Abilitatea - caracteristici individuale si psihologice ale persoanei care își exprimă disponibilitatea de a pune în aplicare activități specifice, abilitățile naturale sunt premisele pentru makings. Abilitățile sunt un concept dinamic. Ele sunt formate, dezvoltate și manifestate în activitate.
Fiecare abilitate este o abilitate pentru ceva, pentru un fel de activitate. Prezența unei persoane de o anumită capacitate înseamnă adecvarea acesteia pentru o anumită activitate. Orice activitate mai mult sau mai puțin specifică necesită de la individ calități mai mult sau mai puțin specifice. Vorbim despre aceste calități ca abilitatea unei persoane. Abilitatea trebuie să includă diferitele proprietăți și calități psihice necesare în virtutea naturii acestei activități și a cerințelor pe care le face.
Teplov a distins trei atribute principale ale abilităților:
caracteristicile psihologice individuale care disting o persoană de alta
nu toate caracteristicile individuale, ci doar cele care sunt relevante pentru desfășurarea cu succes a activităților.
Conceptul de abilitate nu se limitează la cunoștințele și aptitudinile deja dezvoltate pentru o anumită persoană. Abilitățile pot explica ușurința și viteza de a stăpâni anumite abilități.
În engleză există doi termeni pentru determinarea abilităților: capacitatea și capacitatea - denotă calitatea înnăscută, în timp ce primul termen este folosit pentru a se referi la capacitatea dobândită a capacității corespunzătoare. Abilitatea este abilități și abilități, rezultă că aceasta nu este o abilitate.
Congenitalul poate fi doar trăsături anatomice și fiziologice, adică Lucrurile care stau la baza dezvoltării abilităților, abilitățile în sine sunt întotdeauna rezultatul dezvoltării. Conceptul de creșteri congenitale nu este același cu conceptul de depozit ereditar.
Abilitatea este în sine un concept dinamic, capabil să se manifeste și să se dezvolte numai în cadrul activității.
Dezvoltarea abilităților nu este rectilinie, forța ei motrice este lupta de contradicții, deci, în diferite stadii de dezvoltare, contradicțiile dintre abilități și înclinații (relații) sunt foarte posibile.
Cu toate acestea, nici un abilități individuale determina posibilitatea punerii în aplicare cu succes a oricărei activități, ci doar acea combinație aparte de abilități ce caracterizează această persoană.
Capacitatea de incapacitate poate fi compensată prin dezvoltarea altor abilități.
Generalități - acestea sunt oportunități favorabile pentru dezvoltarea caracteristicilor psihicului uman, care sunt la fel de importante pentru diverse activități (flexibilitatea minții, intenționarea).
Special - această abilitate la anumite tipuri de activități (matematică, muzicală, pedagogică).
Toate abilitățile speciale reprezintă manifestări diferite ale abilităților generale ale persoanei de a învăța și de a dezvolta.
Indicatori și caracteristici ale abilităților
rata ridicată de învățare și învățare;
lățimea transferului de competențe în cadrul activității;
oboseala scăzută (eficiența energetică a activităților);
individualitatea individuală a activității;
imunitate ridicată la zgomot (rareori distras);
și-au exprimat interesul pentru activități și o motivație ridicată.
Abilitatea de a schimba - o variabilă.
Relația cu succesul activităților.
Aceasta este o dorință de a învăța cunoștințele, dar nu și rezultatul.
Diagnosticarea și dezvoltarea abilităților.
Problema diagnosticării abilităților constă în complexitatea operaționalizării acestui concept. În primul rând, separarea celor două tipuri de abilități sugerează abordări diferite ale diagnosticului lor. Cea mai dificilă diagnoză este genul de abilități generale. Pentru a testa atât testele generale, cât și testele speciale sunt folosite. Primul tip este diagnosticat folosind teste de inteligență, al doilea - teste pentru creativitate.
Măsurarea abilităților - teste: un scurt test pentru a determina prezența și gravitatea unei anumite proprietăți.
Test Binet: sarcini pentru abilități verbale, logice și constructive. Dar: indicatorul de inteligență este general (poate fi determinat de dezvoltarea unei singure abilități, dar acest lucru nu poate fi clarificat).
Noțiunea de inteligență ca o abilitate generală înnăscută. Opinia modernă: testele intelectuale determină nivelul actual de cunoștințe și abilități. Rezultatele testului sunt influențate de: mediu, temperament.
Conceptul de vârstă mintală este un set de sarcini care, în medie, sunt rezolvate cu succes de copii de o anumită vârstă.
1916 g - raportul dintre vârsta mentală și cea cronologică: HC / B x 100% = IQ
Cerințe pentru test:
valabilitatea - gradul în care testul măsoară cu adevărat ceea ce este destinat
fiabilitate - reproductibilitatea rezultatelor, gradul de reapariție a acestora
standardizare - uniformitatea procedurii de desfășurare și evaluare a rezultatelor
Măsurarea creativității.
Măsurarea creativității - Guildford.
Dotarea - o combinație de capacități multiple, provocând yuschaya-succes a unei persoane într-o anumită zonă, și o deosebește de celelalte. De obicei se manifestă în prezența unor abilități diferite;
Originalitatea conceptului de talent și capacitatea constă în faptul că proprietățile unui om acoperit în ele din punct de vedere al acestor cerințe, ceea ce o face una sau alta activitate. Prin urmare, nu se poate vorbi despre înzestrări în general.
Conceptul de supradotare nu are sens fără a se referi la anumite forme istorice ale practicii de auto-angajare.
Din talent nu depinde succesul în desfășurarea activităților, ci numai posibilitatea succesului.
Există următoarele tipuri de înzestrări:
· Artistic (implică realizări înalte în creativitatea artistică și aptitudinile performante - în muzică, în pictura, în arta dramatică);
· Generalități intelectuale și academice (caracterizate prin ingeniozitate, abilități înalte de a învăța și stăpâni, abilități foarte dezvoltate de procesare a informațiilor, se manifestă prin succesul instruirii);
· Practică (caracterizată prin aplicarea inteligenței în realitatea din jur, cunoașterea punctelor forte și a punctelor slabe și capacitatea de a utiliza aceste cunoștințe, aceasta este abilitatea managerului, a intermediarului).
Există, de asemenea, tipuri de talente în conformitate cu diferite domenii ale cunoașterii (matematică, literară).
Talentul este un grad înalt de talent, presupunând existența unor condiții interne pentru realizări remarcabile.
Cea mai problematică este alocarea de dotări creative. Nivelul de abilități creative, creativitatea nu este fixat prin teste standard, ci se manifestă în situații libere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: