Acest site nu este un mass-media și nu este un blog în conformitate cu legislația Federației Ruse. Restricție de vârstă: 18+
Succesul unei țări depinde nu în principal de resursele sale naturale, de mărimea teritoriului său sau de populație. Este mult mai important un alt factor, nu cantitativ, ci calitativ, și anume, calitatea elitei manageriale. Un exemplu frapant este Anglia. Având nici o populație mare, nici resurse naturale, această țară a reușit să se întoarcă din secolul al XVI-lea până în secolul al XIX-lea din "colțul inferior al Europei" într-un imperiu mondial care a ocupat jumătatea globului într-un timp istoric scurt.
Și chiar acum, când Imperiul Britanic nu a existat în mod oficial, Anglia își păstrează încă o anumită influență asupra proceselor politice din lume, iar regina ei prin Commonwealth-ului este șeful statului în mai multe țări, printre care zeci de Canada, Australia și Noua Zeelandă .
Cheia înțelegerii acestui fenomen este metodologia utilizată în perioada de glorie a statului englez pentru instruirea elitei manageriale, acei oameni care ar putea să se ridice odată în viitor la conducerea statului.
Un exemplu foarte interesant este formarea și educarea viitoarelor trei regine în engleză în secolul al XVI-lea, când Marea Britanie a devenit rapid câștigă în greutate și influență politică. de formare de înaltă calitate a Președintă viitoare a statului, în primul rând, a condus dezvoltarea rapidă a țării controlate de acestea, și în al doilea rând, este un bun exemplu pentru elita limba engleză, în general, cum să-i învețe pe copii lor, care vor fi asistat de regi și regine să conducă țara.
Deci, viitoarele regine englezești: Jane Gray (1553), Maria Tudor (1553-1558), Elizabeth Tudor (1558-1603).
Când Elizabeth era în vârstă de unsprezece ani, ea, împreună cu un șapte ani (!), Fratele lui Edward a început să predea politica, el a explicat starea actuală a afacerilor în Europa, copiii au studiat în detaliu operațiunile militare ale armatei engleze în Franța.
La vârsta de doisprezece ani, Elizabeth tradus în mod independent din franceză în engleză și frumos copiat din mâna unui tratat filozofic „oglinda sufletului păcătos“, și a prezentat-o ca un cadou de mama lui vitregă Catherine Parr, noua soție a regelui Henric al VIII, tatăl lui Elizabeth.
În același timp, trebuie subliniat în mod special faptul că nu numai copiii regali au fost învățați în acest fel. Catherine Parr, ea însăși o femeie foarte educată, a încurajat învățătura tinerelor fiice ale familiilor aristocratice. După cum scria unul dintre contemporanii săi, curtea lui Catherine Parr poate fi numită "școală de bunăvoință pentru fecioarele luminate". unde "întotdeauna și peste tot se văd tineri, a căror educație îi obligă să renunțe de bună voie la orice lipsă de dragoste de dragul stăpânirii cunoașterii".
Profesor Jane Gray, Roger Ash, atunci când ea avea doisprezece ani, o zi fără avertisment, a intrat în camera ei, și a găsit-o în citirea originală a lui Platon, și, după cum a amintit mai târziu, „în text, ea a plonjat cu aceeași abnegația, Ca și cum un gentleman citea romanul răutăcios Boccaccio.
Viitorul britanic Regina Maria Tudor, Elisabeta jumătate de sora și verișoara Jane, încă din primele trei ani au învățat să se joace instrumentele muzicale de la tastatură, iar în cei patru ani ea a jucat pentru oaspeții tatălui său, Henric al VIII, cel mai rapid și mai sofisticate în realizarea compozițiilor muzicale.
Apoi, regina viitoare a învățat limba franceză, italiană și spaniolă. La unsprezece ani, Maria a tradus în mod liber în engleză de la limbile străine cele mai complexe texte.
De la vârsta de nouă ani, a jucat diverse roluri în piesele dramaturgilor romani într-un teatru de teatru amator. Joacă au fost în latină, și tot publicul curte, erau conștienți de ceea ce este în joc - aceasta este din nou la ceea ce a fost limbi și științe, nu numai copiii regale, ci și pentru toți copiii lui aristocrați britanici învățat.
Tânărul Maria Tudor a devenit faimos, de asemenea, pentru traducerea în limba engleză a tratatului filozofic al remarcabilului om de olandez Erasmus Rotterdam "Note despre cele patru evanghelii".
Apropo, din moment ce am menționat deja fratele Mariei și Elisabeta, Edward, viitorul rege Edward al VI-lea (1547-1553), a cărui vârstă de șapte ani, politica predate și de comandă și control, noi trebuie să spunem, de asemenea, că, în vârsta de zece ani, băiatul însuși a scris o nouă poziție cu privire la statutul Ordinul Jartierei, și a fost o geografie genial, până la curs și toate râurile navigabile terenul din Europa.
Interesant este faptul că, pe lângă aristocrații britanici, numai evreii au acordat o atenție deosebită educației copiilor lor în Europa medievală. Și copiii evrei medievali au fost trimiși la școală când aveau doar trei ani!
Este interesant să se descrie ritualul începutului educației copiilor evrei de la vârsta de trei ani, pe care rabinul Simha la părăsit din orașul francez Vitry (secolul al XII-lea):
„Atunci când o persoană care conduce un fiu școală este pentru el (pentru fiul meu) a scrie scrisori pe tablă, și el și rochie spală în haine curate, și au bătut pentru el trei ouă, și să-l aducă mere și alte fructe, și altfel de îngrijire pentru mari un om înțelept care a mers la școală. Și luându-l de mână, și să conducă la sinagogă și hrăniți-l halami cu miere, ouă și fructe, și l-au citit scrisoarea. Și apoi l-au răspândit cu miere (pe tablă) și li se spune să o lingă și să o întoarcă mamei.
Și observați că copiii nu au fost înșiși în știință de către tijă, așa cum sa întâmplat în câteva școli creștine care existau atunci, dar au arătat copilului că este gustos și plăcut de învățat. Chiar și literele în sine, și sunt smulse cu miere în sensul cel mai literal al cuvântului!
Deci, poate că succesele britanicilor și evreilor s-au datorat tocmai faptului că ei au considerat deja "mari înțelepți" trei-patru ani și au început să-i învețe cunoștințele, limbile și științele?
Trimiteți-le prietenilor: