Prevenirea comportamentului suicidar, rețeaua socială a educatorilor

Comportamentul suicidar preventiv

Psihologii școlari au fost primii care se confrunta cu posibilitatea și tentative de suicid de fapt, comise de elevi, și le pasa de întrebarea cum, rămânând în același timp, în cadrul competenței sale, sau prin atragerea de profesioniști conexe, împreună cu părinții și profesorii să-și desfășoare activitatea preventivă cu elevii.







În studiile teoretice, A.G. Amburova și colegii ei au arătat că scopul final al unei încercări de sinucidere (moartea) și al semnificației ei psihologice nu este întotdeauna același. S-au evidențiat diferite tipuri de semnificații psihologice ale sinuciderii, fiecare dintre acestea într-o măsură mai mare sau mai mică nu corespunde scopului final implicit al acțiunilor autoagresive.

Și, de asemenea, se dezvăluie că, practic, la orice sinucidere la persoanele care nu suferă de boli mintale, nu există dorință reală de moarte. De regulă, sub dorința de a muri, pacienții înseamnă o dorință de a scăpa de orice, printr-o situație intolerabilă, fără o idee conștientă despre moarte ca atare. Adică, ei doresc cu pasiune să "nu fie" (în momentul încercării) fără a se retrage fizic în uitare pentru totdeauna [45. 11].

Componenta obligatorie în fiecare încercare de sinucidere este "circulația", adică ultima speranță de a atrage atenția celorlalți asupra problemei lor, a suferinței lor, dar aceasta nu este o dovadă a demonstrativității. [32. 288].

Astfel, practic, în orice act autoagresiv, există trei componente:

  1. Reacție afectivă a emoțiilor negative;
  2. Încercarea de a scăpa de o soluție reală a situației;
  3. "Apelează la ajutor."

psiholog american, este acum privit ca un pionier al teoriei moderne a sinuciderii, Edwin Schneidman se referă la sinucidere următoarele caracteristici: un sentiment de durere greu de îndurat, un sentiment de izolare de societate, un sentiment de disperare și de neputință, precum și că numai moartea este singura cale de a rezolva toate problemele.

E. Schneidman identifică în scopuri practice cinci grupuri de nevoi psihologice, frustrările cărora explică majoritatea sinuciderilor. Aceste cinci grupuri reflectă, de asemenea, diferite tipuri de dureri de cap.

  • Nevoile nesatisfăcute de dragoste și de acceptare sunt asociate cu frustrarea dorinței de sprijin și afiliere.
  • Încălcarea controlului, predictibilitatea și organizarea - sunt asociate cu nevoi frustrante de realizare, autonomie, ordine și înțelegere.
  • Încălcarea imaginii Sinelui și evitarea rușinii, a înfrângerii, a umilinței sau a rușinii - sunt asociate cu nevoi frustrante de afiliere, auto-îndreptățire și evitare a rușinii.
  • Distrugerile relațiilor semnificative, cu durerea rezultată și un sentiment de pierdere - sunt asociate cu nevoile frustrante de afiliere și îngrijorare pentru cealaltă.
  • Mânia, furia și ostilitatea excesive - sunt asociate cu nevoi frustrante de dominație, agresiune și opoziție.

Cu toate acestea, în viața reală, desigur, există mai mult de cinci tipuri de sinucidere și, prin urmare, fiecare caz tragic specific trebuie evaluat și înțeles în funcție de caracteristicile sale individuale [46. 150].

Conștiința de valoare a unei personalități suicidare are propriile caracteristici. Este disharmonie. În ea, una dintre valorile de conducere dobândește un caracter supraevaluat, lăsând la o parte toate celelalte. Acest lider, valoare dominantă în cazul unui accident (incapacitatea de a implementa) dă o persoană un sentiment de pierdere iremediabilă, existența continuă a aimlessness. Atunci când astfel de comportament suicidar supervalue poate fi ideea de a se retrage din viata ca o modalitate iluzorie de ieșire din criză, care distruge întregul sistem de valori personale. Susținute de alte componente ale comportamentului suicidar: auto-agresivitate, depresie, gânduri și motive de sinucidere, astfel de „antivalue“ devine tinta (valoare - țintă) și conduce la un final tragic.

Sistemul de motive de comportament suicidar este întotdeauna într-o dinamică tensionată. În ea există o luptă de motive vitale și anti-vitale, distructive, încorporate într-o atitudine personală pesimistă. Aceasta este o luptă cu consecințe imprevizibile. Motivul vital poate câștiga, iar apoi procesul de dezvoltare a comportamentului suicidar se va opri și chiar se va retrage cu totul. Sau un eveniment va juca rolul unui detonator, ultimul împingând și împingând sinuciderea în faza finală - un act suicidar [36. 77-82].







Unii factori care duc la comportament suicidar

AE Lichko, printre cele mai frecvente cauze ale sinuciderii printre adolescenți, include: 1) pierderea unui iubit; 2) starea de muncă excesivă; 3) stima de sine ranita; 4) distrugerea mecanismelor personale de protecție rezultate din utilizarea alcoolului, a medicamentelor psihotrope hipnotice și a drogurilor; 5) identificarea cu persoana care sa sinucis; 6) diverse forme de frică, furie și tristețe din diferite motive [29. 16].

Cantitatea de factori care funcționează simultan reduce toleranța, rezistența la stres, slăbi psihologic „imunitatea“ a individului, creând un fundal tensionat față de care orice ocazie nesemnificativă poate fi ultima picătură într-un castron aglomerat de răbdare.

Investigarea comportamentului suicidar, Edwin Schneidman, a dedus 10 caracteristici psihologice care compun sinucideri:

  • Obiectivul comun al sinuciderii este de a găsi o soluție. Sinuciderea nu este un act accidental. Nu se face niciodată fără scop. Pare a fi o ieșire din situație, o modalitate de a rezolva problema vieții, o situație intolerabilă.
  • Problema generală a sinuciderii este încetarea conștiinței. Suicidul este cel mai ușor de înțeles ca dorința de a opri complet conștiința și de a opri durerea psihică intolerabilă, mai ales dacă această oprire este văzută de persoana suferindă ca opțiune pentru a ieși din problemele vitale ale vieții. În momentul în care gândirea posibilității încetării conștiinței devine pentru tortură singurul răspuns sau ieșire dintr-o situație intolerabilă, atunci se adaugă un alt tip de scânteie inițiatoare și începe un scenariu sinucidere activ.
  • Un stimulent comun pentru sinucidere este durerea mentală (spirituală) insuportabilă. Dacă o persoană care are intenții suicidare se mișcă spre încetarea conștiinței, atunci durerea sufletului este ceea ce vrea să scape. Sinuciderea este un răspuns uman unic la durerile mintale insuportabile.
  • Stresul comun în sinucidere este nevoia psihologică frustrat. Sinuciderea este generată de nevoi psihologice nerealizate, blocate sau nesatisfăcute.
  • Emoția comună suicidară este neajutorarea - lipsa de speranță. Într-o stare de sinucidere, fie că este un adolescent sau un adult, există un sentiment de neajutorare - lipsa de speranță.
  • Relația internă generală cu sinuciderea este ambivalența. Suicidul este, de obicei, o afecțiune în care o persoană își taie gâtul și solicită simultan ajutor, ambele acțiuni fiind sincere și inconfundabile.
  • Starea generală a minții în sinucidere este îngustarea sferei cognitive. Sinuciderea poate fi definită ca o stare psihologică mai mult sau mai puțin tranzitorie a contracției și sferei afective și intelectuale. Sinonim cu tunel îngustarea cognitivă este conștiința, este limitarea bruscă de opțiuni de comportament sunt de obicei disponibile la conștiința unei persoane într-o anumită situație, în cazul în care mintea lui nu este într-o stare de panică a fost dihotomice (sau vreodată).
  • Acțiunea comună în caz de sinucidere este zborul. Egreția este dorința deliberată a unei persoane de a se retrage din zona de dezastru sau de la locul în care a suferit o nenorocire. Sinuciderea este ultima ieșire, împotriva căreia toate celelalte forme de evadare se estompează - părăsesc casa, concediază de la serviciu, dezertează armata sau divorțează cu soțul.
  • O acțiune comună comună în sinucidere este un mesaj al intenției lor. Mulți oameni care intenționează să se sinucidă, în ciuda atitudinii ambivalentă față de actul planificat, treptat, a servit în mod conștient sau inconștient primejdie, Omul încearcă să spună altora: „Uite, asta e modul în care mă simt rău!“. Firește, aceste mesaje verbale sau non-verbale de multe ori indirecte, ci un om atent pentru a le observa.

O regularitate comună este corespondența comportamentului suicid cu stilul de viață general al comportamentului. Pentru a evalua capacitatea individuală a unei persoane de a suferi dureri psihice, ar trebui să ne întoarcem la starea anterioară de emoție emoțională, momente sumbre în viața sa. Este important să aflăm dacă are o predilecție pentru stările de îngustare a sferei cognitive, gândirea dihotomă sau modelele stabilite de zbor și egregia, aplicate în situațiile critice apărute anterior. Tendințele repetate față de capitulare, retragere, evitare sau ieșire sunt unul dintre cei mai elocvenți preocupați de sinucidere [46. 264-271].

Diagnosticul precoce ajută la estimarea aproximativă a probabilității de risc suicidar pentru personalitatea unui adolescent sau a unui tânăr și, astfel, în momentul acordării asistenței necesare, intervenție. Detectarea precoce a tendințelor suicidare este imposibilă fără a defini și perfecționa criteriile de evaluare - "markeri" ai comportamentului suicidar, pentru care este posibil să se stabilească probabil absența sau prezența tendințelor suicidare la o anumită persoană. Aceste "simptome" sau criterii (și absența lor) pot constitui baza pentru formarea unui grup de risc (adolescenți și tineri cu o probabilitate mare de a comite tentative de suicid: adevărate sau demonstrative).

Majoritatea acestor semne pot fi observate, deoarece ele sunt unele caracteristici comportamentale. Dar există o serie de trăsături, caracteristici care sunt ascunse de ochii observatorului. În plus, psihologul școlii nu are ocazia de a observa în fiecare zi pe toată lumea și pe toată lumea în diferite situații de viață, dar există o șansă reală de a studia tendințele suicidare în cursul unei activități de diagnosticare de rutină. Este vorba despre aplicarea unei proceduri de grupare (sau individuală) psihodiagnostică.

Pentru a enumera și detalia semnele latent ale comportamentului suicidar, să ne întoarcem din nou la teorie.

Edwin Schneidman, în cursul multor ani de practică în domeniul suicidologiei, a investigat și a descris caracteristicile comune ale sinuciderii. Aceste trăsături sunt un mecanism intern ascuns al comportamentului de personalitate suicidară și criterii pentru evaluarea riscului de suicid:

- frustrarea nevoilor psihologice (recunoaștere, respect, dragoste, înțelegere, sprijin, afiliere etc.);

1. Lichko A.E. Psychopatia și accentuarea caracterului la adolescenți. - L. Medicine, 1983. - 208s.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: