Educația, educația, instruirea, educația, instruirea, îndemnul, recuperarea și alte asemenea cuvinte numesc diferite aspecte, proprietăți, mijloace și momente ale unui întreg proces pedagogic întreg. (Kapterev, P.F., 1905). În consecință, cursul de învățământ general al școlii este conceput pentru a asigura echilibrul corect între educație și educație pentru a îmbunătăți pe deplin personalitatea cetățeanului. O personalitate armonioasă holistică nu poate fi formată decât într-un proces pedagogic holistic. Integritatea este calitatea sintetică a procesului pedagogic care caracterizează cel mai înalt nivel al dezvoltării sale, acesta fiind rezultatul stimulării acțiunilor și activităților conștiente ale subiecților care funcționează în ea.
Procesul integral pedagogic este inerent în unitatea internă, făcând componentele sale interacțiune armonioasă. În ea există o mișcare continuă a depășirii contradicțiilor, regruparea forțelor de interacțiune, formarea unei noi calități.
CPP presupune o astfel de organizare a activității vitale a elevilor care să-i satisfacă interesele și nevoile vitale și ar oferi o interacțiune echilibrată în toate sferele individului, conștiinței, sentimentului și voinței. Orice proces este efectuat pentru a obține un anumit rezultat. În cpt, acest rezultat este sistemul de relații de viață și valorile manifestate în activitățile individului. "Cu întreaga lume complexă, în realitatea din jur, copilul intră într-un număr infinit de relații. fiecare dintre acestea fiind în mod invariabil în curs de dezvoltare. împletită de alte relații, este complicată de creșterea fizică și morală a copilului însuși ", a afirmat AS. Makarenko.
SL Rubenstein a considerat dezvoltarea personală prin formarea relațiilor sale fundamentale: „Inima omului toate țesute din relațiile umane la alte persoane: ceea ce merită, este determinată în întregime de la ceea ce omul relațiile umane caută ce atitudine la oameni, la o altă persoană, el este capabil să stabilească . "
Esența unei persoane se manifestă în activități în cursul căreia se formează un sistem de valori care determină atitudinea sa față de sine, față de ceilalți, de viață și de ai face să se dezvolte și să fie educați și educați comprehensiv. Având în vedere diversitatea relațiilor și a relațiilor dintre componentele procesului pedagogic, nu se poate reduce integritatea procesului pedagogic la una din caracteristicile sale. Prin urmare, sunt luate în considerare diferite componente ale integrității.
Articole similare
-
Educația ca proces și mijloc de transmitere culturală - stadopedia
-
Etape de unificare a substraturilor energetice în procesele de catabolism
Trimiteți-le prietenilor: