Lecție de creativitate

I. Momentul organizatoric.

O cărare îngustă avea două călătorii. Pe de o parte, marea albastră stropi, pe de altă parte - munții erau în picioare.
Călătorii au avut o lungă perioadă de timp. Căutau frumusețe. Unul dintre ei era un om cu inima înflăcărată, celălalt cu un inimă rece.
Un bărbat cu o inimă fierbinte aruncă o privire spre mare, iar ochii lui se mirau și plini de afecțiune. El a spus:
- Cât de puternic, puternic, etern - marea.
Un om cu inima rece a spus:
- Da. O mulțime de apă.
Călătorii au venit la piatra gri. Un bărbat cu o inimă fierbinte își arăta vesel ochii:
"Uite ce floare frumoasă!" Da, aceasta este frumusețea pe care o căutăm!
- Unde vezi o floare frumoasă? - Un bărbat cu inima rece a fost surprins. - Este o piatră cenușie. Aici este o fisură pe ea, aici este acoperită cu praf. Piatra ...
"Da, o piatră, dar acolo, înăuntru, este o floare de trandafir", a contestat omul cu o inimă arzătoare. - Trebuie să ajungem acolo, să-l eliberăm de captivitatea din piatră.
Un bărbat cu o inimă înflăcărată a strălucit multe zile și a tăiat o piatră. Și bărbatul cu o inimă rece stătea pe țărm și privea cu multă dorință la mare.
În cele din urmă, sub fragmentele pietrei apărea o floare de frumusețe uimitoare. Se părea că toată lumea din jurul lui se ascundea, privindu-se la frumusețea pe care o eliberase un om dintr-o captivitate din piatră.
Chiar și munții au crescut mai sus. Chiar și valurile mării au murit și marea mare a devenit o oglindă.






Doar un om cu inima rece nu a văzut nimic. El a atins o frumoasă statuie cu degetul și a spus:
- Da, o pietricică puternică ....
- Și trebuia să vezi frumusețea în calea ta?

- Ce crezi tu, băieți, ce ajută o persoană să vadă frumusețea și ce împiedică? (Răspunsurile copiilor)

- A fost ușor pentru o persoană cu o inimă fierbinte să ajungă la floare într-o piatră cenușie? (Răspunsurile copiilor)

- Și ce l-a ajutat?
- În lecția noastră va fi nevoie de persistență, perseverență și inimă bună. Vom încerca să descoperim frumusețea zilei sau a nopții de iarnă, frumusețea unei vieți neînsuflețite în timpul iernii. Și dacă vă puneți inima și sufletul în lucrarea voastră, aceasta va deveni frumoasă.

III. Partea principală este munca de grup a copiilor.

1. Lucrul la masa "Reguli de bază ale muncii"

2. Discutați despre frumusețea naturii de iarnă.

- În acest grup, băieții au ales o cârpă. Ei vor picta iarna pe cârpă. Ce fel de muncă preliminară a fost acasă?
- Context: cer, aer. Apoi uscat, pentru a efectua lucrarea principală - pentru a desena copaci, o casă, un om de zăpadă etc. Guașul este folosit pentru a lucra pe țesături.

- Al doilea grup va lucra pe foaia de album - o ilustrare a primei.
- Ce este necesar pentru asta?
- Albumul este umezit de apă (perie), se aplică fundalul - cerul, norii, zăpada. Când se usucă, detaliile de bază ale desenului.

- Tipii din cel de-al treilea grup trag o garnitură.
- Explicați-vă cum veți face asta?
- foaia de album este acoperită cu un simplu creion, este ascuns (frecat), hârtie și un războinic război o imagine de iarnă.

Aplicare pe carton colorat (hârtie colorată sau alb)

Expoziție de lucrări, demonstrații și scurtă descriere.

Iarna rusă se plimba.
Opriți-l, încercați!
Waves mâna lui - pământul este alb,
Valurile un alt - în creștere de snowdrifts.
Sub copaci și case,
Morozit, obosit să nu știe.
Plimbare, iarnă rusă
Frosty nu este rău!

1. N.A. Nekrasov "Nu este vântul care se înfurie împotriva borul"
2. ISNikitin "Întâlnirea iernii"
3. Alexander Pushkin "Dimineața de iarnă", "Seara de iarnă"
4. IV Surikov "Copilăria".
5. Proverbe V.A. Sukhomlinsky.

Articole similare

• Rezumatul lecției despre ritmică pe această temă - corpul unei persoane (părți ale corpului)

• Planul-schiță a lecției despre lumea din jur (clasa a 2-a) pe tema orientării pe teren, descărcare

• Schița lecției pe tema "om - părți ale corpului", descărcare gratuită, socială

Trimiteți-le prietenilor: