să introducă copiilor noțiunea de "piele" și funcțiile sale;
evidențiază importanța acesteia în adaptarea organismului la mediul înconjurător
dezvoltarea competențelor intelectuale și practice ale copiilor;
să dezvolte abilități legate de îngrijirea sănătății proprii
instila dragoste și grijă pentru propria sănătate;
Să cultive o cultură de comunicare, respect pentru opinia unui coleg de clasă, un sentiment de responsabilitate
Echipamente: lupă, oglindă, carduri cu sarcini.
- TIC
- tehnologie de economisire a energiei
- formare în colaborare (munca în grup)
- pregătire de probleme
1. Moment organizatoric.
Pentru a deveni un prieten al naturii,
Secretele sunt toate pentru a afla,
Toate ghicitorile pentru a rezolva,
Învață să observi,
Să dezvoltăm atenția împreună,
Și curiozitatea noastră ne va ajuta să știm totul.
- Începem lecția noastră.
Salută-i pe invitații noștri și acum întoarce-te la mine.
2. Sprijin psihologic. - Uitați-vă unul la altul și zâmbiți cu afecțiune, ușor. Cât de frumos, cum sa încălzit imediat! Să ne dorim reciproc binele.
3. Repetați materialul studiat. Creați o situație de succes. Mini testare. - Băieți, fiecare dintre voi are o carte pe masă. Există 7 rânduri în ea. Există 3 cuvinte în fiecare rând. Fiecare rând corespunde numărului întrebării. Deci, vă pun o întrebare, iar în rândul din față veți observa răspunsurile corecte cu un marcaj roșu. Răspunsurile corecte din serie pot fi 2. Deci, să începem.
2. Organele respiratorii sunt:
3. Care organism controlează activitatea întregului organism?
4. Sistemele de organe pot fi ...
5. Structura corpului uman este studiată de știință ...
6. Organul de audiere este ...
7. Principalele diferențe dintre oameni și animale ...
-Băieți, uitați-vă la card, ce ați făcut? (Cinci). -Vă rugăm să ridicați cartea celor care au primit cele cinci.
-Bine facut! Deci, cu toții v-ați confruntat cu sarcina.
4. Introducere.
-Astăzi la lecție vom continua să studiem corpul uman. Și care este tema lecției noastre pe care o veți învăța, ghicind ghicirea.
Eu acopera corpul de sus,
Eu protejez si respir.
Explorați-vă,
Controlez temperatura corpului meu. (Piele)
-Destul de bine. Astăzi la lecție vom vorbi despre piele.
-Și de ce este pielea numită primele noastre haine?
Pielea este o îmbrăcăminte naturală dată de natură. În genunchi de pantaloni, găurile se pot șterge cu timpul. Rochia prezentată la ultima aniversare nu este suficientă. Și pielea este mereu nouă și se potrivește întotdeauna. Pielea nu permite trecerea apei, ca un impermeabil impermeabil. Ne protejează de căldură și frig, adaptându-se rapid la noile condiții. Pielea protejează fiabil țesuturile interne de deteriorări. Armura de protecție subțire acoperă întregul corp - de la tocuri până la partea din spate a capului. Se cântărește un astfel de costum la un adult de aproximativ 4 kg. Destul de puțin pentru haine atât de complexe și utile.
Astăzi învață cât mai mult posibil despre piele, să ne cunoaștem funcțiile, să învățăm cum să ne ocupăm de piele.
5. Partea principală.
A) Structura pielii.
Pielea este formată din trei straturi.
Primul strat este numit EPIDERMIS.
Acesta este un strat foarte subțire de protecție. Acesta conține porii prin care respiră pielea.
Stratul exterior este actualizat constant. Cântarele superioare (celule) se îndepărtează, se formează altele noi, care cresc din interior.
Al doilea strat se numește DERM - acesta este pielea însăși. Un strat mai gros. Grosimea sa este de 1-2 mm. În acest strat sunt transpirație, glande sebacee, vase de sânge, nervi.
Și al treilea strat - HYPERODERM sau țesutul gras subcutanat. constă în "bucăți" de grăsime. Ele servesc ca "depozit" de nutrienți și energie, precum și o pernă pentru organele interne. Protejează pielea de vânătăi și păstrează căldura.
Deci pielea este cel mai mare și mai important organ al omului. Fără o piele, o persoană nu poate trăi.
B) Este interesant.
Mâncătorii pielii noastre sunt bug-uri microscopice Saprofit. Nu le putem vedea cu ochiul liber, dar le voi arăta.
Acești păduchi sunt foarte dăunători persoanelor care suferă de alergii, deci trebuie să aspirați podeaua cât mai des posibil și să agitați sacul în timp.
-De ce are pielea oamenilor culori diferite? (Presupuneri ale copiilor)
-O persoană se naște cu o piele de o anumită culoare și nu o poate schimba. La urma urmei, la naștere, pielea conține un anumit număr de boabe colorate, numite PIGMENT. Și se întâmplă și asta, și astfel încât oamenii să nu aibă un pigment. Astfel de oameni sunt numiți albinoși.
6. Lucrări practice. Lucrați în grupuri.
-Pielea este un organ de atingere. Acoperă uniform întregul corp al unei persoane, dar nu este doar coaja corpului nostru, ci un organ complex cu funcțiile sale. Să desfășurăm activitatea practică și să descoperim funcțiile pielii.
Experiența numărul 1.
Setare:
-Ridică-te. Îndoiți-vă și îndreptați-vă brațele și picioarele. Înclinați-vă înainte, înapoi, spre dreapta, spre stânga.
-Dar mobilitatea corpului și a oaselor sale?
Concluzie: Oasele individuale ale scheletului sunt interconectate, astfel încât o persoană poate efectua diferite mișcări de către toate părțile corpului, putem sta și stăm liber și în mod constant, stăm, ținem pe brațe și pe picioare, sărim și alergăm.
Ce legătură între părțile corpului într-un întreg? (Oase și piele.)
- Pielea protejează corpul de vânătăi, răni, zgârieturi, murdărie, microbi, supraîncălzirea prin lumina soarelui. Ce alt scop are pielea?
(pe ecran apare linia DEFENDER OF BODIES INTERN)
Experiența numărul 2.
Setare:
- Examinați pielea. Atingeți-l cu degetele, trageți-l. Cum rămâne cu pielea? (Pielea este netedă, moale.)
- Acordați atenție - în locurile de falduri (coate, articulații ale degetelor de la picioare, mâini, genunchi) pielea are pliuri. Este accidental? De ce aceste falduri?
Numărul de experiență 3
- Cu mâna ta dreaptă, apucă pliurile pielii pe articulație și acum îndoiți încet degetul. Explicați ce se întâmplă cu pielea?
Concluzie. Sunt necesare pliuri de piele pentru a nu interfera cu mișcarea degetelor, degetelor și altor părți ale corpului. Fără derapaje pe piele, degetele, picioarele, brațele nu se pot îndoi ușor.
Setare:
- Uită-te la piele printr-o lupă. Loupe - o lupă. Vedem găuri mici pe piele. Aceste găuri se numesc pori. De ce are pielea nevoie de pori? (Pielea respiră prin pori)
(pe ecran apare CORPUL RESPIRATORIE)
Experiența numărul 5.
(linia de selecție este afișată pe ecran)
Du-te la chiuvetă și înmuia pielea mâinii.
Este posibil să stoarceți pielea?
Șterge-ți mâna cu un șervețel.
Concluzie: Puteți spune că pielea noastră este impermeabilă.
(ecranul RESISTANCE WATER) apare pe ecran.
7. Rezumați lecția.
Deci, ce rol are pielea noastră?
Protecția împotriva radiațiilor solare;
Regulator de temperatură a corpului;
Protecție împotriva influențelor mecanice ....
8. Igiena și îngrijirea pielii.
- Din păcate, pielea noastră nu este la fel de puternică cum ne pare. De aceea trebuie să cunoaștem regulile de îngrijire a pielii.
9. Lucrați cu textul manualului.
A) Regulile de îngrijire a pielii.
-Citiți textul de la paginile 12 - 13.
-Cum se murdărește pielea?
-De ce pielea murdara este periculoasa pentru oameni?
-Cum ar trebui să mă ocup de piele?
-Ce ar trebui să fac cu rănile mele?
-De ce rănile pe piele sunt numite "porți pentru boală"?
-Oamenii preferă să facă plajă la soare. Când este periculos? Cum de a reduce acest pericol?
-Aceste informații se pot obține din manualul de la paginile 14-15.
B) Părul și unghiile - formarea pielii. Lucrați în grupuri.
-Din manualul de la paginile 13 la 14, grupurile 1 și 2 pregătesc o poveste despre păr,
și grupurile 3 și 4 - despre unghii.
Grupurile 5 și 6 pregătesc răspunsuri la întrebările de la pagina 14.
10. Rezumați lecția. Mini testare.
-Și acum, să verificăm cum ați învățat un subiect nou. Desfășurați un test, trebuie să selectați doar un singur răspuns și să scrieți o scrisoare pe foaie.
Cati straturi contine pielea?
c) acoperirea exterioară a unei persoane; b) corpul intern; c) este un înveliș
3) Poate fi pielea numită organ respirator?
a) nu d) da) Nu știu
4) Datorită a ceea ce pielea este întotdeauna moale?
g) glandele sudoripare, f) porii, m) glandele
5) Sweat este alocată atunci când o persoană ...
h) este rece și) la fel ca l) e cald
6) Pielea trebuie spălată ...
o) după caz p) dimineața și seara e) nu puteți spăla
7) Se poate ajunge un om fără piele?
n) desigur u) nu u) poate fi
-Uitați-vă la scrisorile pe care le-ați scris, care cuvânt poate fi făcut din ele? (bine făcut)
-Cine a primit cuvântul buni buni, a făcut față testului, care nu a funcționat bine.
-Haideți să vă îngrijorați, pentru că ați lucrat foarte bine.
1.În lecție am lucrat ...
2.Ivoy lucrează în clasa I ...
3. Lecția pentru mine părea ...
4.Pentru lecție ...
5. Starea mea ...
6. Materialul lecției a fost ...
12. Marcarea. Înregistrarea temelor.
P. 11 - 15, pagina 4 a notebook-ului
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Lecția lumii din clasa 3 "Străzile orașelor noastre"
- Străzile orașelor noastre.
Obiectivele lecției: cunoașterea conceptului de "piele" și a funcțiilor sale, dezvoltarea competențelor în îngrijirea pielii, dezvoltarea gândirii, a vorbirii, a memoriei, a imaginației, exprimarea și demonstrarea propriei opinii, ascultare.
Obiectivele 1) formarea noțiunii de "minerale", cunoașterea metodelor de minerit, clasificarea mineralelor în funcție de starea lor, în funcție de destinație, folosind lorele locale.
Rezumat al lecției lumii din jurul clasei a III-a. Subiect: "Alimentele noastre. Organele de digestie. "
Scop: formarea unei idei inițiale a nutriției umane și a sistemului digestiv.
Rezumat al lecției lumii din jurul clasei a III-a în cadrul programului "Școala Rusiei" A.A. Pleshakov. Subiect: "Alimentele noastre., Sistemul digestiv".
Rezumat al lecției lumii din jurul clasei a treia "Lumea animalelor"
O lecție din lumea exterioară este pentru elevii de clasa a III-a. Scopul lecției este familiarizarea cu diversitatea animalelor și clasificarea acestora.
Articole similare
-
Rezumatul lecției despre ritmică pe această temă - corpul unei persoane (părți ale corpului)
-
Planul-schiță a lecției despre lumea din jur (clasa a 2-a) pe tema orientării pe teren, descărcare
-
Rezumatul lecției de fizică a marinarului profesorului de gradul 7
Trimiteți-le prietenilor: