Scopul profesorului este de a crea o atitudine emoțională pozitivă față de lecție.
- pentru a forma un interes cognitiv pentru un copil
-să dezvolte în percepția și răspunsul emoțional elevul
trezește interesul pentru lumea naturii.
-motivați cursantul să devină un participant activ la lecție
Uite ce vreme frumoasă astăzi! Soarele strălucește, copacii sunt acoperite cu frunze de aur și cărămiziu în afara ferestrei. Care este perioada anului acum?
Așa este, bine făcut! Toamna de aur. Astăzi, la lecție, vom desena folosind mijloace de exprimare muzicală, imagini ale naturii pe pian. În pictura, artiștii ilustrează natura cu ajutorul culorilor și pânzei, în poeții literaturii, scriitorii cu ajutorul cuvintelor și muzicienilor de muzică, cu ajutorul unor sunete și mijloace de exprimare muzicală. Katya, ce mijloace de exprimare muzicală știi?
2. Studiul materialului nou - 26 de minute.
Scopul pentru profesor: Învățați elevul să transfere imaginea muzicală a imaginilor naturii prin diverse mijloace de muzică.
Kate! Ați spus că prima dată a anului este iarnă. Ascultați poezia despre el.
Ei bine, aici: atât rugină, cât și criză;
În fiecare dimineață înghețul este mai puternic,
Într-o flacără albă, un tufiș
Icy trandafiri orbitoare.
Aceste poezii minunate au fost scrise de poetul Anna Akhmatova. Priviți fotografiile artistului rus I.I. Shishkina "Winter", fotografii despre iarnă. Ce este prezentat în imagine și fotografii? Ce culori predomină? Ce seninătate. Pacea este descrisă în imagini. Efectuați piesa Yu.Shurovsky "Morning".
Despre ce este vorba?
Așa este! În dimineața de iarnă.
Sarcini pentru student: Acordați atenție accidentelor, tot ce trebuie să jucați legato, atingând sunetul cântării. Nu uitați să scoateți pedala în timp, nu vă grăbiți.
Realizați piesa din nou, trecând caracterul lucrării prin împlinirea mijloacelor de exprimare muzicală.
Acum voi interpreta piesa lui V. Khodosh Winter Waltz, asculta și va defini caracterul lucrării. (profesorul interpretează V. Khodosh pe pianul "Winter Waltz")
Ce fel de muzică prin natură?
Muzica este aerisită, zbuciumată, plină de bucurie, elegantă, lumină, festivă, ilustrează rotirea fulgilor de zăpadă.
Sarcini pentru student: jucați melodia cu mâna dreaptă și voi juca acompaniamentul. Aveți grijă de degetele, de semnele (cu cheia există un semn în planul B). Profesorul și studentul ansamblului interpretează piesa "Valsul de iarnă" de V. Khodosh.
Bine, Katia! La domiciliu, faceți partea din jocul mâinii stângi și conectați-o cu ambele mâini.
Kate! Ascultați poezia de către A. Yashin și spuneți-ne despre ce perioadă a anului este?
Primăvara îi dă vocea tuturor
Apa, frunzele, pământul - totul,
Kostram în pădurea și perechea de păsări,
Ochii și inima mea.
Totul a început cu o picătură simplă,
Și acum zăpada curge
Și zazhurchali, sună
Copaci, aer și pajiști ...
Așa este! Vezi picturile de la I.I. Levitan "Apă de primăvară-mare", V.N. Baksheyeva "Primăvara Albastră" (profesorul prezintă imagini și discuții despre zăpada topită, sosirea păsărilor de la marginile calde, culorile strălucitoare ale picturilor).
Ce fel de joc joci despre primăvară?
În ce registru se află piesa scrisă?
Ce a vrut să portreteze compozitorul?
Așa este! Ce fel de atingere există în joc?
Ce fel de muzică prin natură?
Grațios, grațios, exultant, inspirat, înălțat, aerisit. Sarcina pentru student: Încercați să executați cu exactitate loviturile, dinamica, degetele, pentru a transmite caracterul piesei "În primăvară".
Kate! Ghici o ghicitoare despre timpul anului.
Nu-mi pare rău pentru tine,
Din sud am venit cu o căldură.
Flori aduse, pescuit,
Tantarii de apel de roi,
Căpșuni în organism
Și scăldat în râu. (Vara)
Așa este! Vara. Uitați-vă la modul în care artiștii au reprezentat vara în tablourile lor. Rylov "zgomot verde, A.I. Kuindzhi "Grovele de mesteacan". Ce culori predomină în imagini?
Verde, galben, roșu, albastru. Întreaga natură a înflorit, păsările, lăcustele crăpate. Ascultați piesa lui A. Karamanov "Imaginea pădurii" (profesorul realizează piesa pe pian).
Ce a interpretat compozitorul în această piesă?
Imaginea de vară a pădurii naturii. Care este natura piesei? Jucăuș, pergament, lumină deschisă, lumină, transmite cântând păsări, libelule, fluturi.
Ce mijloace de expresivitate muzicală a făcut compozitorul la dispoziția muzicii?
Staccato, legato, ritm punctat.
Sarcini pentru student: Executați jocul "Imaginea forestieră" joacă într-un ritm lent și încercați să îndepliniți toate loviturile care sunt în joc. Acordați atenție semnelor, duratei și dinamicii.
(Profesorul în timpul jocului solicită și corectează erorile). Și acum, ritmul prohlopay cu mine să acorde o atenție liniei punctate, în ceea ce el baruri?
Această lucrare este jucată acasă într-un ritm lent, cu degetele drepte, cu nuanțe dinamice.
Zilele au devenit mai scurte, nopțile au devenit mai lungi.
Recoltarea este colectată, când se întâmplă?
Așa este! În toamnă. Uitați-vă la modul în care artiștii au arătat toamna în picturile lor. Levitan "Toamna de Aur", "Toamna. Sokolniki ", V.D. Polenov "Toamna de Aur" (profesorul prezintă reproduceri ale picturilor de către artiștii listați).
La ce culori predomină? Crimson, galben, maro, auriu, maro, gri. Natura se pregătește pentru iarnă, frunzișul se prăbușește, iar ploile vin. Kate! Ai pregătit o fotografie despre toamnă, spune-mi ce e pe ea?
Bine facut! Desenul a fost foarte frumos! Ai încercat. Să ne amintim ansamblul "Sub ploaie" de T. Smirnova și să interpretăm cu voi patru mâini pe pian (profesorul și studentul interpretează ansamblul "Sub ploaie" de T. Smirnova). Ce fel de muzică prin natură? Așa este! Muzica este tristă, tristă, lentă, îndoită.
3. Fixarea noului material - 6 minute.
Scopul pentru profesor: să dezvăluie gradul de stăpânire a noului material pentru stagiarii, să sistematizeze cunoștințele primite în lecție.
Scopul elevului: elevul trebuie să-și împărtășească impresiile și să demonstreze gradul de cunoaștere a cunoștințelor noi.
Kate! Spuneți-mi, vă rog, cu ce noi lucrări muzicale ați întâlnit astăzi? Corect, compozitorul "Winter Waltz" V. Khodosh și compozitorul "Imagine forestieră" A. Karamanov.
Ce amintiți artiștii?
Îți voi aminti: I. I. Shishkin, I.I. Levitan, A.A. Rylov, A.I. Kuindzhi, V.D. Polenov.
Poezii de care poeții ați auzit astăzi? Așa este! Anna Akhmatova, A. Yashin.
Ce te joci cel mai mult și de ce?
Kate! Astăzi la lecție "au întâlnit" trei arte minunate: muzicale, literare și vizuale. Cu ajutorul lor, te-ai întâlnit și ai simțit cât de puternic este impactul artei asupra unei persoane. Ce emoții vii dau astfel de artă. Toate acestea te-au ajutat să simți și mai mult frumusețea naturii tale natale și să o transmiți când joci în muzică.
4.Prodvidenie rezultate. Temă la domiciliu - 5 minute.
Kate! Erați foarte activ astăzi la lecție, ați ascultat cu atenție și ați încercat să îndepliniți corect misiunile stabilite în fața voastră. Mi-a plăcut cu adevărat cum ați jucat piesele, muzical, gânditor, lent, găsind culori muzicale interesante. Bine facut!
1. Învață jocul "Winter Waltz" de V. Khodosh separat cu fiecare mână, apoi se conectează cu ambele mâini într-un ritm lent, observând degetele corecte, loviturile;
2. Piesa "Imaginea forestiera" de A. Karamanov este conectata prin doua maini. Invata cu incredere textul muzical.
3. Jocul "Dimineața" de Yu Shchurovsky joacă în mod expres, trecând caracterul dimineții de iarnă, efectuați toate loviturile, dinamica, luați doar pedala.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: