Elevii, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și activitatea lor vor fi foarte recunoscători.
Gerlach Irina Vitalevna
Mișcările tinere, subculturile și comunitățile de astăzi sunt un fenomen obiectiv al vieții publice. Inițiativa Tineretului și inițiativa se exprimă în căutarea tinerilor pentru participarea independentă în viața societății și a statului, în îndeplinirea și punerea în aplicare a propriilor nevoi și interese duc la crearea și funcționarea mișcărilor sociale, comunități și subculturi. Ele proclamă scopurile creative ale activităților sale, care au o mare semnificație socială și este o instituție stabilită de socializare, crearea unui întreg nou, creativ și inovator.
În sens restrâns, mișcarea pentru tineret este: a) acțiunile comune ale tinerilor care sunt uniți pentru a-și schimba poziția în societate, pentru a schimba societatea în sine, lumea din jurul ei, lumea. Aceste acțiuni pot fi exprimate atât spontan, cât și prin forme organizate special; b) participarea, includerea tinerilor în viața și activitățile publice. De exemplu, în voluntariat, renașterea patrimoniului spiritual, caritate.
Atitudinea personalității, conform VN. Myasishcheva - conștientizarea de conectare a fenomenelor sociale (inclusiv norme, reguli de comportament, trasaturi de personalitate etc .....) cu nevoi personale, de sensibilizare se reflectă în experiențele (în stări emoționale, reacțiile emoționale și evaluative, sentimente și subliniază volitive, etc. , etc.) [6, p. 19]. Cu o formulă specială a problemei care necesită evaluare, atitudinea individului este obiectivată de materialul chestionarelor. Relațiile pot acționa ca motivații pentru comportamentul individului, pot fi fixate și transformate în proprietăți stabile ale personalității sub influența unor circumstanțe. Actualizările sau relațiile noi ale personalității reprezintă un semn al începutului schimbărilor în proprietățile de personalitate, cu o tendință spre transformarea ulterioară a acestor proprietăți în trăsături personale stabile.
potențialul educațional al mișcării tinere
Figura 1 - Schema metodologiei de diagnosticare pedagogică a potențialului educațional al mișcărilor, comunităților, subculturilor de tineret
un scop creativ, îmbrăcat într-o anumită ideologie conceptuală;
relațiile reciproce ale subiectelor formate în timpul acestei activități;
independența relativă a substructurilor primare de mișcare, slaba lor controlabilitate;
prezența anumitor structuri de management în cadrul organizațiilor primare.
6. Myasishchev VN Structura personalității și relația omului cu realitatea // Psihologia personalității. texte; ed. YB Gippenreiter, A.A. Puzyreya. M. Izd-vo-Mosk. Un-ta, 1982. 288 p. Pp. 35-39.
Găzduit pe Allbest.ru
Trimiteți-le prietenilor: