Boris Abramovich Raizberg, doctor în științe tehnice și economice, profesor universitar, cercetător-șef al Institutului de Cercetare Macroeconomică din cadrul Ministerului Dezvoltării Economice și Comerțului din Federația Rusă.
Aruncați astfel de îndoieli dăunătoare. Nu ard zeii oalelor și nu scrie geniu-ul disertației. Acest lucru face ca oamenii obișnuiți obișnuiți să aibă o medie și, uneori, abilități sub medie. Abilitățile sunt distribuite mai mult sau mai puțin uniform, aproape toate sunt născute la fel de talente. Nu este vorba de abilități înnăscute, ci de zel. Este o diligență și o perseverență care este capacitatea. Nu e de mirare că spun: "Un procent de talent și nouăzeci și nouă de procente de răbdare - iată un geniu pentru tine". Și un procent din talent este aproape toată lumea. În ceea ce privește talentele și geniile, care uneori, oricât de rare sunt încă rare, se disting atât de mult de masa generală a candidaților, în măsura în care nu au nevoie să-și dovedească exclusivitatea prin disertații. Aceste persoane talentați se apără, dar mai des devin deja oameni de știință recunoscuți sau apropiați de acestea.
Ei bine, ce putem spune despre ideile adânc înrădăcinate, a căror esență este exprimată în sloganuri populiste: „Calea spre știință - numai talentat“, „Cautam talente“? Prezența unor astfel de revendicări - costurile inevitabile ale priukrashatelstva științifice particularități proprii nu numai pentru oameni de știință, dar mulți oameni pur și simplu ignoranți. Este posibil ca oamenii de știință ei înșiși, au rupt prin în știință, implantat energic astfel de „povești de groază“, pentru a se înălța, pentru a sublinia propria lor demnitate. De asemenea, trebuie avut în vedere: exclamații Bravura despre faptul că știința - mănăstirea numai pentru oameni de excepție, ales, împrumutat în principal din arsenalul jurnaliștilor, echipe de televiziune și toate publiciști, foarte departe de știință, au o idee vagă despre adevărata formă, izvoare și acțiune mecanismul de progres științific. Pe cine trebuie să exclusivitate în țară și în sistem, din care principiul de bază - egalizare?
Să observăm, de asemenea, că talentul se manifestă adesea în mod neașteptat, unii oameni de știință străluciți nu au reușit bine la școală și la institut. De ce nu porniți de la presupunerea că aparțineți și acestei cohorte?
Vom trece la organul semi-oficial, definesc în mod clar cine și ce a primit gradul. Poziția privind atribuirea de angajați științifice și științifico-didactice de grade și oameni de știință care acordă titluri academice spune: „gradul de doctorat atribuit Consiliului dizertație cu privire la rezultatele apărării publice a tezei de către solicitant, având în învățământul profesional superior. Doctorat acordate de Prezidiul Comisiei superior de atestare la solicitarea Consiliului Dissertation, adoptată cu privire la rezultatele apărării publice a tezei de către solicitant, având studii de doctorat, luând în considerare încheierea consiliului de experți relevant al Comisiei superior de atestare. "
După cum rezultă din Regulament, singurul lucru pe care solicitantul îl solicită pentru o diplomă este acela de a avea o educație superioară, apoi - de a scrie și de a apăra cu succes teza.
De fapt, acești foarte modesti la prima vedere sunt foarte mult. În primul rând, necesitatea de a avea cunoștințe profesionale pentru promovarea examenelor candidaților și crearea unei teze. În al doilea rând, abilitatea de a apăra o teză.
În ceea ce privește calitatea educației, nimic nu este menționat în Regulament. Red dacă o diplomă sau un regulate, cinci în ea, sau trei, zi, seara, învățământ la distanță ați primit sau ați terminat școala extern - nu contează, ar fi învățământul superior. Situația în domeniul educației profesionale este mult mai complicată. Conform Regulamentului concurent al unui grad științific de candidat al științelor, având studii superioare, fără o ramură corespunzătoare a științei în care teza pregătită prin decizia Consiliului dizertatie oferă examinarea unui candidat suplimentar în raport cu știința generală disciplină științifică acest sector.
În plus, în cazul în care solicitantul a dorit într-adevăr să susțină o teză într-o profesie complet diferită de cea obținută la sfârșitul unei instituții de învățământ superior, puteți încheia o altă instituție de învățământ superior. Acum peste tot oamenii primesc un al doilea învățământ superior. Rămâne o întrebare deschisă dacă în această situație este posibilă dobândirea profesiei necesare, absolvirea unor cursuri de formare postuniversitară de formare profesională, în institute de formare avansată care eliberează diplome de un anumit tip. Se pare că poți.
Deci, cea mai importantă condiție pentru o promovare reușită la o diplomă științifică este abilitatea de a scrie și apăra o disertație.
Avantajele studiilor postuniversitare și doctorale
Cea mai simplă, sigură și dovedită modalitate de a obține o diplomă primară este să intrați în școala absolventă. Există o opțiune alternativă - să se aplice la o instituție de învățământ superior sau un institut de cercetare care are un consiliu de disertație, care are dreptul de a lua o disertație pentru specialitatea aleasă, cu o cerere de atașament în calitate de solicitant. Este chiar mai ușor, pentru că nu trebuie să luați examenele de admitere la școala absolventă. Dar, după cum reiese din mulți ani de experiență, absolvent de școală, în cazul în care este disponibil, mult mai bine despre cum să rămână organizată în sud sau în străinătate ca turiști, în comparație cu aceeași vacanță, dar un sălbatic, fără permisul.
Normele de admitere și învățământ în studii postuniversitare și doctorale sunt stabilite în "Regulamentul privind pregătirea personalului științific, pedagogic și științific în sistemul de învățământ profesional postuniversitar în Federația Rusă".
Fellowship este cu normă întreagă (cu o separare de locul de muncă principal) și corespondență (fără separare).
Principalul avantaj al studiului postuniversitar cu normă întreagă este volumul enorm de timp liber pe care un student absolvent îl poate folosi la discreția sa. limitări serioase asociate cu randamente scăzute absolvent burse de studiu, care, în colaborare cu reformele de piață și inflația ridicată nu poate oferi un trai decent timp de trei ani, pus deoparte pentru un sejur în școală absolvent. Este adevărat că nimănui nu îi împiedică pe studenții absolvenți să câștige bani, pe care mulți dintre ei îl fac cu succes, practicând în domeniul învățământului și chiar în sfere de activitate mai profitabile. Dar, din nou, bagheta este în jurul celor două capete: să lucrezi cu jumătate de normă sau să primești intacte într-un mod diferit, pierzi avantajul de a avea timp liber. Introducerea pe scară largă a taxelor de școlarizare în studiile postuniversitare cu normă întreagă a subminat demnitatea sa.
metodă eficientă de a evita taxele de școlarizare în full-time postuniversitare de cercetare și instituțiile de învățământ este că studentul devine un loc de muncă simultan în aceeași facilitate ca asistent de laborator sau de un cercetător junior. Astfel, studentul absolvent poate să scape de costurile asociate formării, deoarece angajații săi nu plătesc, de obicei, o taxă.
Studiul postuniversitar de corespondență este lipsit de principalele avantaje ale programului de zi cu normă întreagă, în sensul că acesta nu aduce nici un venit mic sau un timp liber pentru un student absolvent. Teoretic, conform legii, un student postuniversitar de corespondență are dreptul la concediu suplimentar de studiu, care în condițiile relațiilor de piață nu este întotdeauna posibil să fie implementat fără conflict. Angajatorul principal, angajatorul studentului post-universitare este rareori interesat de faptul că angajatul a primit concediu plătit sau fără plată suplimentară, și să se certe cu proprietarul nu este necesar la nivel ridicat al șomajului în țară. Adevărat, taxa de școlarizare aproape inevitabilă pentru corespondența în studiile postuniversitare este mult mai mică decât cea cu normă întreagă.
Un concurent cu diplomă universitară atașat unei organizații științifice își consolidează singur statutul și, în plus, organizația poate numi un supraveghetor științific și aprobă tema disertației. Din păcate, extinderea pieței de cercetare a serviciilor cu plată a condus la faptul că primele instituții de învățământ private din Rusia, urmată de guvern și instituțiile științifice și educaționale a început să introducă o taxă pentru atașarea unui concurent și să rămână ca atare.
Pentru a spori încrederea primilor pași într-o mare știință, este de dorit să ai un conducător (consultant) la începutul căii și să acționezi conform sfaturilor și instrucțiunilor sale. Dar aici există o situație de blocaj logic. Pentru a determina liderul, trebuie să selectați un profil al activității științifice viitoare, pentru că liderul este un specialist într-o anumită ramură a cunoașterii. Și pentru a alege domeniul de cercetare științifică, este recomandabil să se consulte un lider care nu este încă disponibil. Puteți, bineînțeles, alege direcția de cercetare "sub cap", dacă el însuși ți-a oferit să devii studentul său absolvent sau dacă un potențial lider are o preferință clar exprimată pentru ceilalți. Și totuși, este mai bine să alegem primul domeniu de activitate științifică, mai ales că este încă legată de disponibilitatea educației profesionale și de interesele științifice stabilite, de experiența acumulată în activitatea științifică și practică.
În principiu, ar trebui să meargă la școală absolvent și teza de apărare pe obținut anterior într-o instituție de învățământ superior. Dar nu neapărat. Și, deși calea spre știință nu este ușor peste tot, dar în mod diferit. Cei mai mulți aleg un drum mai ușor. Le puteți da vina cuvintele socialismului trubadur eminentul: „În cazul în care, atunci când, cât de mare a ales calea bătătorite și mai ușor?“ Dar e grozav, și ne referim la mici și mijlocii, care nu este necesară pentru înălțimi de rupere, și să opteze pentru agresiune științifică top mai ușor, mai accesibil. În acest scop, încercați un pic pentru a înțelege varietatea științelor, care corespunde într-o anumită măsură, diversitatea de grade adecvate.
Căile spre înălțimea cunoașterii diferă substanțial în ceea ce privește dificultatea și natura metodei de ascensiune, în funcție de tipul de știință ales, potrivit căruia se acordă diploma academică.
Cu privire la alegerea ramurii "dizertaționale" a științei și a specialității
În primul rând, vom face câteva remarci generale despre caracteristicile și preferințele diferitelor ramuri ale științei, fără a exclude controversa și discuția.
Toate din lumea științei sunt împărțite în natură și socială. Există științe care se află la intersecția acestor și a altora, astfel încât acestea ar trebui atribuite științelor umaniste care studiază omul și societatea. Cu toate acestea, uneori științele umaniste sunt considerate sociale. Științele naturii, care au tendința de a „exact“ în formă de matematică - o știință a naturii și a științei, bazată pe principiile logicii formale, precum și inginerie. Științele sociale sunt științele societății, dezvoltarea, interesele și relațiile publice. Diferența clară între științele naturale și cele sociale (umanitare) este dificil de realizat, dar linia de diviziune încă mai există.
Strict vorbind, științele în adevăratul sens al cuvântului ar trebui să atribuie științele naturale, cât și în natură, dată nouă de Dumnezeu, sunt definite din exterior, nu depind de voința poporului sunt obiective de verificare, cognoscibil, măsurabil practică pe baza legilor de măsurare. Științele matematice sunt de asemenea vrednice de acest nume, deoarece se bazează pe o axiomatică clară și interpretate fără echivoc de toate legile logicii formale. Situația este mai gravă cu științele publice (umanitare), care va reprezenta cu siguranță domeniile cunoașterii științifice, totalitatea legilor stabilite empiric, ci la rangul adevăratei științe nu rezista. Procesele sociale sunt insuficient subordonate legilor obiective care nu depind de oameni. Acestea arată reguli, reguli, modele inerente unei anumite formări sociale sau chiar impuse de convingerile oamenilor din știință și politică. În cazul în care exact, naturale și o parte din umaniste există motive obiective pentru afirmare, „Acest lucru este adevărat, corect, și este - greșit, greșit“, de fapt, științele sociale este rareori posibilă, este corect să se afirme: „De la meu (adoptat nostru) punctul de vedere, această hotărâre trebuie considerată convingătoare, acceptată în general, conformă cu faptele observate ".
Este clar că științele sociale sunt mai tulburi decât apa, prin urmare, este mai ușor să prindeți pește în ea. Cunoștințe precise, clare, precise, acestea necesită mai puțin, puteți face în schimbul raționamentului general. Nivelul înalt de incertitudine, imprevizibilitate, incontrolabilitate a proceselor sociale, judecăți contradictorii despre aceștia fac mai ușor să emită orice judecată pentru adevărul științific. Cu toate acestea, este mult mai dificil să se apere validitatea judecății omului în științele sociale decât în științele exacte și naturale. Instrumentul de dispută și apăra nevinovăția aici de multe ori servește ca demagogie sau chiar drept cel mai puternic, mai vysokostoyaschego ierarhie științifică sau chiar administrativă și de management.
În conformitate cu o structură complexă, cu mai multe componente din ramurile științei, care sunt atribuite grade academice, și industriile care caracterizează profesia și tipurile de activitate științifică, trebuie să facem o selecție dublă, alegând atât una și celelalte industrii. La început, tipul de știință pe care se susține teza ("dizertația") este de obicei ales pe baza listei industriilor de mai sus. Apoi, în cadrul acestei ramuri a științei este de a alege o anumită ocupație pentru care sunteți dispus să-și apere disertație, ghidat de nomenclatura aprobată de specialități în fiecare ramură a științei. Asta este, este necesar să se rezolve o ecuație cu două necunoscute, determinate printr-o decizie a unei ramuri a științei va apăra teza sa și o specialitate în cadrul industriei.
La prima vedere, libertatea alegerii industriei (tip) a științei în care a acordat gradul și specialitatea special, în cadrul acestei științe este destul de mare, în special în ceea ce privește știința comună ca, majoritatea competitorilor tehnice, economice, medicale, educaționale ochi de grade științifice. Ar trebui, cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că va apăra teza într-un anumit consiliu disertație, a fost acordat dreptul de a lua pentru a proteja singurul candidat sau candidat și de doctorat disertații pe punctul de vedere bine stabilit de știință și un număr limitat de profesii. Nu este nevoie să dovedești un adevăr simplu, conform căruia consiliul disertațional nu se va adapta la dorințele tale, dar va trebui să te adaptezi la posibilitățile consiliului. În cazul în care consiliul dizertație, care va avea loc de protecție, cunoscute în prealabil, este necesar să se ia un punct de reper clar acest sfat atunci când aleg o specializare „teză“ Știința și industrie. Aceasta este o restricție severă, îngustând cercul de alegere. În cazul în care organizația științifică în care faci treaba, placa nu este profilul pe care îl puteți căuta un alt Consiliu dizertatie, luând pentru a proteja activitatea industriei dumneavoastră, specialitatea dorită, dar, știți, există multe alte probleme.
În legătură cu procesele de integrare în știință, se observă destul de frecvent situația în care subiectul disertației se dovedește a fi la intersecția dintre științe și specialități. Atribuirea unei diplome științifice reclamantului la o dată pe mai multe științe pe baza apărării unei disertații nu este practicată, este posibilă apărarea tezelor în diferite științe în succesiune. Dar apărarea disertațiilor pe o singură știință la intersecția diferitelor specialități este acceptabilă, cu condiția ca componența consiliului de disertație să includă și oamenii de știință care reprezintă aceste specialități. Regulament privind teza
Articole similare
-
Abstracte comportament psihologic al sportivilor - o bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, cursuri și
-
Drept financiar abstract - bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, lucrări de curs și diplomă
Trimiteți-le prietenilor: