Ekaterina Gvozdeva
DUMNEZEU cu privire la dezvoltarea discursului în al doilea grup junior. Examinarea imaginii "Capra cu copii".
DUMNEZEU cu privire la dezvoltarea discursului în al doilea grup junior.
Tema. „Animale de companie“.
Aflați cum să vă uitați la imagine;
Răspundeți la întrebările profesorului;
Exercițiu în capacitatea de a desfășura un dialog;
Învață să folosești substantive, denotând puii de animale;
Învățați-i pe copii să recunoască animalele prin descrierea lor verbală;
Pentru a activa imitația vorbirii;
Dezvoltă expresivitatea intonațională pe baza onomatopoeiei;
Învață să pronunți în mod corect și în mod clar cuvinte cu sunete [k] și [t];
Dezvoltarea expresivității emoționale a expresiilor și gesturilor faciale;
Educați dragostea animalelor de companie.
Materiale și echipamente. fotografie "Capra cu copii". Conac jucărie jucării (vacă, vițel, capră. Capră. Pisică, pisoi, capac copil. Caseta audio la muzical joc „capra“.
schiţă:
- Băieți, uitați-vă la ceea ce v-am adus o imagine minunată.
- Să ne uităm mai atent la asta. (B-l prezintă imaginea și oferă răspunsuri la întrebări).
- Cine este reprezentat în imagine. (Răspunsurile copiilor).
"Ce fac copiii?" (V-l ajută cu răspunsurile copiilor în descrierea imaginii).
- Ce ești băieți buni? Și acum îți sugerez să te ridici de la scaune și să te joci puțin. Jocul se numește "Kid".
V-l împreună cu copiii pronunță textul pentru joc și efectuează mișcările jocului.
- Ieși afară, copiii mei sunt capra. ținând mâinile, mergând într-un cerc
- Mergem cu voi în interiorul cercului pentru a le întâlni în mișcare
- "Me-me-me", sună ca răspuns, dansul se oprește
- Și tu nici nu ai coarne! arată coarne
- Ieși afară, copiii mei merg într-un cerc
- Vom juca cu tine.
- "Me-me-me - Îmi place să joc, copiii alerg, Capul îi prinde.
- O voi lua și voi prinde! "
- Minunat. Băieți, ți-a plăcut jocul? (Răspunsurile copiilor).
- Și acum îți sugerez să joci jocul "Teremok".
V-l pune casa pe masă.
- Cine, care trăiește în teremochke? Mare, cu coarne, cu copite, cu o coadă lungă, dă lapte și moacă.
- Cine este acesta? (Răspunsurile copiilor: V-l primește o vacă de jucărie din turn.)
- Așa e, vacă. Și cum merge vaca? ("Mu-yu" este răspunsul copiilor).
- Cine, care trăiește în teremochke? Mici, cu copite, cu coarne mici, lapte de băut?
- Cine este acesta? (Răspunsurile copiilor: V-l primește un vițel de jucărie din turn).
- Așa e, vițelul. Și cum merge vițelul? ("Mu-yu" este răspunsul copiilor).
- Cine, care trăiește în teremochke? Cu coarne, cu copite, cu o coadă mică, dă lapte?
- Cine este acesta? (Răspunsurile copiilor: V-l primește o capră de jucărie din turn).
- Cine, care trăiește în teremochke? Cu coarne mici, cu copite, cu o coadă mică, suge lapte?
- Cine este acesta? (Răspunsurile copiilor: V-l primește un copil de jucărie din turn).
- Așa e, puștiule. Și cum aruncă o capră. ("Me-e-e" este responsabilitatea copiilor).
- Cine, care trăiește în teremochke? Glazis, tensionat, hvostsche, și este spălat toate curat?
- Cine este acesta? (Răspunsurile copiilor: V-l primește o pisică de jucărie din turn).
- Așa e, pisică. Și cum o face o pisică? ("Mur-rr" este responsabilitatea copiilor).
- Cine, care trăiește în teremochke? Mici, pufos, mia?
- Cine este acesta? (Răspunde copiilor. V-l iese din pisoiul de jucărie).
- Așa e, pisoi. Si cum maine pisoi? (Copiii "Meow-u-y").
- Băieți, uite, animalele noastre sunt asociate cu puii lor. o vacă cu un vițel, o capră cu o capră. pisica cu un pisoi.
V-l cere copiilor să le numească astfel încât cuvintele și sunetele să fie pronunțate corect, clar.
- Bine, bine. Și acum să repetăm cu mine:
- Ko-ko-ko - dă laptele de vacă.
- Ta-ta-ta-am mângâiat pisica.
V-l impreuna cu copiii rostesc un tort de limba.
- Băieți, să ne amintim:
- Ce imagine am considerat?
- Ce fel de joc muzical am jucat?
- Cine din animale domestice locuiește în turn?
El rezumă, laudă pe toți copiii.
Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de vârstă, „Examinarea pictura“ Toamna „pe tehnologia OTSM-TRIZ Obiectiv: Pentru a contribui la formarea atitudinii conștiente copiilor la procesul de elaborare povestea peisajului. Creați condiții pentru învățare.
Sinopsis pentru dezvoltarea unei clase de exprimare „Examinând pictura“ Moș Crăciun „autonom preșcolar municipal instituție de învățământ“ Gradinita № 4 tip combinat „683030, Petropavlovsk-Kamchatsky.
Rezumat al lecției despre dezvoltarea discursului în grupul senior. Luând în considerare imaginea "Jerzy" și compilarea unei povestiri despre aceasta. Scopul. Ajutați-i pe copii să ia în considerare și să îndrepte imaginea. Învățați-vă să faceți o poveste după imagine, ținând cont de plan. Software-ul.
OOD privind dezvoltarea discursului în al doilea grup junior. Examinând picturi „Capra cu iezilor“ Municipal preșcolar învățământ instituție de învățământ „Grădinița“ asterisc „Ltd. pentru dezvoltarea vorbirii, al doilea cel mai tânăr.
Articole similare
-
Maestru de clasă în modelare în al doilea grup junior "o ramură de liliac în fereastră"
-
Dezvoltarea discursului copiilor prin intermediul artei folclorice orale
Trimiteți-le prietenilor: