Vă prezentăm experiența organizării educației agro-business în instituția educațională municipală "Peschanskaya SOSH".
· Un sentiment tot mai mare de disperare;
· Izolarea teritorială față de centrele culturale;
· Distribuția alcoolismului etc.
Este școala care creează acel mediu unic în care se formează atitudinea morală a personalității, se instalează abilități vitale. În ciuda anumitor complexități, atracția pentru munca industrială este una dintre cele mai interesante, eficiente din punct de vedere economic și pedagogic, metode de educație. Scopul educației agribusiness este de a crea pregătire pentru o muncă creativă conștiincioasă într-o societate tehnologică, pentru a promova dezvoltarea creativă a individului. Componenta economică a educației forței de muncă din sat este actualizată datorită faptului că copiii din zonele rurale deseori "așteaptă ajutor" nu de unde. Filiala subsidiară a școlii rurale "hrănește" pe parcursul anului școlar și "ajută" la actualizarea resurselor școlii. În plus, munca pe pământ devine o parte a procesului de învățare pentru copii, o parte din viața lor.
Școala noastră este situată într-un sat la 56 km de centrul cartierului. Trei drumuri din sat sunt capete. Majoritatea locuitorilor sunt indigene. Evenimentele de la începutul anilor nouăzeci nu au ocolit satul nostru. Colchhozul puternic, principal aliat și asistent școlar, nu a scăpat de dispariție. În condițiile declinului economic al agriculturii, școala noastră a pierdut un partener în implementarea formării profesionale a elevilor. De aceea, am fost forțată să rezolv problema problemelor educației forței de muncă și a formării profesionale a studenților.
Deci, care este școala noastră? A fost fondată în 1838.
În 1930, a redenumit școala de tineret țărănească, cu o perioadă de instruire de șapte ani și părtinire agricolă.
Acum este o echipă formată din 18 cadre didactice și 15 asistenți, 100 de studenți, o clădire cu trei etaje, construită acum 40 de ani, o școală cu o suprafață de 1,2 hectare.
În mediul actual al șomajului deschis și declinul agriculturii existența școlilor și, uneori, singurele acționează ca un factor de descurajare, care permite sătenii să se adapteze la situația, (19) și de ședere pentru a trăi în mediul rural. Școala trebuie să își asume responsabilitatea - de a insufla studenților o dragoste de teren din mediul rural pentru munci agricole, pentru a consolida tradițiile vieții rurale.
În ciuda lipsei de fonduri pentru cheltuieli economice, educaționale, încetarea ajutorului din fosta fermă colectivă, școala nu și-a abandonat tradițiile sale de muncă, este prânzuri calde gratuite, instilarea de interes, dorinta de a lucra, cultură, pensiune rurală. O fermă subsidiară este necesară pentru ca școala să organizeze formarea profesională, orientarea profesională a studenților și producția de produse agricole pentru a îmbunătăți nutriția elevilor. Noi, desigur, departe de ideea că toți copiii noștri vor fi oameni de afaceri, antreprenori sau agricultori, ci pentru a supraviețui pe pământ pentru a se hrăni și familiile lor trebuie să fie pregătite.
Și acum școala noastră este participantă la proiectul de inovație a rețelei "Agrobusiness-educația regiunii Trans-Ural".
În școlar trecut ani au participat la un flashmob în cadrul Forumului Regional „Omul în lumea profesiilor“, în regională schimbarea profilului „regional intensiv Școala Agromaster“, în cadrul conferinței științifico-practică a societății științifice regionale cu proiectul „Planeta de profesii“, în cazul în care au luat primul loc, precum și la concursul regional "Lider de inovații în educație".
Ocuparea forței de muncă poate rezolva parțial problema vacilor de vară și a angajării elevilor. Pe baza școlii, o tabără de zi lucrează în fiecare an, unde munca, odihna și recrearea sunt inseparabile. Ca rezultat al lucrării, școala a obținut următoarele rezultate: acoperirea 100% a meselor calde, siguranța contingentului, angajarea studenților în timpul orelor suplimentare.
Sarcina școlii în această direcție este formulată după cum urmează: "Noi pregătim copiii pentru muncă, astfel încât să fie maeștri pe teren". Școala noastră avea întotdeauna propriile gospodării de uz casnic. Acesta este crescut în fiecare an, recolta de cartofi, varza, sfecla, morcovi, ceapă, roșii, ardei, castraveți și așa mai departe. D. O parte din recolta merge la cantina școlii, unele realizate. Produsele noastre diferă în mod favorabil față de magazin, deoarece sunt cultivate fără utilizarea de substanțe chimice, deci sunt ecologice. Pentru răsaduri oamenii se duc la noi.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: