Tot ce trebuie să știți despre examinarea instituțiilor de învățământ.
La începutul acestui an, a fost bomba vestea că școala secundară № 6 din Kaluga a fost acreditat de către conducerea superioară și nu are dreptul de a emite certificate pentru absolvenți. Acest subiect a fost discutat pe larg de către public. Se pare că acest lucru nu este un caz izolat în regiune în ultimii ani.
Astăzi dorim să vorbim în detaliu despre ceea ce este acreditarea de stat a unei instituții de învățământ, modul în care aceasta trece și obiectivele pe care le urmărește. Acest lucru este spus de către șeful departamentului de control și supraveghere în domeniul educației din cadrul ministerului regional de profil Vladimir Tylkin:
- În conformitate cu legea federală 273-lea „Cu privire la Educație în Federația Rusă“ Reglementarea de stat a activității educaționale implică licențiere, acreditare și control (supraveghere). Scoala, gradinita, institutie ACT sau o altă organizație care oferă educație, după ce a primit o licență, are dreptul de a pune în aplicare programe educaționale.
Scopul acreditării - definirea conținutului și a calității corespunzătoare pregătirii studenților în instituțiile implicate în activități educaționale în programul declarat, standardele educaționale de stat federal (GEF). Pe de o parte, determină acreditarea că școala funcționează în conformitate cu GEF, pe de altă parte - calitatea educației, care este dată în școală respectă standardele corespunzătoare.
Acreditarea de stat se efectuează în mod obligatoriu în raport cu școlile de învățământ general, instituțiile instituțiilor de învățământ superior și universitățile. Nu trec numai grădinițe, instituții de educație suplimentară pentru copii, instituții de învățământ profesional suplimentar. Dacă școlile anterioare au trecut acreditarea o dată la cinci ani, acum o vor face o dată la 12 ani.
Anterior, pentru a obține acreditare, a fost necesar să se facă mai multe probleme. Astăzi, puteți acredita primii absolvenți. Relativ vorbind, se creează o nouă școală. La etapa inițială, va avea o licență, dar nu va trece acreditarea până la primii absolvenți ai anilor nouăzeci și ai clasei a IX-a.
Acreditarea este de natură declarativă. Conducerea instituției de învățământ determină în ce măsură va fi examinată instituția de învățământ - în prima sau a doua jumătate a anului. Școala depune o cerere și în termen de 105 zile lucrătoare trebuie să efectuăm o procedură de acreditare. Școala nu poate depune o cerere până la un an înainte de expirarea perioadei de acreditare. Dacă o instituție de învățământ nu trece acreditarea, atunci nu are dreptul să emită documente recunoscute de stat. Dacă școala nu este acreditată, ea are dreptul să treacă printr-un an.
- În ce subiecte sunt studenții testați în timpul acreditării?
- Cum este alegerea elevilor?
- Instituția de învățământ indică notele finale ale tuturor studenților pentru anul precedent. Clasamentul copiilor se face în funcție de scorul mediu. Apoi programul de calculator determină în părți egale care elevii vor scrie lucrările de test. În același timp, există un participant principal și există o rezervă, aceștia au același punctaj mediu la toți subiecții. Pentru școală, desigur, este important ca evaluările să fie adecvate - să nu fie supraestimate.
- Acesta a emis un ordin privind acreditarea, aprobat de comitetul de experți. Ceea ce este foarte important, reprezentanți ai Ministerului Educației și departamentele municipale de învățământ nu sunt incluse în ea. Comisia este compusă din mai mulți specialiști și experți ai Institutului de Stat de Educație Kaluga Modernizare (KGIMO). Experții nu sunt doar de testare, dar, de asemenea, să evalueze documentația școlară, programe educaționale. Testele nu sunt semnate și numerotate. Dacă suntem interesați de acreditare nu realizările personale ale copilului, el a stăpânit programul educațional, iar modul în care este predat școlii, a studiat acest lucru sau acest subiect.
Înainte de testare, profesorii care predau în sala de clasă sunt invitați. Profesorii vizualizează sarcinile. Dacă văd locuri de muncă care nu au fost studiate, atunci testele se schimbă. Atunci când testele sunt pregătite pentru acreditare, atunci programul, conform căruia funcționează școala, privește la ce manuale sunt implicate copiii.
În continuare, expertul oferă sarcini de testare. După implementarea lor, rezultatele sunt introduse în programul de calculator, rezultatele sunt rezumate. După efectuarea testelor, au fost studiate documentele școlare, comisia de experți a scris concluzia.
Există doar două motive pentru a refuza acreditarea de stat. Prima este concluzia comisiei de experți cu privire la rezultatele nesatisfăcătoare ale testării. Atunci când se ia o decizie bazată pe rezultatele secțiunilor de control, se estimează numărul de studenți care s-au confruntat cu sarcina. Ar trebui să fie mai mult de 50%. Și în acest caz nu contează, studentul a reușit cinci, patru sau trei. Principalul lucru este că ar trebui să existe o evaluare pozitivă. Al doilea motiv pentru refuzul acreditării este discrepanța dintre documentele prezentate de școală și starea reală a afacerilor.
- Ce subiecte în școli credeți că profesorii ar trebui să acorde o atenție deosebită?
Când se pun întrebări de acreditare atât asupra istoriei Rusiei, cât și asupra istoriei generale. Și din moment ce avem uneori o istorie generală în fundal, elevii pot eșua testarea. Aceasta este o problemă foarte serioasă, atunci când școala lucrează să nu studieze programul, ci să pregătească studenții pentru trecerea USE.
În acest an academic, vedem probleme serioase în predarea fizicii. Dintre cele zece școli în care sa efectuat testarea de acreditare, în șapte dintre majoritatea elevilor din clasa a XI-a nu au fost îndeplinite sarcinile. De ce mă ocup de asta? Deoarece fizica este un obiect de alegere. Încercăm să monitorizăm situația. Este necesar ca șefii departamentelor de învățământ, directori și profesori să acorde atenție acestui lucru. Anual, conform rezultatelor USE, președintele comisiei subiect scrie raportul. Documentul indică ce probleme există în școli cu privire la anumite subiecte, ce subiecte se scufundă. Rezultatele fizicii te fac să te gândești serios. De obicei, fizicienii de la USE primesc copii motivați. Și, se pare, au probleme în studierea subiectului. Și apoi despre copii, cărora fizica nu le este cu adevărat necesară.
La sfârșitul fiecărui an universitar, rezultatele sunt rezumate. Avem informații despre ce teme știu mai bine copiii, care sunt mai rău. Noi vorbim constant despre asta. Școlile interesate de eliminarea acestor probleme se adresează ministerului, astfel încât să le putem furniza astfel de informații pentru o muncă ulterioară.
Intervievat de Mikhail Bondarev.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: