Rezultatele și lecțiile celui de-al doilea război mondial

Conducerea sovietică a realizat un set de măsuri pentru instaurarea, în mai multe țări, a acestor regiuni ale guvernelor comuniste, cărora li sa acordat asistența economică și militară politică necesară pentru crearea unor regimuri politice prietenoase stabile. În sfera ideologică, acest proces a fost explicat de conceptul de formare a sistemului socialist mondial.







Al doilea război mondial, mulți învățat-o cea mai importantă lecție este realizarea că, odată cu intrarea omenirii în epoca nucleară, războiul a încetat să mai fie un mijloc de politici, ca noua arma a devenit un mijloc de distrugere totală, amenințând însăși existența civilizației.

O altă lecție în război este că doar o politică de dezarmare reciprocă este cea mai fiabilă cale spre înțelegere reciprocă și o pace durabilă. Dar pentru a realiza acest lucru, este nevoie de bunăvoință, de sinceritate a intențiilor, de egalitate și de securitate, de un mecanism de control al neproliferării armelor nucleare. Apariția oricărui dezechilibru în materia dezarmării reciproce este plină de consecințe. Războiul rece sa terminat, dar infrastructura și mecanismele sale au rămas. Pericolul izbucnirii unui război nuclear mondial nu a fost complet eliminat.

Experiența a două războaie mondiale învață că este important ca comunitatea mondială să fie extrem de atentă la conflictele locale din Europa (de exemplu, conflictul etnic din Iugoslavia). De asemenea, este important să menținem echilibrul politic în Europa și în întreaga lume, să luăm în serios orice pretenție de monopol geopolitic din partea oricărui stat. Acest lucru este cu atât mai important cu cât memoria istorică a generațiilor se estompează.

Experiența de la München din 1938 spune: este periculoasă, este criminală să-ți răsplătești agresorul, nu poți rămâne indiferent la creșterea tendințelor militare și a stării de spirit. De două ori în secolul XX, războaiele mondiale s-au născut pe pământul german. Militarismul japonez a efectuat agresiuni la scară largă în Orientul Îndepărtat și în Asia. Este necesar să se ia în considerare pericolul reînvierii nazismului și ideea răzbunării în aceste țări. Important aici este chestiunea granițelor postbelice. Revizuirea frontierelor este un precedent periculos. În două războaie mondiale, Germania și URSS au suferit cel mai mult. Sarcina politicienilor moderni ai ambelor state este de a pune capăt acestui fatalism.

De două ori în istorie, o situație a apărut atunci când Rusia, care suferea o înfrângere militară, a încercat să o aducă în genunchi. De două ori Rusia a dat o respingere zdrobitoare agresorilor, ceea ce a dus la schimbări fundamentale în lume. Acest lucru merită luat în considerare pentru acei oameni de știință politică străini care văd perspectiva Occidentului în distrugerea (în timp de pace) a potențialului militar și economic al statului rus, care este titularul echilibrului dintre Est și Vest.

Partidul Comunist și-a pierdut parțial influența și puterea de dinainte de război. Puterea sa a crescut destul de puternic, însă a indicat o anumită abatere de la cerințele proprii. Admiterea la partid nu a devenit atît o afacere politică, cît una dintre tipurile de distincții pentru meritul militar - cine să adere la partid, a fost decisă de militari, în cel mai bun caz de deputații politici. Până la sfârșitul lui 1944 (când a existat o nouă înăsprire a regulilor de admitere), 3 milioane de comuniști au servit în forțele armate, adică jumătate din numărul membrilor de partid. Dintre acestea, 57% erau privați, sergenți și sergenți, în timp ce înainte de război erau 28%. Astfel, partidul a devenit mai democratic, dar în același timp mai militarizat.







În timpul războiului a fost restaurată tradiția de cooperare dintre autorități și Biserica Ortodoxă. De asemenea, calculele inamice nu au justificat faptul că primele rețineri militare ar duce la o agravare a contradicțiilor dintre numeroasele națiuni și naționalități care au locuit în Uniunea Sovietică. Dimpotrivă, încercările grele au contribuit la o raliere mai strânsă a tuturor popoarelor împotriva unui inamic comun. Prietenia popoarelor a fost testată sever în condițiile războiului și a devenit una din sursele de victorie. Patriotismul poporului sovietic sa manifestat în crearea miliției naționale, a batalionelor de voluntari, a regimentelor și divizărilor, a unei mișcări puternice de gherilă, a eroismului masiv pe front și a muncii de altruist a milioane de muncitori din spate. Dorința oamenilor de a depăși adversitate și greutăți de dragul victoriei a permis să câștige războiul cel mai dificil și sângeros din istoria Patriei. Trebuie să ne amintim cifrele tragice de victime ale URSS în război. Aceasta este de 26,6 milioane de persoane, dintre care 18 milioane sunt civili.

30. Problemele dezvoltării postbelice a țării: economie, politică internă și externă. Începutul Războiului Rece.

31. Cultura sovietică din anii 20 - începutul anilor 50. XX secol.

Începând cu anii 1920, revoluția culturală a fost numită "a treia frontală", alături de industrializare ("primul front") și colectivizare ("al doilea front"). Scopul revoluției culturale a fost formarea unui om nou, un nou tip de personalitate.
Principalele tendințe ale dezvoltării culturale în această perioadă au fost următoarele.
1. Stare completă a sferei culturii. Totul în acest domeniu a fost finanțat de stat, controlat și direcționat către ei. Cel mai important instrument de control a fost cenzura. În anii primului plan cincinal, a fost introdusă o educație primară gratuită obligatorie. În cel de-al doilea plan de cinci ani, a fost introdusă o educație secundară incompletă (șapte ani) în orașe, apoi în mediul rural. Țara are o singură școală generală politehnică. Până la mijlocul anilor '30. în instituțiile de învățământ public a fost stabilită o ordine internă strictă, procesul educațional a fost clar organizat, au fost introduse manuale uniforme, examene, certificate de înmatriculare, diplome etc.
2. Politizarea și ideologizarea vieții culturale a constat în subordonarea sa controlului ideologic al CPSU (b). În literatură și artă, după pluralismul creativ și lupta diverselor tendințe din anii 1920, și la începutul anilor 1930. arhitectura inteligentă a început să impună o platformă ideologică și creativă a realismului socialist. Formaliști, moderniști și alți curenți au fost persecutați și forțați să iasă din viața artistică. O mare importanță a fost acordată sistemului de educație și educație politică, prin care sa răspândit ideologia marxist-leninistă și, de fapt, stalinismul.
3. Democratizarea culturii a avut loc sub sloganul "Cultura - la masă!", "Arta aparține poporului", etc. În țară edițiile de masă au publicat lucrări de clasică recunoscute în literatura rusă și străină. În teatrele de capital erau locuri rezervate pentru lucrătorii industriali ("grupul de lucru"). În centrele regionale, în Asia Centrală, în Caucaz, au fost deschise universități, teatre, facilități sportive. Până la mijlocul anilor 1930. Analfabetismul populației cu vârste cuprinse între 9 și 60 de ani a fost eliminat în țară. Educația a fost larg răspândită fără întrerupere de la producție (seara, corespondență, cursuri, cercuri etc.)
4. Desfășurarea industriei sovietice, economia în ansamblul ei pe baza auto-suficienței, autarkia a determinat efectul unei astfel de tendințe ca complicația, diferențierea. Dezvoltarea puternică a fost dată științei. Pentru a servi zeci de noi industrii, au fost create instituții de învățământ, specialiști au fost instruiți în zeci de specialități noi pentru a lucra în industrie și instituții științifice







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: